2020年山西省臨汾市洪洞縣中小學語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及答案解析

一、填空

1.語文課程應(yīng)致力于培養(yǎng)學生的（語言文字運用）能力，提升學生的（綜合素養(yǎng)），為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.語文課程目標從（知識與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）三個方面設(shè)計，三者互相滲透，融為一體。

3.（識字）（寫字）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務(wù)階段的重要教學內(nèi)容。

4.語文教學應(yīng)在（師生平等對話）的過程中進行

5.語文課程評價的根本目的是為了促進（學生學習），改善（教師教學）。

二、判斷

1.小學各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。（√）

2.“初步學會默讀，做到不出聲、不指讀”是低年級提出的閱讀目標。（×）

3.漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用活動和游戲的形式，應(yīng)注意漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用。（√）

4.對于第二、第三學段學生的作文評價，還需關(guān)注學生漢字的書寫情況。（√）

5.小學語文第三階段課外閱讀要求總量不少于40萬字。（×）

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