2020年遼寧省鐵嶺市開原市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園科學教育中最常見的教育方法是【】

A.講解法

B.實驗法

C.觀察法

D.示范法

2.關于兒童涂鴉期的指導策略闡述錯誤的是【】

A.提供適當的材料

B.鼓勵兒童動作，不做其他刺激

C.練習簡單的繪畫技能

D.用童心對待兒童的涂鴉行為與作品

3.蘭蘭從來沒有去過上海，她很想去上海玩。可是有一次上課她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現象反映了幼兒想象的【】

A.創(chuàng)造性

B.夸張性

C.新穎性

D.情境性

4.被認為是世界歷史上第一本學前教育專著的是【】

A.《母育學校》

B.《愛彌兒》

C.《教育漫話》

D.《幼兒園教育學》

5.王老師帶領班上的孩子在操場玩“老鷹捉小雞”，這個游戲屬于【】

A.體育游戲

B.角色游戲

C.表演游戲

D.創(chuàng)造性游戲

6.幼兒的形狀知覺發(fā)展得很快，5歲的幼兒【】

A.能區(qū)分簡單的幾何圖形

B.辨認幾何圖形正確率增長最快

C.初步具備根據樣本找到相同幾何圖形的能力

D.能正確辨別各種基本的幾何圖形

7.關于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是【】

A.兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異

B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點，

C.學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經形成

D.學齡晚期階段，性格的改造更加困難

8.已獲得各類“名師”“學科帶頭人”等稱號的教師是【】

A.新手型幼兒教師

B.成熟型幼兒教師

C.專家型幼兒教師

D.骨干型幼兒教師

9.實現保教合一的前提是【】

A.良好的工作伙伴與師生關系

B.教師的保育意識

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

10.兒童離開玩具就不會游戲，說明其思維方式是【】

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運動思維

11.關于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領域內容描述錯誤的是【】

A.語言是交流和思維的工具

B.科學領域的子領域是科學探究和數學認知

C.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容

D.藝術領域的子領域是感知與欣賞、表達與創(chuàng)造

12.下列【】違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求。

A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

B.某幼兒園教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待

C.某幼兒教師在工作之余還對幼兒進行有償家教

D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園幼兒，故不需要繼續(xù)探索創(chuàng)新

13.陳鶴琴是我國著名的兒童教育家。他創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心是【】

A.南京燕子磯幼稚園

B.北平香山慈幼院

C.南京鼓樓幼兒園

D.廈門集美幼兒園

14.大班的苗苗牙掉了，哭著拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說這是正?，F象，然后根據這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了“我們要換牙了”“如何保護牙”等一系列活動，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識以及注意養(yǎng)成良好的飲食習慣。這主要體現了【】的原則。

A.生活教育化

B.發(fā)揮一日活動整體功能

C.尊重兒童

D.實踐性

15.20世紀初，清政府將學前教育機構命名為【】

A.童稚院

B.蒙養(yǎng)院

C.啟蒙院

D.蒙院

16.幼兒初步掌握本民族，本地區(qū)語音，但發(fā)音有些不準。這時幼兒處于【】歲。

A.2—3

B.3—4

C.4—5

D.5—6

17.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小學校之間辦學條件的差距，促進學?！尽?/span>

A.跨越發(fā)展

B.優(yōu)先發(fā)展

C.均衡發(fā)展

D.差異發(fā)展

18.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后【】內進展最快。

A.6分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.1小時

19.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念包括【】、師德為先、能力為重、終身學習。

A.以愛為本

B.保育在前

C.幼兒為本

D.游戲第一

20.一般來說，學前兒童的體質發(fā)展，包括體格、體能、心理因素和【】

A.基本動作

B.適應能力

C.身體素質

D.生長發(fā)育

21.幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以【】組織幼兒園課程內容的方式。

A.邏輯組織法

B.心理順序法

C.縱向組織法

D.直線組織法

22.教師在設計“好玩的沙子”教育活動方案時，提出的目標之一是“玩完沙子后，能將材料工具放回原處，并能主動洗手”。這體現了活動目標的【】

A.情感、態(tài)度

B.知識、技能

C.能力、習慣

D.品德、智力

23.韻律活動的材料包括【】

A.動作、音樂、道具

B.音樂、道具、舞蹈

C.動作、歌曲、道具

D.歌曲、音樂、道具

24.感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等特征，學習使用相應的詞匯描述，這是引導幼兒感知理解【】

A.集合

B.形

C.量

D.數

25.充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現了【】

A.科學發(fā)展性原則

B.思想教育性原則

C.趣味直觀性原則

D.主體活動性原則

26.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設計營養(yǎng)套餐，結合認識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內容的選擇主要體現與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

27.從形式上講，我國現階段學前教育主要包括【】，其中，幼兒園教育占主要地位。

A.學校教育、幼兒園教育

B.幼兒園、托兒所、學前班

C.家庭教育、社會教育

D.家庭教育、學前教育機構的教育

28.教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，【】

A.培養(yǎng)好每一個學生

B.忠誠于人民的教育事業(yè)

C.加強自身修養(yǎng)

D.提高教育質量

29.兒童紙工活動的主要內容包括折紙、剪紙、撕紙和【】

A.添畫

B.粘貼

C.揉紙

D.涂色

30.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和【】潛移默化地發(fā)展起來的。

A.探索

B.模仿

C.交流

D.操作

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