單選題

1.人們常把生長發(fā)育過程中身體素質(zhì)發(fā)展較快的一段關(guān)鍵時(shí)期稱為【】

A.突增期

B.敏感期

C.發(fā)育期

D.生長期

2.運(yùn)動(dòng)技能形成的第三個(gè)階段是【】

A.認(rèn)知與定向

B.運(yùn)動(dòng)的聯(lián)結(jié)階段

C.泛化階段

D.協(xié)調(diào)完善階段

3.BMI測(cè)定主要用于評(píng)價(jià)人體的【】

A.肌肉力量和耐力

B.心肺耐力

C.身體組成

D.柔韌性

4.足球比賽中，下列哪種情況可能造成越位？【】

A.角球

B.接對(duì)方回傳球

C.擲界外球

D.發(fā)直接任意球

5.游戲具有以下特點(diǎn)：自由性、趣味性、【】、社會(huì)性、實(shí)踐性。

A.靈活性

B.教育性

C.娛樂性

D.虛構(gòu)性

6.小學(xué)生的心理特點(diǎn)具有較強(qiáng)的“開放性”、獨(dú)特的“好奇心”和超常的“【】”能力。

A.學(xué)習(xí)

B.動(dòng)手

C.模仿

D.練習(xí)

7.跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿跨過欄后積極下壓，【】落地。

A.全腳掌

B.前腳掌

C.雙腳

D.腳后跟

8.根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中，【】發(fā)育最快，生殖系統(tǒng)發(fā)展最晚。

A.吸收系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.調(diào)節(jié)系統(tǒng)

D.能量系統(tǒng)

9.中國古代“六藝”教育中，屬于體育范疇的內(nèi)容是【】

A.禮、樂

B.射、御

C.書、數(shù)

D.禮、射

10.前滾翻動(dòng)作要點(diǎn)是支撐、蹬伸、低頭、提臀、【】

A.蹬腿

B.團(tuán)身

C.翻滾

D.推手

11.新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式必備的核心特征是【】

A.獨(dú)立性

B.合作性

C.激勵(lì)性

D.創(chuàng)新性

12.學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成與發(fā)展，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段？【】

A.需要—?jiǎng)訖C(jī)—探索

B.想法—?jiǎng)訖C(jī)—實(shí)施

C.傾向—探究—激發(fā)

D.有趣—樂趣—志趣

13.兩腳開立，雙手扶膝關(guān)節(jié)外側(cè)，前屈，屈膝半蹲，雙手用力向內(nèi)側(cè)推壓膝部，兩膝盡量內(nèi)側(cè)，然后練習(xí)10~15次。此練習(xí)可矯正【】

A.X腿

B.外八字腳

C.內(nèi)八字腳

D.O型腿

14.奧林匹克精神是【】

A.更快、更高、更強(qiáng)

B.互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭

C.團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步

D.參與比取勝更重要

15.田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)包括參與性、競(jìng)爭性、嚴(yán)謹(jǐn)性和【】

A.廣泛性

B.實(shí)踐性

C.全面性

D.科學(xué)性

16.下列關(guān)于足球間接任意球的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】

A.間接任意球不能直接射門得分

B.主踢隊(duì)員不得連踢

C.除守方隊(duì)員站在本方球門線上外，對(duì)方隊(duì)員必須至少距球9.15米

D.間接任意球可以直接射入對(duì)方球門得分

17.在體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有【】

A.自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

B.自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法

C.分組學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

D.自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

18.“初步形成體育鍛煉的習(xí)慣和初步形成積極的體育學(xué)習(xí)態(tài)度”的描述，屬于哪一方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？【】

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.身體健康

D.社會(huì)適應(yīng)

19.在田徑教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能要經(jīng)歷一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，由泛化到分化，再到【】的發(fā)展過程。

A.基本掌握

B.熟練掌握

C.鞏固提高

D.熟練運(yùn)用

20.一個(gè)完整的背向滑步推鉛球技術(shù)可分為握持球動(dòng)作、準(zhǔn)備姿勢(shì)、【】、【】和維持平衡。

A.騰空階段；最后用力

B.單腿支撐階段；滑步技術(shù)

C.滑步技術(shù)；最后用力

D.騰空階段；滑步技術(shù)

21.運(yùn)動(dòng)員全身任何部位均可觸球的球類運(yùn)動(dòng)是【】

A.籃球

B.足球

C.網(wǎng)球

D.排球

22.以下體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)宗旨的是【】

A.場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是敵人

B.場(chǎng)上是朋友，場(chǎng)下是對(duì)手

C.場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友

D.場(chǎng)上要謙讓，場(chǎng)下是朋友

23.柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)活動(dòng)【】的大小以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌腱、肌肉、皮膚及其他組織的彈性和伸展能力。

A.范圍

B.幅度

C.角度

D.回旋

24.肌肉收縮時(shí)，相對(duì)固定或運(yùn)動(dòng)幅度較小的骨的附著點(diǎn)稱為【】

A.起點(diǎn)

