2020年河北省承德市圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.考察骨骼、肌肉系統(tǒng)發(fā)育狀況的基本生理功能指標(biāo)是【】

A.握力和背肌力

B.肺活量

C.脈搏和血壓

D.身高和體重

2.我國(guó)教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

3.某幼兒園中班的李老師在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)逐一叫小朋友的名字，讓小朋友們排隊(duì)到老師手中領(lǐng)取玩具，直到所有幼兒領(lǐng)好，她才開(kāi)始活動(dòng)。李老師的教育行為導(dǎo)致了集體活動(dòng)中幼兒的【】

A.積極應(yīng)對(duì)

B.被動(dòng)參與

C.消極等待

D.顯性浪費(fèi)

4.以下關(guān)于科學(xué)的描述錯(cuò)誤的是【】

A.科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系

B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.科學(xué)沒(méi)有最終的結(jié)論，更沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的結(jié)論

D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對(duì)自然界的理解提供規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

5.【】在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

6.在整個(gè)童年期生長(zhǎng)發(fā)育相對(duì)緩慢，基本沒(méi)有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是【】

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.淋巴系統(tǒng)

C.生殖系統(tǒng)

D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

7.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》確定的幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本理念不包括【】

A.師德為先

B.能力為重

C.教學(xué)為本

D.終身學(xué)習(xí)

8.認(rèn)為“正確的語(yǔ)言榜樣和強(qiáng)化對(duì)幼兒語(yǔ)言獲得有積極作用”的是【】

A.加德納

B.斯金納

C.皮亞杰

D.喬姆斯基

9.3—4歲，兒童所處的性別角色發(fā)展階段為【】

A.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色階段

B.初步掌握性別角色知識(shí)階段

C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色階段

D.知道自己的性別角色階段

10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有：致知、內(nèi)省、【】、躬行。

A.慎獨(dú)

B.慎思

C.慎言

D.慎行

11.兒童依戀發(fā)展的第四階段是【】

A.對(duì)人反應(yīng)有差別的階段

B.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段

C.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段

D.對(duì)人反應(yīng)無(wú)差別階段

12.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是【】

A.強(qiáng)身健體

B.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣

C.為體育比賽做準(zhǔn)備

D.促進(jìn)消化

13.用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品。下列作品中不屬于藝術(shù)作品的是【】

A.圖片

B.歌曲

C.謎語(yǔ)

D.科普畫(huà)冊(cè)

14.幼兒的主要思維形式是【】

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維

15.幼兒開(kāi)始將頭腦中小鳥(niǎo)的表象用圖畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，這表明幼兒處于繪畫(huà)能力發(fā)展的【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫(xiě)實(shí)期

16.通常在教學(xué)前實(shí)施，用以了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個(gè)別差異以進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)的評(píng)價(jià)方法是【】

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

17.小班的幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是【】

A.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足

B.想象內(nèi)容零散

C.想象受情緒影響

D.想象具有夸張性

18.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是【】

A.幼兒園保教目標(biāo)

B.各領(lǐng)域目標(biāo)

C.各年齡班目標(biāo)

D.具體活動(dòng)目標(biāo)

19.教育家【】在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1—7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。

A.杜威

B.皮亞杰

C.夸美紐斯

D.福祿貝爾

20.具有促進(jìn)鐵吸收功能的是【】

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

21.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉。這是幼兒【】的表現(xiàn)。

A.情緒的沖動(dòng)性

B.情緒的易變性

C.情緒的兩極性

D.情緒的感染性

22.幼兒道德教育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在【】的形成上。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

23.幼兒繪畫(huà)作品《小姐姐》中，小姐姐的辮子畫(huà)得非常突出。這反映了兒童繪畫(huà)具有【】的特點(diǎn)。

A.寫(xiě)實(shí)性

B.假想性

C.夸張性

D.隨意性

24.幼兒園課程生成性目標(biāo)的根本特點(diǎn)是【】

A.過(guò)程性

B.生成性

C.預(yù)設(shè)性

D.行為性

25.“精力過(guò)剩論”的代表人物是【】

A.維果斯基

B.斯賓塞

C.皮亞杰

D.格羅斯

26.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往樂(lè)趣的是【】

A.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師幼關(guān)系

B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談

C.鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂(lè)

D.幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇，自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)

27.兒童能以自身為中心辨別左右是在【】

A.2、3歲

B.4歲

C.5歲

D.7歲

28.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。這一課程定義是【】

A.經(jīng)驗(yàn)論

B.活動(dòng)論

C.經(jīng)驗(yàn)—活動(dòng)論

D.課程客體論

29.幼兒形象記憶主要依靠【】

A.動(dòng)作

B.言語(yǔ)

C.表象

D.情緒

30.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，【】條教育建議。

A.32

B.28

C.86

D.87

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