單選題

1.《祭侄文稿》是【】為祭奠其侄季明而作的祭文稿。

A.褚遂良

B.歐陽(yáng)詢(xún)

C.顏真卿

D.虞世南

2.目前發(fā)現(xiàn)的歐洲大陸早期著名的洞窟壁畫(huà)是西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫(huà)和【】壁畫(huà)。

A.英國(guó)的拉賓斯洞窟

B.意大利的佛拉克洞窟

C.法國(guó)的拉斯科洞窟

D.荷蘭的克羅馬洞窟

3.《貝葉工蟲(chóng)》的作者是【】

A.陳師曾

B.傅抱石

C.齊白石

D.蔣兆和

4.《向日葵》是荷蘭畫(huà)家【】的作品。

A.凡·高

B.蒙克

C.馬蒂斯

D.畢加索

5.下列選項(xiàng)中，不屬于“元四家”的畫(huà)家是【】

A.黃公望

B.倪瓚

C.吳鎮(zhèn)

D.趙孟頫

6.畢加索的立體主義繪畫(huà)受到了【】原始藝術(shù)的啟發(fā)。

A.亞洲

B.拉丁美洲

C.歐洲

D.非洲

7.《蘭亭序》的作者王羲之是哪個(gè)時(shí)期的書(shū)法家？【】

A.東漢

B.西晉

C.東晉

D.西漢

8.人的表情主要是通過(guò)五官中眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的，當(dāng)畫(huà)人“愁”時(shí)【】

A.眉開(kāi)眼彎嘴上翹

B.立眉瞪眼牙緊咬

C.眉掉眼垂嘴張大

D.皺眉縮眼嘴角掉

9.戈雅是西方美術(shù)史上開(kāi)拓浪漫主義藝術(shù)的先驅(qū)，其代表作為【】

A.《紅色的和諧》

B.《自由引導(dǎo)人民》

C.《鳶尾花》

D.《1808年5月3日的槍殺》

10.《懿德太子壁畫(huà)圖》表現(xiàn)的是【】朝的儀仗圖。

A.漢

B.唐

C.宋

D.元

11.“木結(jié)構(gòu)干欄式樓房”這一建筑樣式主要分布在我國(guó)哪個(gè)地區(qū)？【】

A.西北地區(qū)

B.西南地區(qū)

C.東北地區(qū)

D.華北地區(qū)

12.以下作品，名稱(chēng)、作者和作品類(lèi)型對(duì)應(yīng)正確的一組是【】

A.《父親》—羅中立—雕塑

B.《蛙聲十里出山泉》—齊白石—國(guó)畫(huà)

C.《開(kāi)國(guó)大典》—徐悲鴻—油畫(huà)

D.《八駿圖》—林風(fēng)眠—版畫(huà)

13.印象派畫(huà)家在描繪物體時(shí)，追求【】

A.形體結(jié)構(gòu)

B.光線(xiàn)明暗

C.光色變化

D.意象效果

14.錐形毛筆筆尖在毛筆運(yùn)行過(guò)程中，始終處在用筆的中心位置的用筆方法是【】

A.側(cè)鋒

B.中鋒

C.逆鋒

D.拖鋒

15.“宣物莫大于言，存形莫善于畫(huà)”體現(xiàn)了美術(shù)教育【】的特點(diǎn)。

A.情感性

B.視覺(jué)性

C.技能性

D.創(chuàng)造性

16.在中國(guó)古代繪畫(huà)理論中，繪畫(huà)作品的最高層次是【】

A.妙品

B.能品

C.神品

D.逸品

17.建于公元4世紀(jì)高大華麗的凱旋門(mén)叫作【】凱旋門(mén)。

A.提圖斯

B.馬爾克·奧利略

C.君士坦丁

D.拿破侖

18.人站立時(shí)，身高大約是【】頭長(zhǎng)。

A.5個(gè)

B.7個(gè)

C.9個(gè)

D.10個(gè)

19.美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)，不僅要從形式上認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的價(jià)值，還要從內(nèi)容上理解作品所表達(dá)的人文精神。這體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的【】

A.愉悅性

B.人文性

C.視覺(jué)性

D.實(shí)踐性

20.【】又名千佛洞，位于甘肅，是以中心塔廟式結(jié)構(gòu)為主的鑿窟形式。

A.敦煌莫高窟

B.龍門(mén)石窟

C.云岡石窟

D.麥積山石窟

多選題

1.美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要淡化的功能是【】

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.促進(jìn)教師發(fā)展

C.選拔性

D.甄別性

2.美術(shù)課的教學(xué)原則包括【】

A.漸進(jìn)原則

B.參與活動(dòng)

