A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
8.1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是【】
A.南京燕子磯幼兒園
B.香山慈幼院
C.江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校
D.南京鼓樓幼稚園
9.活動(dòng)性原則要求幼兒教育以活動(dòng)為主，并將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育過程之中。這種活動(dòng)主要是指【】
A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)
B.幼兒的游戲活動(dòng)
C.幼兒的自選活動(dòng)
D.幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)
10.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其【】的發(fā)展。
A.平衡機(jī)能
B.適應(yīng)能力
C.應(yīng)變能力
D.人際交往能力
11.一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子看到長(zhǎng)滿刺的仙人球時(shí)，如果你告訴他不要去碰，他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誠(chéng)，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定會(huì)牢記住你的話。這是因?yàn)椤尽?/span>
A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主
B.幼兒記憶以無(wú)意識(shí)為主
C.幼兒形象記憶效果高于詞語(yǔ)記憶
D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征
12.人的身心發(fā)展的【】規(guī)律，要求教育工作者充分尊重每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
13.心理發(fā)展的生物前提和自然條件是【】
A.遺傳因素
B.先天素質(zhì)
C.環(huán)境
D.基因
14.學(xué)前教育必須服從兒童和【】
A.教師
B.家長(zhǎng)
C.社會(huì)
D.社區(qū)
15.兒童容易模仿影片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德，為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.避免學(xué)生觀看這類影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
16.【】,已有一些初步的時(shí)間概念，但往往和他們具體的生活活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。
A.幼兒前期
B.幼兒初期
C.幼兒中期
D.幼兒晚期
17.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是【】
A.教育影響
B.教育物質(zhì)資源
C.教育內(nèi)容
D.教育途徑
18.一歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說：“媽媽，餅，吃?！辈扬灨蛇f過去。這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)是【】
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡(jiǎn)單句
19.幼兒智力發(fā)展的核心部分是【】
A.注意力
B.思維力
C.想象力
D.觀察力
20.幼兒園教育評(píng)價(jià)中最基本的方法是【】
A.觀察法
B.訪問談話法
C.問卷調(diào)查法
D.測(cè)驗(yàn)法
21.幼兒每天睡眠應(yīng)保證11—12小時(shí)。其中，午睡一般應(yīng)達(dá)到【】左右。
A.0.5小時(shí)
B.2小時(shí)
C.2.5小時(shí)
D.3小時(shí)
22.西方教育史中，第一個(gè)提出“幼兒公育”的學(xué)前社會(huì)教育主張的是【】
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
23.兒童腕骨全部鈣化，約在【】
A.12歲左右
B.10歲左右
C.8歲左右
D.6歲左右
24.晨檢時(shí)，保育人員發(fā)現(xiàn)，某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心，尤其是指(趾)甲的周圍出現(xiàn)同樣皰疹，初步診斷是患了【】，建議家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診。
A.麻疹
B.風(fēng)疹
C.水痘
D.手足口病
25.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列關(guān)于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力的說法，不正確的是【】
A.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的
B.應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境
C.提供豐富、適宜的低幼讀物有助于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力
D.讓幼兒獨(dú)自閱讀對(duì)于提升語(yǔ)言能力的效果比讓其與同伴一起看書、講故事效果更好
26.幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)常常手舞足蹈、即興模仿，教師應(yīng)【】
A.理解和尊重幼兒的行為
B.制止幼兒的行為
C.忽視幼兒的行為
D.模仿幼兒的行為
27.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來(lái)源于【】
A.形象
B.體育
C.建筑
D.娛樂
28.下列關(guān)于兒童觀描述錯(cuò)誤的是【】
A.兒童是可以與教師平等相處的人
B.兒童犯錯(cuò)誤屬于正?，F(xiàn)象
C.兒童是教師加工改造的對(duì)象
D.兒童是發(fā)展中的人
29.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會(huì)為中心，體現(xiàn)了【】的思想。
A.張雪門的行為課程
B.陳鶴琴的活教育理論
C.陳鶴琴的五指活動(dòng)課程
D.陶行知的生活教育理論
30.下列說法不正確的是【】
A.教師是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素
B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分
C.智力游戲、體育游戲和音樂游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲
D.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體現(xiàn)了學(xué)前教育的活動(dòng)性原則
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