2020年河北省邢臺市南宮市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童明顯出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽的年齡是在【】

A.5歲以后

B.6歲以后

C.7歲以后

D.8歲以后

2.屬于幼兒教育的一般原則的是【】

A.保教結合的原則

B.以游戲為基本活動的原則

C.尊重兒童的人格尊嚴

D.教育活動的多樣性原則

3.多元智能理論的提出者是【】

A.泰勒

B.比納

C.加德納

D.杜威

4.幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自【】

A.福祿貝爾創(chuàng)設幼兒園后

B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起

D.中國幼兒園建立之時

5.兒童識字行為的發(fā)展，可以分為萌發(fā)階段、初期階段、【】階段。

A.熟悉

B.流暢

C.認知

D.后期

6.幼兒園教師要有正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時也要注意幼兒的【】

A.思想健康

B.情緒健康

C.心理健康

D.道德健康

7.大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學活動中，最終獲得的探究結果是【】

A.感知摩擦可以生電的現(xiàn)象

B.靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

C.靜電現(xiàn)象的概念

D.掌握摩擦生電的技巧

8.【】是幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，憑借想象，獨立構思出新故事情節(jié)的活動。

A.創(chuàng)造性講述

B.情景表演

C.看圖

D.識物

9.下列【】不屬于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的學習法。

A.強化練習

B.直接感知

C.實際操作

D.親身體驗

10.幼兒正在畫“汽車”，聽到別人說“這像汽車嗎？”他立刻說“我畫的是房子”。這一現(xiàn)象表明了幼兒【】

A.想象以過程為滿足

B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

C.想象的主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

11.全日制幼兒園的全園教職工與幼兒的配備比例為【】

A.1：7—1：9

B.1：11—1：13

C.1：5—1：7

D.1：84：10

12.下列不屬于學前兒童科學教育中常用評價方式的是【】

A.觀察法

B.問卷法

C.實驗法

D.作品分析法

13.當發(fā)現(xiàn)幼兒心理或行為有問題時，教師需要向家長詳細地反饋幼兒在園的各方面情況，與家長討論和尋找解決問題的辦法。這種情況下，最有效的家園溝通方式是【】

A.家訪

B.書信便簽

C.家園聯(lián)系手冊

D.家長會

14.“在比較短的時間片斷中所能清楚地知覺到事物的數(shù)量”指的是【】

A.注意的選擇性

B.注意的分化

C.注意的范圍

D.注意的穩(wěn)定性

15.幼兒認為“下午是午睡起來以后”。這說明幼兒對時間的直覺依靠的是【】

A.日歷的變化

B.季節(jié)的變化

C.鐘表的行走

D.生活的作息制度

16.幼兒園全面負責幼兒生活與教育的人是【】

A.園長

B.阿姨

C.保育員

D.幼兒教師

17.新生兒最初只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長，其情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有【】的特征。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從零亂到成體系

18.某獨生子女家庭在教育孩子時，經(jīng)常出現(xiàn)爸爸打，媽媽護，爺爺、奶奶打掩護的現(xiàn)象。這種做法主要違反了【】的育兒守則。

A.做好榜樣

B.理智的愛

C.步調(diào)一致

D.規(guī)矩明確

19.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】

A.形式上的綜合

B.目的上的綜合

C.過程上的綜合

D.內(nèi)容上的綜合

20.幼兒德育目標的入手點是【】

A.思維

B.想象

C.任務

D.情感

21.活動教育觀的理論依據(jù)是【】

A.兒童語言學習系統(tǒng)理論

B.三環(huán)學說

C.完整語言理論

D.認知與發(fā)展理論

22.對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是【】

A.實驗法

B.觀察法

C.測驗法

D.問卷法

23.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關系。這主要考察的是【】

A.幼兒的情緒表達能力

B.幼兒的社會交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識

D.幼兒的思維發(fā)展水平

24.小文的媽媽會有意識地利用一些困境來鍛煉小文，例如，小文自己穿不好衣服，媽媽沒有馬上接手幫她穿，而是一邊指導一邊鼓勵小文慢慢來，嘗試自己穿好。小文媽媽的這種做法是對小文進行【】

A.合作性訓練

B.挫折教育

C.情感教育

D.智力開發(fā)

25.影響兒童心理發(fā)展的因素是復雜多樣的，其中客觀因素有【】

A.自然環(huán)境、個體、教育

B.生物因素、環(huán)境、教育

C.家庭環(huán)境、個體、教育

D.物理環(huán)境、實踐、教育

26.由幼兒園自行開發(fā)和管理的課程是【】

A.國家課程

B.園本課程

C.預成課程

D.生成課程

27.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作。這種現(xiàn)象屬于【】

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意轉移

28.制定《幼兒園工作規(guī)程》的依據(jù)是【】

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《幼兒園教育指導綱要(試行)》

29.評價對課程實施具有【】、鑒定、診斷和改進等作用。

A.導向

B.激勵

C.甄別

D.引導

30.【】是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映，是反映現(xiàn)實世界最基礎、最簡單的心理現(xiàn)象。

A.感覺

B.直覺

C.知覺

D.想象

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