2020年青海省果洛州達(dá)日縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題
單選題
1.意大利著名美術(shù)家、作家瓦薩利在他的著作中稱尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期的【】是“色彩的創(chuàng)新者”和“油畫(huà)的發(fā)明者”。
A.老勃魯蓋爾
B.阿爾諾芬尼
C.揚(yáng)·凡·???/span>
D.丟勒
2.教材的編寫(xiě)應(yīng)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)和要求,以【】和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考。
A.學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)
B.教科書(shū)
C.學(xué)生的基礎(chǔ)水平
D.當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況
3.《吹笛少年》是法國(guó)畫(huà)家【】的名作。
A.莫奈
B.馬奈
C.德加
D.畢沙羅
4.北宋畫(huà)家張擇端的傳世名作《清明上河圖》中畫(huà)了【】
A.100多人
B.200多人
C.300多人
D.500多人
5.物體在光線的照射下會(huì)出現(xiàn)三種明暗狀態(tài),稱“三大面”,即亮面、灰面、暗面。三大面光色明暗一般又顯現(xiàn)為五個(gè)基本層次,其中背光部分代表的是基本層次中的【】
A.亮面
B.灰面
C.明暗交界線
D.暗面
6.在平面上雕出凸起的藝術(shù)形象的雕刻形式稱為【】
A.圓雕
B.沉雕
C.浮雕
D.透雕
7.藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)是【】
A.社會(huì)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)需要藝術(shù)的存在
B.社會(huì)存在和發(fā)展的需要
C.社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求,藝術(shù)消費(fèi)的市場(chǎng)規(guī)律
D.藝術(shù)家的社會(huì)性、作品內(nèi)容的社會(huì)性、作品交流的社會(huì)性
8.《格爾尼卡》中的馬的造型意象深刻,畢加索說(shuō)過(guò)這匹馬象征的是【】
A.人民
B.法西斯
C.畢加索
D.士兵
9.魯本斯既是一位有名的畫(huà)家,也是一位出色的外交官,以下屬于魯本斯作品的是【】
A.《基督下十字架》
B.《吉卜賽女郎》
C.《花神》
D.《圣德列薩祭壇》
10.在《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)所選的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等進(jìn)行的總體考慮,稱為【】
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)方法
11.蘇州大型園林中,最有代表性的園林是【】
A.拙政園
B.網(wǎng)師園
C.怡園
D.留園
12.一般寫(xiě)生時(shí),強(qiáng)調(diào)眼睛要離開(kāi)物體長(zhǎng)度的【】倍以外,如果實(shí)際觀察的事物非常高大,視點(diǎn)若仍保持平視,就應(yīng)該退出物體高的【】倍以上。
A.1;1.5
B.1.5;2
C.1.5;3
D.2;3
13.近代繪畫(huà)大師陳衡恪形容中國(guó)古代某一畫(huà)派“不但把意思趣味放在畫(huà)里,而且把寫(xiě)字方法也放進(jìn)去”,這一畫(huà)派屬于【】
A.市民文化
B.山水畫(huà)派
C.文人畫(huà)
D.意向畫(huà)派
14.五代西蜀宮廷畫(huà)家【】的繪畫(huà)多取材于宮廷珍禽、奇花怪石,筆致工細(xì)、畫(huà)風(fēng)富麗、設(shè)色鮮明,代表作有《寫(xiě)生珍禽圖》。
A.徐熙
B.趙干
C.黃筌
D.李煜
15.注重總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法體現(xiàn)了【】
A.在教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)的整體性和綜合性
B.在教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)的態(tài)度性和情感的傾向性
C.在教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)的單純性
D.在教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)主體的導(dǎo)向性
16.我國(guó)第一枚生肖郵票“猴票”的設(shè)計(jì)者是【】
A.韓美林
B.黃永玉
C.吳冠中
D.葉淺予
17.【】描繪的是唐玄宗喜愛(ài)的御馬拴在木樁上的情態(tài),畫(huà)家不只畫(huà)出駿馬軀體的健壯,更著力表現(xiàn)它的精神風(fēng)采。
A.《牧馬圖》
B.《照夜白圖》
C.《牧放圖》
D.《游騎圖》
18.下列不是藝術(shù)活動(dòng)的特征的是【】
A.審美活動(dòng)與意識(shí)形態(tài)的統(tǒng)一
B.形象把握與理性把握的統(tǒng)一
C.審美觀與藝術(shù)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一
D.情感體驗(yàn)與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一
19.“波臣派”的開(kāi)派畫(huà)家是【】
A.陳洪綬
B.曾鯨
C.董其昌
D.崔子忠
20.研究和分析教材是教學(xué)的【】
A.重要內(nèi)容
B.首要環(huán)節(jié)
C.基本內(nèi)容
D.必要過(guò)程
判斷題
1.藝術(shù)語(yǔ)言除了自身的審美價(jià)值之外,更重要的功能是塑造藝術(shù)形象?!尽?/span>
2.馬家窯文化彩陶的紋飾有人物紋、動(dòng)物紋、螺旋紋和波浪紋?!尽?/span>
3.色彩千變?nèi)f化,但歸納起來(lái)主要有三大要素:色相、明度、純度?!尽?/span>
4.我國(guó)現(xiàn)存最早的帛畫(huà)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的《人物龍鳳圖》,這幅畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天?!尽?/span>
5.秦漢時(shí)期是中國(guó)書(shū)體變化衍生最豐富和最復(fù)雜的時(shí)期?!尽?/span>
6.提高美術(shù)教學(xué)水平的主要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練?!尽?/span>
7.漢字歷史悠久,金文是我國(guó)現(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的漢字?!尽?/span>
8.制陶所需的溫度比制瓷所需的溫度高。【】
9.中世紀(jì)藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)頂點(diǎn)是哥特式藝術(shù)?!尽?/span>
10.唐三彩指的是主要以紅、綠、褐三種釉色為主的陶制工藝品。【】
填空題
1.審美直覺(jué)具有____和____的特點(diǎn)。
2.歐洲“巴洛克”藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的____,在繪畫(huà)方面的代表是佛蘭德斯的____。
3.“現(xiàn)實(shí)主義”一詞來(lái)自法國(guó)畫(huà)家____在1885年舉辦的個(gè)人畫(huà)展。
4.學(xué)校藝術(shù)教育工作包括:____課程教學(xué),____藝術(shù)教育活動(dòng),校園文化____環(huán)境建設(shè)。
5.德國(guó)著名的科隆大教堂具有高聳的尖頂,其風(fēng)格是典型的____式建筑。
6.明代后期,在水墨寫(xiě)意花卉畫(huà)中最富有成就的畫(huà)家是____,他與____并稱為“青藤白陽(yáng)”。
7.“為冢象祁連山”說(shuō)的是漢代____的墓地,其墓前雕塑被稱為“漢人石刻氣魄深沉雄大”的杰出代表,主體雕刻是____。
8.明清時(shí)期,我國(guó)的四大名繡是____、____、____和____。
9.素描三大面是指____、____和____。
10.元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工____等,而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了____的表現(xiàn)形式。
簡(jiǎn)答題
1.美術(shù)新課程理念為何更注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?
2.什么是漸變?漸變是怎樣產(chǎn)生的?
3.什么是形體結(jié)構(gòu)?
4.學(xué)校美術(shù)小組活動(dòng)的教學(xué)方式有哪些?
5.崔白的花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些特點(diǎn)?
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:3829350
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么?