2020年遼寧省錦州市黑山縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化,而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約,這種理論是【】
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.相互作用論
D.二因素論
2.人的身心發(fā)展的【】規(guī)律,要求教育工作者充分尊重每一個(gè)學(xué)生,做到因材施教。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
3.教師問“你看了這幅畫感覺怎么樣?”該問題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過程的【】
A.描述階段
B.形式分析階段
C.解釋階段
D.評(píng)價(jià)階段
4.幼兒的行為動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.間接動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
5.以下不屬于親社會(huì)行為的是【】
A.模仿
B.分享
C.助人
D.合作
6.“發(fā)展兒童社會(huì)情感,提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),以兒童為中心,教師不干預(yù)?!边@是【】的課程目標(biāo)。
A.成熟社會(huì)化理論
B.教育訓(xùn)練理論
C.認(rèn)知發(fā)展理論
D.全面發(fā)展理論
7.“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”的人的氣質(zhì)類型是【】
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
8.我國兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成的研究表明:兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯的階段。下列描述兒童數(shù)概念形成的次序,正確的是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
B.給物數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)
D.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)
9.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看,20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)【】
A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
10.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有【】個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),【】條教育建議。
A.23;87
B.23;78
C.32;87
D.32;78
11.為了讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中能一物多玩,最適合的做法是【】
A.教師集體示范
B.幼兒自主探索
C.教師分組講解
D.教師逐一訓(xùn)練
12.角色游戲中,幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲,反映了幼兒游戲中【】
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.組織能力的發(fā)展水平
C.確立游戲主題的發(fā)展水平
D.社會(huì)性發(fā)展水平
13.兒童個(gè)體發(fā)展遵循【】
A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過程
C.從復(fù)雜到簡單的過程
D.由一般到特殊的過程
14.所謂【】是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展,但并不要求各方面發(fā)展到相同程度,即允許有差異。
A.全面發(fā)展
B.差異發(fā)展
C.共同發(fā)展
D.個(gè)性發(fā)展
15.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系,可減輕幼兒的【】,減緩和消除幼兒的緊張。
A.生理能力
B.心理壓力
C.內(nèi)在壓力
D.身體壓力
16.以下不屬于幼兒多動(dòng)癥的是【】
A.注意力集中困難
B.活動(dòng)過度
C.情緒穩(wěn)定
D.學(xué)習(xí)困難
17.能正確辨別基本顏色,但還不能正確命名的年齡階段是【】
A.3個(gè)月兒童
B.6個(gè)月兒童
C.1歲兒童
D.3歲兒童
18.【】創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼兒園。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.蔡元培
19.兒童從二三歲開始,無具體形象地在紙上一圈圈畫。這種兒童繪畫屬于【】
A.涂鴉期
B.象征期
C.觀察期
D.圖式期
20.除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂做動(dòng)作外,還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂的基本性質(zhì)的幼兒,其年齡階段是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
21.【】創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園。
A.端方
B.陶行知
C.張雪門
D.張之洞
22.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作。這種現(xiàn)象屬于【】
A.注意的范圍
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意轉(zhuǎn)移
23.在幼兒園實(shí)踐中,某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、午睡和點(diǎn)心環(huán)節(jié)是保育,只有集中教育活動(dòng)才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違反了【】
A.面向全體,重視個(gè)別差異的原則
B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則
C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
D.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則
24.一般情況下,幼兒園小班孩子口中的“小白兔”。其含義就是【】
A.個(gè)頭小、皮毛白的兔子
B.各種兔子
C.小而可愛的兔子
D.白色的兔子
25.3—6歲兒童注意發(fā)展的顯著特征是【】
A.注意的發(fā)展開始受表象的影響
B.注意的發(fā)展開始受語言的影響
C.具有視覺偏好
D.無意注意占優(yōu)勢地位,有意注意逐漸發(fā)展
26.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色,也是我國幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
27.在教育心理學(xué)中,提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的心理學(xué)家是【】
A.維果斯基
B.皮亞杰
C.桑代克
D.埃里克森
28.“喜歡自然界與生活中美的事物”,這一目標(biāo)所屬的藝術(shù)子領(lǐng)域是【】
A.傾聽與表達(dá)
B.感受與欣賞
C.表現(xiàn)與創(chuàng)造
D.科學(xué)探索
29.下列不屬于學(xué)前教育課程實(shí)施途徑的是【】
A.教育教學(xué)活動(dòng)
B.教研活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.日常生活活動(dòng)
30.把評(píng)價(jià)作為一種決策過程,主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。這一評(píng)價(jià)模式是【】
A.外觀評(píng)價(jià)模式
B.CIPP評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
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