A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
7.對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)該【】
A.防止任性、粗暴
B.培養(yǎng)豪放、勇于進(jìn)取的品質(zhì)
C.培養(yǎng)積極探索的精神及認(rèn)真、踏實(shí)的品質(zhì)
D.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾
8.戶外活動(dòng)后，小朋友都拿著杯子站在直飲機(jī)前排隊(duì)裝水。李老師走過(guò)來(lái)利用自己的身高優(yōu)勢(shì)直接裝了一杯水喝了起來(lái)，一邊喝還一邊說(shuō)：“渴死了。”李老師的行為明顯有悖于【】的教師職業(yè)道德規(guī)范。
A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關(guān)愛學(xué)生
9.在開展游戲角色時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)“理發(fā)店”沒有顧客，理發(fā)師無(wú)所事事，王老師就去當(dāng)顧客，并建議理發(fā)師去超市買一些理發(fā)用品。王老師在該游戲中的角色是【】
A.幼兒活動(dòng)的支持者
B.幼兒活動(dòng)的組織者
C.幼兒活動(dòng)的整合者
D.幼兒活動(dòng)的中介者
10.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是【】
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一樣
D.沒有規(guī)律
11.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的主體是【】
A.家長(zhǎng)
B.社會(huì)
C.教師
D.教育機(jī)構(gòu)
12.2020年3月18日教育部、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于做好2020年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施工作的通知》，提出要將【】納入教師培訓(xùn)內(nèi)容。
A.全面發(fā)展
B.師生共進(jìn)
C.家校合作
D.師德教育
13.幼兒教師要注意自己的行為舉止，因?yàn)榻處熓呛⒆拥陌駱?，?duì)幼兒有潛移默化的作用。這是因?yàn)橛變壕哂小尽?/span>
A.向師性
B.示范性
C.依賴性
D.背師性
14.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是【】
A.品德評(píng)價(jià)法
B.說(shuō)服教育法
C.陶冶法
D.榜樣示范法
15.規(guī)定創(chuàng)辦蒙養(yǎng)園這一學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是【】
A.歐文
B.夸美紐斯
C.1912—1913年的“壬子癸丑學(xué)制”
D.1922年的“壬戌學(xué)制”
16.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，全日制幼兒園每天應(yīng)保證幼兒的午睡時(shí)間，根據(jù)季節(jié)定為【】
A.1小時(shí)／日
B.1.5小時(shí)／日
C.2小時(shí)／日
D.2—2.5小時(shí)／日
17.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是【】
A.要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌
B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌且.
C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌曲
D.要求幼兒用自然聲音唱歌
18.瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心是【】
A.項(xiàng)目活動(dòng)
B.作業(yè)教學(xué)
C.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
D.游戲活動(dòng)
19.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證明【】
A.學(xué)前兒童的客體永存性
B.學(xué)前兒童出現(xiàn)守恒概念
C.學(xué)前兒童處于自我中心主義階段
D.學(xué)前兒童的類比推理能力
20.王老師想了解班上幼兒在益智區(qū)使用材料，與同伴交往及操作興趣等情況，建議她采用【】進(jìn)行觀察。
A.追蹤觀察法
B.定點(diǎn)觀察法
C.掃描觀察法
D.定人觀察法
21.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作。這種現(xiàn)象屬于【】
A.注意的范圍
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意轉(zhuǎn)移
22.決定學(xué)前教育發(fā)展速度和趨勢(shì)的主要因素是【】
A.國(guó)家的方針政策
B.國(guó)家的政治制度
C.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D.教育部政策
23.從使用頻率上看，幼兒對(duì)【】運(yùn)用數(shù)量最多。
A.名詞
B.動(dòng)詞
C.數(shù)詞
D.量詞
24.適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲類型是【】
A.獨(dú)自游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.平行游戲
D.集體游戲
25.3—6歲兒童使用的主要句型是【】
A.單詞句
B.多詞句
C.簡(jiǎn)單句
D.復(fù)合句
26.兒童容易模仿影片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德，為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.避免學(xué)生觀看這類影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
27.幼兒園教育在幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展中應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的【】
A.會(huì)話能力
B.閱讀能力
C.對(duì)話能力
D.交往能力
28.兒童移情能力的發(fā)展關(guān)鍵期是在【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—6歲
D.6歲左右
29.兒童對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知屬于【】領(lǐng)域的內(nèi)容。
A.健康
B.社會(huì)
C.科學(xué)
D.藝術(shù)
30.在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動(dòng)中，教師問(wèn)幼兒：“蝴蝶是怎樣找到花的呢？”幼兒邊回答邊做雙臂上下擺的動(dòng)作，教師又問(wèn)：“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？”教師運(yùn)用的教學(xué)策略是【】
A.追問(wèn)式回應(yīng)
B.啟發(fā)式提問(wèn)
C.反應(yīng)式回應(yīng)
D.重復(fù)式回應(yīng)
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