A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
10.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是【】
A.民主平等關(guān)系
B.相互促進(jìn)關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.思想交流關(guān)系
11.下列規(guī)定中明確指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”的是【】
A.《幼兒園暫時規(guī)程(草案)》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《中華人民共和國教育法》
12.幼兒知道“冬天太冷，最好不要到戶外去”反映了幼兒【】
A.感覺的概括性
B.知覺的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性
13.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。這一目標(biāo)對應(yīng)的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
14.不宜讓幼兒拎提太重的東西是因為幼兒【】
A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚
B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成
C.骨頭的韌性強(qiáng)，硬度小，易變形
D.脊柱生理性彎曲尚未定形
15.以下關(guān)于說課的說法，不正確是【】
A.說課包括課前說設(shè)計意圖與課后說反思兩種形式
B.不管是課前說設(shè)計意圖還是課后說反思，都要涉及內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過程與結(jié)果幾個方面的解說，它不同于介紹教案
C.說課是幼兒教師重要的教學(xué)技能之一
D.說課就是備課
16.教師根據(jù)教育教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計的游戲被稱為【】
A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
17.幼兒的模仿行為具有【】等特點。
①主動性②被動性
③模糊性④次穩(wěn)定性
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
18.【】是在出乎意料的緊張與危急狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。.
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應(yīng)激
19.兒童的社會性發(fā)展的最高階段是【】
A.內(nèi)化
B.模仿
C.再現(xiàn)
D.認(rèn)同
20.緊急情況下幼兒園教職工優(yōu)先保護(hù)【】
A.幼兒園的財產(chǎn)安全
B.幼兒的人身安全
C.自己的人身安全
D.其他教職工的人身安全
21.兒童對道德規(guī)則的認(rèn)知和實踐服從于父母和老師等權(quán)威人物，體現(xiàn)了幼兒品德發(fā)展的【】特點。
A.具體性
B.情境性
C.他律性
D.模仿性
22.屬于幼兒園課程主要特點的是【】
A.游戲性
B.非義務(wù)性
C.基礎(chǔ)性
D.適宜發(fā)展性
23.下列關(guān)于3—6歲幼兒膳食的敘述，錯誤的是【】
A.食物多樣，谷類為主
B.多吃魚、禽、蛋、瘦肉
C.每天飲奶，常吃大豆及其制品
D.膳食清淡少鹽
24.某幼兒園中班的李老師在進(jìn)行游戲活動時逐一叫小朋友的名字，讓小朋友們排隊到老師手中領(lǐng)取玩具，直到所有幼兒領(lǐng)好，她才開始活動。李老師的教育行為導(dǎo)致了集體活動中幼兒的【】
A.積極應(yīng)對
B.被動參與
C.消極等待
D.顯性浪費
25.教師可以有意識地選擇不同水平、多種形式的分類練習(xí)活動，幫助幼兒逐漸學(xué)會依照物體的功能和內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行分類，促進(jìn)【】的發(fā)展。
A.直覺行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.創(chuàng)造性思維
26.幼兒園教育就是要重點對幼兒進(jìn)行【】
A.智力教育
B.游戲教育
C.識字教育
D.社會適應(yīng)性的準(zhǔn)備
27.在西方教育史上，最早提出優(yōu)生優(yōu)育的幼兒教育體系的是【】
A.蘇格拉底
B.昆體良
C.亞里士多德
D.柏拉圖
28.教師用講解示范的方法向幼兒傳授手指操。其使用的教學(xué)策略是【】
A.直接教學(xué)
B.間接教學(xué)
C.支架式教學(xué)
D.互動式教學(xué)
29.以下不屬于社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的是【】
A.社會環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.社會行為規(guī)范
D.文學(xué)作品
30.通常情況下，我們把幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是【】
A.玩具、圖書
B.師生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.管理制度
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