2020年天津市寧河區(qū)中小學語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及答案解析

一、詩詞鑒賞。讀曹丕的樂府詩《燕歌行》，回答1～3題，共8分。

秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。

念君客游思斷腸，慊慊思歸戀故鄉(xiāng)，何為淹留寄他方？

賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。

援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長。

明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。

牽牛織女遙相望，爾獨何辜限河梁。

1.概括這首詩歌的主題。（3分）

【參考答案】本詩的主題是思婦念歸，本詩描寫了一位婦女在不眠的秋夜，思念遠行在外丈夫的情態(tài)，情思委曲，深婉感人。

【解析】文章前三句借寫秋景以抒離別與懷遠之情。接下來三句寫的是思婦想象她的丈夫在外面思念故鄉(xiāng)的情景，是心理描寫。在后面三句描寫她在家中的生活，也是表現(xiàn)她的悲傷、思念之情，突顯其寂寞心情，也同時反映了她對丈夫的愛。接下來兩句寫的是她撫琴抒懷，同樣是表現(xiàn)一種思念、寂寞、悲傷。最后四句是她仰望星空，卻看到牛郎織女天各一方。對于所懷念的人，望不能見，夢不能會，比天街的織女還要不幸得多。由此將思婦對遠行在外的丈夫的思念之情表達得淋漓盡致。

2.這首詩歌運用了《詩經(jīng)》為代表的中國古詩的哪三種基本表現(xiàn)手法？（3分）

【參考答案】全詩運用賦比興的表現(xiàn)手法。開頭三句運用比興的手法，渲染了深秋的肅殺情景，同時，以“大雁南飛”自比思婦與愛人的分離，生動貼切。從“念君客游思斷腸”到結尾一句，作者運用賦的手法，直接敘述女主人公的孤苦無依和寂寞無聊。全詩將寫景和抒情融為一體，將思婦情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。

【解析】《詩經(jīng)》中的表現(xiàn)手法包括賦比興。賦就是鋪陳直敘，即是人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來；比是比方，以彼物比此物；興是觸物興詞。詩開頭三句運用比興的手法，寫出了一片深秋的肅殺情景，為女主人公的出場作了準備。后文都是賦的手法，直接抒情。

3.“爾獨何辜限河梁”中的“爾”是指誰？（2分）

【參考答案】爾指的是牽牛、織女。

【解析】結合詩歌前句“牽?？椗b相望”可知“爾”是對前面牽牛、織女兩個對象的強調。

【參考譯文】

秋風蕭瑟,天氣清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辭歸，天鵝南飛。

思念出外遠游的良人啊，我肝腸寸斷。思慮沖沖，懷念故鄉(xiāng)。君為何故，淹留他方。

賤妾孤零零的空守閨房，憂愁的時候思念君子不能忘懷。不知不覺中珠淚下落，打濕了我的衣裳。

拿過古琴，撥弄琴弦卻發(fā)出絲絲哀怨。短歌輕吟，似續(xù)還斷。

皎潔的月光啊照著我的空床，星河沉沉向西流，憂心不寐夜漫長。

牽?？椗∵h遠地互相觀望，你們究竟有什么罪過，被天河阻擋。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：202679107

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事語文教師招聘編制考試工作8年以上，總結和整理了一套比較完整的語文教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的語文教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：202679107

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么?