B.止點(diǎn)

C.動(dòng)點(diǎn)

D.定點(diǎn)

25.人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由全身【】

A.200多塊肌肉和400多塊骨骼構(gòu)成

B.400多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成

C.400多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成

D.200多塊肌肉和400多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成

26.利用山林開展定向運(yùn)動(dòng)和登山運(yùn)動(dòng)，下列屬于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的種類是【】

A.人力資源

B.時(shí)間資源

C.自然地理資源

D.信息資源

27.男子110米欄，從起點(diǎn)到第一欄的距離為【】

A.12.87米

B.13.72米

C.13.8米

D.12.72米

28.腦干由中腦、腦橋和【】組成。

A.小腦

B.延髓

C.大腦

D.腦神經(jīng)

29.球觸邊線則視為出界的球類項(xiàng)目是【】

A.籃球

B.足球

C.排球

D.羽毛球

30.下列不屬于競(jìng)技游泳的是【】

A.仰泳

B.蝶泳

C.自由泳

D.側(cè)泳

31.運(yùn)動(dòng)時(shí)最主要、最經(jīng)濟(jì)的能量來源，也是肌肉“最佳燃料”的是【】

A.糖類

B.脂類

C.蛋白質(zhì)

D.無機(jī)鹽

32.身體的高度是由【】的長短決定的。

A.短骨

B.長骨

C.肩骨

D.不規(guī)則骨

33.學(xué)生在達(dá)到【】學(xué)習(xí)水平后，能夠通過體育活動(dòng)進(jìn)行積極性休息，感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂趣。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

34.羽毛球比賽中，女子單打、男子單打和所有雙打項(xiàng)目都是以一方先得【】分為勝一局。

A.15

B.21

C.24

D.25

35.下列不屬于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)的組成部分的是【】

A.關(guān)節(jié)面

B.關(guān)節(jié)囊

C.關(guān)節(jié)腔

D.關(guān)節(jié)軸

36.下列跳高的空中動(dòng)作中，最優(yōu)的是【】

A.跨越式

B.走步式

C.背越式

D.俯臥式

37.體育課程教學(xué)中，場(chǎng)地器材布置要求有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和【】

A.符合鍛煉的衛(wèi)生安全要求

B.方便教師易取易收

C.利于學(xué)生練習(xí)方便

D.利于個(gè)人教學(xué)方便

38.運(yùn)動(dòng)過程中，下列能源物質(zhì)的供能順序是【】

A.糖、蛋白質(zhì)、脂肪

B.糖、脂肪、蛋白質(zhì)

C.脂肪、糖、蛋白質(zhì)

D.脂肪、蛋白質(zhì)、糖

39.一般將影響健康的因素歸納為環(huán)境因素、【】、生活方式的行為因素、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素四個(gè)方面。

A.飲食結(jié)構(gòu)因素

B.社會(huì)適應(yīng)因素

C.生物遺傳因素

D.自我保健因素

40.骨骼肌的黏滯性與溫度有關(guān)，兩者的關(guān)系表現(xiàn)為【】

A.溫度穩(wěn)定，黏滯性高

B.溫度高，黏滯性低

C.溫度穩(wěn)定，黏滯性低

D.溫度高，黏滯性高

41.某人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長2米，平均步頻4步／秒，最后成績應(yīng)為【】

A.12.40秒

B.12.45秒

C.12.50秒

D.12.60秒

42.體育最基本、最基礎(chǔ)的功能是【】

A.健身功能

B.教育功能

C.娛樂功能

D.政治功能

43.基礎(chǔ)性、廣泛性和【】是學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)。

A.深入性

B.提高性

C.計(jì)劃性

D.業(yè)余性

44.按示范的速度，可以把示范分為慢速示范和【】

A.高位示范

B.低位示范

C.側(cè)面示范

D.常速示范

45.下列關(guān)于籃球防守戰(zhàn)術(shù)夾擊配合，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】

A.夾擊配合是一種攻擊性和破壞性極強(qiáng)的防守配合

B.夾擊配合會(huì)給持球者造成巨大壓力

C.夾擊配合是兩名防守隊(duì)員靠攏協(xié)同防守突破的配合方法

D.夾擊配合能有效地控制持球隊(duì)員的活動(dòng)，制造對(duì)方失誤

46.目前小學(xué)體育教材的處理方法是【】

A.混合編寫

B.分別編寫

C.匯編分注

D.上述都不是

47.判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞最簡易的指標(biāo)是【】

A.心率

B.心電圖

C.尿蛋白

D.血壓

48.體育游戲教學(xué)的形式有準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲、體育技術(shù)游戲、【】游戲、力量素質(zhì)游戲和放松游戲等。

A.文字游戲

B.非智力游戲

C.拼圖游戲

D.體育戰(zhàn)術(shù)

