A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7.“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”的人的氣質(zhì)類型是【】
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
8.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯誤的是【】
A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能
B.賦予社會知覺的功能
C.提供情感支持的功能
D.滿足自我需求的功能
9.幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)該做到【】
A.將小學教育內(nèi)容放到幼兒園
B.大班幼兒不再玩游戲
C.貫穿整個幼兒期
D.大班使用小學低年級的作息時間表
10.幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展【】能力，為其他領(lǐng)域的深入學習奠定基礎(chǔ)。
A.邏輯思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.抽象思維
11.張老師在二次晨檢時發(fā)現(xiàn)貝貝口腔及臉頰部有紅色皰疹，立即將貝貝帶到隔離室，這是為了【】
A.管理傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.以上都是
12.幼兒園環(huán)境的【】決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。
A.教育性
B.開放性
C.發(fā)展性
D.參與性
13.幼兒園教學活動實施的核心環(huán)節(jié)是【】
A.組織環(huán)節(jié)
B.開始環(huán)節(jié)
C.展開環(huán)節(jié)
D.結(jié)束環(huán)節(jié)
14.某老師在教學環(huán)節(jié)中運用了大量的圖片、視頻等幫助兒童了解教學內(nèi)容，這是【】原則的運用。
A.直觀性
B.發(fā)展性
C.啟發(fā)性
D.實踐性
15.【】幼兒能感知物體上下、前后的空間位置。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
16.幼兒看電視的距離應(yīng)該是【】。
A.2米左右
B.3米左右
C.4米左右
D.不一定，根據(jù)小朋友視力情況而定，最好是4—10米
17.【】是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中最核心的要素，它統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素。
A.角色
B.規(guī)則
C.主題
D.動作
18.下列膳食搭配可以達到蛋白質(zhì)互補作用的是【】
A.粗細糧搭配
B.米面搭配
C.谷類和豆類搭配
D.蔬菜五色搭配
19.提出“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造”的教育家是【】
A.盧梭
B.杜威
C.陶行知
D.福祿貝爾
20.關(guān)于幼兒教育描述不正確的是【】
A.基礎(chǔ)性
B.啟蒙性
C.義務(wù)性
D.實施全面發(fā)展
21.下列關(guān)于學前兒童美術(shù)欣賞課程目標的表述，錯誤的是【】
A.應(yīng)讓幼兒對某些名畫有初步的印象
B.應(yīng)培養(yǎng)具有知覺美的某些基本要素的能力
C.應(yīng)讓幼兒有敘述和談?wù)撍囆g(shù)作品的能力
D.應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評
22.幼兒園邀請家長來園觀察半日活動，這種形式是【】
A.家長會
B.家長學校
C.家長接待日
D.家長開放日
23.【】是具體形象性思維的工具。
A.表象
B.動作
C.概念
D.判斷
24.兒童的動作發(fā)展過程表現(xiàn)為抬頭—俯撐—翻身—坐—走，這表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是【】
A.首尾規(guī)律
B.近遠規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.無有規(guī)律
25.兒童的小肌肉在【】時開始發(fā)展。
A.3歲
B.3—4歲
C.4歲
D.5—7歲
26.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹兩三天內(nèi)可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是【】
A.水痘
B.麻疹
C.猩紅熱
D.幼兒急診
27.幼兒在畫畫時，不善于把現(xiàn)實物體的距離、位置、大小等空間特性表現(xiàn)出來。說明了幼兒對【】的認識不足。
A.形狀知覺
B.大小知覺
C.距離知覺
D.方位知覺
28.根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，下列不屬于5—6歲兒童應(yīng)具有的良好生活與衛(wèi)生習慣的是【】
A.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣
B.經(jīng)常性貪喝飲料
C.吃東西時細嚼慢咽
D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確
29.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性和幼兒的【】兩個方面。
A.特長
B.能力
C.個性
D.活動
30.大班語言活動“捉迷藏”中，幼兒觀察并討論駱駝和蛇的躲藏方法后，李老師提問：“還有動物藏在哪里？為什么它們會選擇這個地方躲藏？”李老師采用的提問策略是【】
A.發(fā)散式提問
B.層疊式提問
C.互動式提問
D.啟發(fā)式提問
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