A.①②
B.①②④
C.①④
D.①②③④
14.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點區(qū)別在于【】
A.是否承認生物因素與社會因素的作用
B.是否承認兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.沒有區(qū)別
15.下面有悖于幼兒美育目標的是【】
A.培養(yǎng)藝術(shù)小天才
B.培養(yǎng)審美情趣
C.培養(yǎng)審美感知
D.培養(yǎng)審美想象力和創(chuàng)造力
16.喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。這是【】年齡段歌唱活動的目標。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
17.問一個幼兒“你是不是班上最乖的小朋友？”答：“不是，因為老師經(jīng)常批評我，說我不是乖寶寶?！边@體現(xiàn)了幼兒的自我評價具有【】的特點。
A.主觀情緒性
B.主要依賴成人的評價
C.夸張性的評價
D.受認識水平影響很大
18.某小班幼兒教師在教授分類的課程中，先拿出一些幼兒常見的物體讓幼兒辨認，又拿出一些比幼兒經(jīng)驗稍高的物體進行教授。這個教師運用了【】教學方法。
A.最近發(fā)展區(qū)
B.超前教育
C.直觀教學
D.適宜發(fā)展性
19.對于原設(shè)計簡單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達機會的打擊樂演奏活動，合適的導入方式是【】
A.歌唱導入
B.總譜學習導入
C.總譜創(chuàng)編導入
D.音樂欣賞導入
20.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想，這是【】幼兒在喜歡自然界與生活中美的事物方面的具體目標。
A.3—4歲
B.3—6歲
C.5—6歲
D.4—5歲
21.兒童離開托幼機構(gòu)【】應(yīng)當進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。
A.2個月以上
B.3個月以上
C.4個月以上
D.1個月以上
22.教師保護幼兒聽力的措施不包括【】
A.減少環(huán)境中的噪聲，避免幼兒尖叫大嚷
B.及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當安排
C.有意識地通過音樂或語言培養(yǎng)幼兒的聽覺能力
D.提供采光充足的活動環(huán)境，并組織開展戶外活動和身體鍛煉
23.幼兒閱讀《三國演義》時，頭腦中對張飛的形象是【】
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.有意想象
D.無意想象
24.幼兒期占主導地位的興趣是【】
A.對因果的關(guān)系
B.對游戲的興趣
C.對音樂的興趣
D.對閱讀的興趣
25.被稱為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”的是【】
A.洛克的《愛彌兒》
B.盧梭的《愛彌兒》
C.盧梭的《教育漫話》
D.洛克的《教育漫話》
26.不規(guī)定兒童在完成學習活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。這是【】
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.預設(shè)性目標
27.一個孩子總是受到負面評價，就會產(chǎn)生自我的【】
A.正驅(qū)動
B.負驅(qū)動
C.自信心
D.自卑心
28.教師用講解示范的方法向幼兒傳授手指操。其使用的教學策略是【】
A.直接教學
B.間接教學
C.支架式教學
D.互動式教學
29.王老師按順序出示“冰箱、香蕉、自行車、芒果、電飯煲、轎車”的圖片讓幼兒記憶。明明很快表示記住了，他回答說：“剛剛老師的圖片里有香蕉和芒果，有自行車和小汽車，還有電飯煲和冰箱。”明明運用的記憶策略是【】
A.特殊定位策略
B.復述策略
C.提取策略
D.組織性策略
30.幼兒語言實踐的最佳途徑是【】
A.語言教學活動
B.早期閱讀
C.游戲活動
D.欣賞文學作品
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