A.①②
B.①②④
C.①④
D.①②③④
2.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。這個年齡階段大概是【】
A.2歲至3歲
B.2歲至4歲
C.4歲至5歲
D.5歲至7歲
3.上課時，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐著，老師批評說：“小朋友們看，××小朋友的坐姿多好！”老師一說完，其他小朋友都學(xué)著他的樣子坐了起來。這說明【】
A.學(xué)前兒童從對個別事物的理解，發(fā)展到理解事物的關(guān)系
B.學(xué)前兒童從依靠具體形象來理解事物，發(fā)展到依靠語言說明來理解事物
C.學(xué)前兒童從對事物做簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義
D.從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解
4.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去。這類游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.規(guī)則游戲
C.機能性游戲
D.想象性游戲
5.以下不屬于幼兒園教育計劃的是【】
A.學(xué)期工作計劃
B.周工作計劃
C.月工作計劃
D.班務(wù)工作計劃
6.兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
7.在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動，是有關(guān)【】的探索。
A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護
B.人的心理活動
C.個體的生命過程
D.感受、體驗人體內(nèi)部主要器官的活動和功能
8.關(guān)于學(xué)前教育價值的正確觀點是【】
A.兒童身體發(fā)展價值
B.兒童積極情感發(fā)展價值
C.兒童學(xué)習(xí)的價值
D.個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值
9.表演區(qū)里，教師和幼兒共同制作和收集了各種各樣的帽子、面具、頭飾、假發(fā)、項鏈、衣服、裙子、樂器……這體現(xiàn)了材料投放的【】
A.豐富性
B.層次性
C.自然性
D.探索性
10.由于幼兒大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以幼兒的注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行修整。3—6歲幼兒每天需要睡【】
A.12—13小時
B.14—15小時
C.13—14小時
D.11—12小時
11.1904年，我國頒布并正式實施的第一個近代學(xué)制是【】
A.壬寅學(xué)制
B.欽定學(xué)堂章程
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
12.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布時間是【】
A.2012年10月
B.2012年12月
C.2012年1月
D.2011年12月
13.幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中【】是基礎(chǔ)和前提。
A.對幼兒園的研究
B.對當(dāng)代社會生活的研究
C.對幼兒的研究
D.對學(xué)科知識的研究
14.3—5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒【】的表現(xiàn)。
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過渡泛化
C.不能準(zhǔn)確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏，詞意掌握不準(zhǔn)確
15.在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是【】
A.模仿
B.操作學(xué)習(xí)
C.使用工具
D.習(xí)慣化
16.幼兒發(fā)展最迅速，身心特點變化最大的時期是【】
A.0—1歲
B.1—2歲
C.2—3歲
D.3—6歲
17.下列關(guān)于幼兒園一日生活的組織原則表述正確的是【】
A.一致性、原則性
B.一慣性、一致性、靈活性
C.靈活性、原則性
D.一慣性、一致性、原則性
18.幼兒園教育工作評價實行以【】為主，其他人參與評價的制度。
A.教師自評
B.園長評價
C.家長評價
D.幼兒評價
19.布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師代領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是【】
A.幼兒參與性原則
B.安全性原則
C.經(jīng)濟性原則
D.開放性原則
20.在大班幼兒銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了【】
A.激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動機
B.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感
C.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力
D.幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
21.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶外體育活動的時間不得少于【】
A.0.5小時
B.1小時
C.1.5小時
D.2小時
22.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來源于【】
A.形象
B.體育
C.建筑
D.娛樂
23.教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當(dāng)?shù)嘏徘搀w內(nèi)多余能量的方法是【】
A.行動操練法
B.角色扮演法
C.發(fā)泄法
D.移情法
24.探究式學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)設(shè)計的基本模式，它的特點不包括【】
A.自主性
B.開放性
C.親歷性
D.過程性
25.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動【】
A.整體性的形成
B.穩(wěn)定性的增長
C.獨特性的發(fā)展
D.積極能動性的發(fā)展
26.下列不屬于幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展特點的是【】
A.從獨白言語逐漸過渡到對話言語
B.從情境性言語過渡到連貫性言語
C.講述的邏輯性逐漸提高
D.逐漸掌握言語表達(dá)技巧
27.指導(dǎo)家長委員會工作的是【】
A.幼兒園教師
B.幼兒園園長
C.家長
D.教育督導(dǎo)員
28.幼兒教育要注重個體適宜性，這屬于幼兒教育六項基本原則中的【】
A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.綜合性原則
D.保教結(jié)合性原則
29.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。這是【】
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
30.3—6歲幼兒每天需要睡眠時間【】
A.8—9小時
B.11—12小時
C.13—14小時
D.14—15小時
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