A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。這一目標對應(yīng)的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
5.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是【】
A.篩選、排隊
B.教師反思性成長
C.提高保教質(zhì)量
D.了解幼兒發(fā)展需要
6.如果一個孩子會用語言表達自己的感受，如：“我不高興”“我生氣”，那么，他(她)的年齡在【】
A.2—3歲
B.3歲
C.3—4歲
D.4歲以上
7.世界上第一個為母親們開辦“講習(xí)會”的教育家是【】
A.洛克
B.歐文
C.蒙臺梭利
D.福祿貝爾
8.幼兒意識到自己和他人一樣都有感情、有動機、有想法，這反映幼兒【】
A.個性的發(fā)展
B.感情的發(fā)展
C.社會認知的發(fā)展
D.感覺的發(fā)展
9.如何對待3歲前兒童的“口吃”現(xiàn)象？【】
A.應(yīng)強迫孩子再說一遍
B.應(yīng)進行心理治療
C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正
D.這是學(xué)話初期常見的現(xiàn)象；不必緊張
10.維果斯基認為教育的作用在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)【】
A.與兒童發(fā)展同步
B.適應(yīng)兒童發(fā)展
C.走在兒童發(fā)展前列
D.跟隨兒童發(fā)展
11.下列關(guān)于幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則的表述，不正確的是【】
A.能符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平
B.能夠引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要
C.能反映時代發(fā)展特征，有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展
D.不需要考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素
12.洋洋在建構(gòu)區(qū)將積木塊疊高，開心地說：“我搭了一座大橋”，然后雙手將“大橋”推倒，再搭建，再推倒……樂此不疲。這主要符合小班結(jié)構(gòu)游戲【】的特點。
A.材料選用盲目而簡單
B.建構(gòu)技能簡單，喜歡重復(fù)簡單的動作
C.易中斷，堅持性差
D.無建構(gòu)主題
13.1986年，美國幼兒教育協(xié)會針對“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A.獨立性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
14.教育活動中所傳遞的信息是【】
A.教育影響
B.教育物質(zhì)資源
C.教育內(nèi)容
D.教育途徑
15.強強能夠理解三個皮球加一個皮球等于四個皮球的計算方式，但是不能理解三加一等于四，這體現(xiàn)了幼兒思維特點的【】
A.行動性
B.具體性
C.抽象性
D.簡單性
16.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指【】
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素
17.行政法規(guī)中，關(guān)于幼兒教育的專門的法規(guī)是【】。這部行政法規(guī)，對幼兒園的管理做出了全面的規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務(wù)規(guī)范等。
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》
C.《幼兒園管理條例》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
18.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的【】特征”。
A.發(fā)展性
B.階段性
C.遞進性
D.自主性
19.幼兒通過看看、摸摸、嘗嘗等了解蘋果的基本特征。這是使用了【】
A.觀察法
B.實驗法
C.測量法
D.操作法
20.嬰幼兒生長發(fā)育速度減慢，智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。這主要是因為缺【】
A.磷
B.碘
C.鋅
D.鐵
21.發(fā)燒、全身不適、咳嗽，并在幼兒手指背面、手掌、足趾等出現(xiàn)皮疹，口腔內(nèi)產(chǎn)生水痘等癥狀的傳染病是【】
A.流行性感冒
B.腮腺炎
C.麻疹
D.手足口病
22.由于幼兒的自我評價具有依存性，幼兒園教育要貫徹【】原則。
A.因材施教
B.保教結(jié)合
C.活動性
D.正面教育
23.小明從始至終地聽老師講故事，認真地畫畫、做手工等都是小明有目的性的活動，而且小明為了完成活動要努力控制自己不做別的事。這體現(xiàn)了小明的【】
A.無意注意
B.有意后注意
C.有意注意
D.定向注意
24.學(xué)前兒童依戀的發(fā)展，依次出現(xiàn)的是【】
A.無差別的社會性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會性反應(yīng)階段
B.有差別的社會性反應(yīng)階段、無差別的社會性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
C.特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會性反應(yīng)階段、無差別的社會性反應(yīng)階段
D.無差別的社會性反應(yīng)階段、有差別的社會性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
25.幼兒繪畫時，總認為是客觀存在的東西就必須把它畫出來，其視線就像X光一樣能照射任何東西似的。這種表現(xiàn)稱為【】
A.擬人化
B.透明畫
C.展開式
D.夸張法
26.【】是被《中華人民共和國未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構(gòu)使用的。
A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.社會性懲罰
D.生理性懲罰
27.下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中規(guī)定的教師專業(yè)能力的是【】
A.診斷與治療
B.激勵與評價
C.反思與發(fā)展
D.溝通與合作
28.教師的師德修養(yǎng)，只有在【】中才能得到不斷的充實、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實踐
29.下列不屬于我國學(xué)前教育主要形式的是【】
A.幼兒園
B.托兒所
C.保育學(xué)校
D.學(xué)前班
30.點點愛發(fā)脾氣，經(jīng)常大哭大鬧大喊大叫，這種心理現(xiàn)象體現(xiàn)的是【】
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
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