C.注重創(chuàng)造

D.以學(xué)生為本

3.關(guān)于普通中小學(xué)的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)模式，下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的是【】

A.淡化專(zhuān)業(yè)化傾向

B.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)化傾向

C.走向生活化美術(shù)

D.走向藝術(shù)化美術(shù)

4.工筆從畫(huà)法上，可分為【】

A.白描

B.淡彩

C.重彩

D.沒(méi)骨

5.美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵守的原則有【】

A.要圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)

B.要依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)

C.要依據(jù)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)原則設(shè)計(jì)

D.要依據(jù)地區(qū)條件及特點(diǎn)設(shè)計(jì)

判斷題

1.學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。【】

2.柯羅是巴比松畫(huà)派的代表畫(huà)家?！尽?/span>

3.中國(guó)是世界上最早發(fā)明蠶絲的國(guó)家?！尽?/span>

4.1982年甘肅秦安大地灣遺址發(fā)現(xiàn)的壁畫(huà)殘塊是中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的壁畫(huà)遺跡。【】

5.畫(huà)家顧愷之、陸探微的風(fēng)格是“筆才一二，象已應(yīng)焉”的“疏體”?！尽?/span>

6.石濤、任頤、髡殘、弘仁四位遁跡空門(mén)的畫(huà)家被稱(chēng)作“清四僧”。【】

7.速寫(xiě)的表現(xiàn)形式有以線(xiàn)為主的速寫(xiě)、線(xiàn)面結(jié)合的速寫(xiě)等?！尽?/span>

8.兩河流域最早的美術(shù)史是由蘇美爾人創(chuàng)造的?！尽?/span>

9.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的政治素養(yǎng)。【】

10.元代雕塑的最大特點(diǎn)是宗教題材與各民族文化的交流與融合趨勢(shì)。【】

填空題

1.西方17世紀(jì)的神像雕刻，出現(xiàn)了巴洛克風(fēng)格，借對(duì)神的贊美，謳歌人性的____、生命的____，意大利雕塑家貝尼尼的《____》是代表性作品。

2.《群馬圖》的作者是現(xiàn)代著名畫(huà)家____。他將中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的____與西方繪畫(huà)的____畫(huà)法結(jié)合起來(lái)，把生動(dòng)有力的造型與畫(huà)家憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思想情感結(jié)合起來(lái)。

3.高中美術(shù)課程盡可能尊重學(xué)生的自主選擇，建議在3個(gè)基本學(xué)分中采取“1+2”的選課策略，“1”是指通過(guò)“____”的學(xué)習(xí)，獲得1個(gè)學(xué)分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個(gè)模塊內(nèi)容獲得另外2個(gè)學(xué)分。

4.常見(jiàn)的構(gòu)圖樣式分為_(kāi)___和____。

5.所謂審美關(guān)系，是指審美主體與審美客體之間發(fā)生____上的關(guān)系。

6.新石器時(shí)代半坡型彩陶的典型裝飾紋樣是____。

7.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)課程性質(zhì)的詮釋是：凸顯視覺(jué)性、具有實(shí)踐性、追求____、強(qiáng)調(diào)____。

8.現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程要特別重視對(duì)學(xué)生____能力的培養(yǎng)。

9.美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與____的培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需要。

10.按照畫(huà)面形式不同分類(lèi)，繪畫(huà)可以分為_(kāi)___、____、____、____、____、架上繪畫(huà)等。

簡(jiǎn)答題

1.好的教學(xué)導(dǎo)入的價(jià)值是什么？

2.簡(jiǎn)述我國(guó)四大名繡的名稱(chēng)及其基本特征。

3.在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上，教師怎樣幫助小學(xué)生理解抽象藝術(shù)？

4.美術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂教學(xué)中教師適度地當(dāng)場(chǎng)演示往往能給學(xué)生起到很好的導(dǎo)向作用。但教師的演示過(guò)多，會(huì)束縛學(xué)生的思維，導(dǎo)致有的學(xué)生不動(dòng)腦筋照著教師的范畫(huà)依樣畫(huà)葫蘆。你認(rèn)為教師應(yīng)如何把握課堂教學(xué)演示的“度”？

5.學(xué)生經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育的美術(shù)學(xué)習(xí)后，應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪幾方面？

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