49.少兒的肌肉活動(dòng)相較于成人表現(xiàn)為易疲勞，而疲勞的恢復(fù)【】

A.慢

B.快

C.時(shí)間相同

D.因運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同而不同

50.下肢帶骨連結(jié)包括【】，兩者與下肢帶骨、骶骨和尾骨等共同組成骨盆。

A.骶髂關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

B.膝關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

C.骶髂關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)

D.髖關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

多選題

1.下列屬于體育與健康課程性質(zhì)的是【】

A.技巧性

B.實(shí)踐性

C.基礎(chǔ)性

D.競(jìng)爭性

2.鐵人三項(xiàng)包括【】

A.游泳

B.自行車

C.百米跑

D.長跑

3.自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督的客觀檢查包括【】和其他指標(biāo)。

A.肺活量

B.運(yùn)動(dòng)成績

C.脈搏

D.體重

4.羽毛球在一場(chǎng)比賽開始前，采用挑邊的方法（拋硬幣）來決定比賽開始時(shí)的【】

A.發(fā)球方

B.場(chǎng)區(qū)

C.主隊(duì)

D.客隊(duì)

5.競(jìng)技健美操可分為【】幾種。

A.單人

B.混雙

C.三人

D.六人

6.體育分為【】，包括體育文化、體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育設(shè)施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素。

A.課外體育

B.大眾體育

C.專業(yè)體育

D.學(xué)校體育

7.教育性游戲可分為【】

A.幼兒啟蒙游戲

B.兒童學(xué)習(xí)游戲

C.體育游戲

D.智力游戲

8.個(gè)性包括【】方面。

A.傾向

B.心理特征

C.穩(wěn)定

D.體質(zhì)

9.學(xué)校體育的目標(biāo)是通過【】這兩條基本途徑來具體貫徹實(shí)施的。

A.體育課程

B.課余體育訓(xùn)練

C.課余體育鍛煉

D.課余體育活動(dòng)

10.屬于伸展性運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目是【】

A.廣播體操

B.五禽戲

C.劃船

D.游泳

11.影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)因主要有【】

A.智力

B.個(gè)性

C.指導(dǎo)

D.示范

12.速度素質(zhì)包括【】

A.反映速度

B.動(dòng)作速度

C.位移速度

D.移動(dòng)速度

13.田徑比賽中，以下項(xiàng)目屬于徑賽的有【】

A.競(jìng)走

B.100米跑

C.4×100米接力跑

D.跳高

14.學(xué)習(xí)體育的結(jié)構(gòu)主要包括【】

A.運(yùn)動(dòng)體育

B.健康教育

C.運(yùn)動(dòng)教育

D.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和家庭中的體育

15.脂溶性維生素主要有【】、維生素K。

A.維生素A

B.維生素D

C.維生素C

D.維生素E

判斷題

1.體育運(yùn)動(dòng)中，排球比賽比足球比賽更容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性腹痛?！尽?/span>

2.軟式排球傳球比6人制排球傳球需要更多蹬地和伸臂練習(xí)?！尽?/span>

3.血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣，但不能運(yùn)輸二氧化碳?！尽?/span>

4.馬拉松的全程為42.195公里?！尽?/span>

5.當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過一系列協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)將其恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)，稱為翻正反射?！尽?/span>

6.短跑教學(xué)中，為了達(dá)到理想的步頻，常運(yùn)用的練習(xí)方法是起跑后的加速跑?！尽?/span>

7.跨越式跳高起跳點(diǎn)一般位于助跑側(cè)跳高架橫桿的二分之一處?！尽?/span>

8.長期體育運(yùn)動(dòng)或訓(xùn)練可使心肌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生適應(yīng)性改變，從而使心功能隨之增強(qiáng)。【】

9.排球比賽中，自由人的替換必須經(jīng)過裁判的許可?！尽?/span>

10.正常情況下，基礎(chǔ)心率連續(xù)幾天持續(xù)上升，則應(yīng)降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，防止過度疲勞?！尽?/span>

11.立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)是兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。【】

12.優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員腿部肌肉中快肌纖維百分比高?！尽?/span>

13.自2007年開始，國家體育總局、教育部每兩年組織一次對(duì)各地實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況的檢查，并公布檢查結(jié)果。【】

14.重復(fù)訓(xùn)練法與變換訓(xùn)練法的區(qū)別之一是練習(xí)條件有無變化。【】

15.籃球比賽用球標(biāo)準(zhǔn)是：當(dāng)球從1.80米的高度（從球的底部丈量）落到球場(chǎng)地面或者木地板上，反彈起來的高度在1.20~1.40米之間（從球的頂部量起）?！尽?/span>

16.學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)，保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂?！尽?/span>

17.拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立?！尽?/span>

18.表象訓(xùn)練法是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采用的方法?！尽?/span>

19.人體機(jī)能的指標(biāo)包括胸圍、速度、耐力、脈搏?！尽?/span>

20.廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)獲得第100枚金牌的是男子乒乓球團(tuán)體。 【】

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么！