2020年內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.黑色的變化是中國(guó)畫(huà)的主要色澤因素，常稱“墨分五色”，這里的“五色”是指【】

A.焦、黑、濃、淡、灰

B.焦、濃、重、淡、清

C.黑、濃、重、灰、清

D.黑、重、淡、灰、清

2.下列屬于巴洛克建筑風(fēng)格特點(diǎn)的是【】

A.順和、曲線、圓形

B.怪誕、扭曲、不規(guī)整

C.空靈、纖瘦、高聳

D.和諧、完美、崇高

3.下列對(duì)平行透視描述正確的一項(xiàng)是【】

A.客觀物象的前面與畫(huà)面平行，底面與地平面平行

B.有兩個(gè)消失點(diǎn)

C.客觀物象的任何一個(gè)面都不與畫(huà)面平行

D.第三個(gè)消失點(diǎn)為高度空間的透視表達(dá)

4.提出“美在民間永不朽”的是【】

A.郭沫若

B.齊白石

C.張大千

D.徐悲鴻

5.以下哪一件是米開(kāi)朗基羅的繪畫(huà)作品？【】

A.《被縛的奴隸》

B.《最后的審判》

C.《大衛(wèi)》

D.《阿爾諾芬妮夫婦像》

6.以下民間工藝類型中，屬于美術(shù)立體造型手法的是【】

A.民間剪紙

B.民間竹刻

C.民間年畫(huà)

D.刺繡

7.在古代人物畫(huà)中，創(chuàng)造了“秀骨清像”風(fēng)格的畫(huà)家是【】

A.曹仲達(dá)

B.謝赫

C.張僧繇

D.陸探微

8.中國(guó)古典園林之所以引人入勝，是因?yàn)椴捎昧恕板氤呱搅郑喾絼倬啊钡氖址ㄔ靾@。下面【】與園林描寫(xiě)無(wú)關(guān)。

A.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（唐·杜牧）

B.絕憐人境無(wú)車馬，信有山林在市城。（明·文徵明）

C.一逕抱幽山，居然城市間。（宋·蘇舜欽）

D.人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中。（元·譚惟則）

9.提出“境界論”的近代文藝?yán)碚摷沂恰尽?/span>

A.魯迅

B.王國(guó)維

C.劉熙載

D.曹雪芹

10.在鉛筆（或鋼筆）素描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的顏色的畫(huà)法，稱為【】畫(huà)。

A.素面

B.鉛筆淡彩

C.水彩

D.水粉

11.教育的發(fā)展需要美術(shù)教師【】

A.經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思

B.每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思

C.及時(shí)提醒自己對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思

D.隔一段時(shí)間對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思

12.篆刻藝術(shù)的三要素是【】

A.筆法、章法和皴法

B.篆法、章法和刀法

C.皴法、摹法和手法

D.筆法、涂法和摹法

13.在18世紀(jì)的法國(guó)，除了占據(jù)主導(dǎo)地位的洛可可藝術(shù)風(fēng)格，還有以表現(xiàn)社會(huì)下層農(nóng)民題材的藝術(shù)家，其典型代表是【】

A.拉圖爾

B.路易·勒南

C.夏爾丹

D.格勒茲

14.16世紀(jì)尼德蘭時(shí)期歌頌農(nóng)民的畫(huà)家勃魯蓋爾，畫(huà)了一系列反映農(nóng)民日常生活的作品，以下【】不是他的作品。

A.《收割干草》

B.《農(nóng)民的舞蹈》

C.《農(nóng)民的婚禮》

D.《牧羊女》

15.被視為“海派”名家，但未定居上海的畫(huà)家是【】

A.張熊

B.胡遠(yuǎn)

C.虛谷

D.任熊

16.下列哪項(xiàng)不是17世紀(jì)荷蘭的風(fēng)景畫(huà)家？【】

A.雷斯達(dá)爾

B.霍貝瑪

C.考爾夫

D.維爾德

17.造型語(yǔ)言包括造型要素和【】

A.構(gòu)成原理

B.造型方法

C.造型原則

D.組織原則

18.法國(guó)盧浮宮是世界上著名的藝術(shù)品收藏地之一，有三件作品被稱為“盧浮宮三寶”，下面哪件作品不屬于三寶之一？【】

A.《蒙娜麗莎》

B.《斷臂的維納斯》

C.《薩莫色雷斯的勝利女神》

D.《最后的晚餐》

19.美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在【】三方面。

A.美術(shù)技能、教學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)

B.教學(xué)能力、美術(shù)技能、審美能力

C.藝術(shù)修養(yǎng)、教育能力、敬業(yè)精神

D.藝術(shù)修養(yǎng)、教育能力、美術(shù)技能

20.出現(xiàn)于我國(guó)新石器時(shí)代晚期，一種在紅褐色或棕紅色坯體上繪有黑色、紅色裝飾花紋的陶器是【】

A.彩陶

B.灰陶

C.黑陶

D.紫砂陶

判斷題

1.日本的“浮世繪”對(duì)法國(guó)印象派繪畫(huà)產(chǎn)生了很大的影響?！尽?/span>

2.明清時(shí)期，我國(guó)四大名繡是蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡?！尽?/span>

3.速寫(xiě)的表現(xiàn)形式有以線為主的速寫(xiě)、線面結(jié)合的速寫(xiě)等?！尽?/span>

4.青騎士是德國(guó)表現(xiàn)主義的第一個(gè)社團(tuán)?！尽?/span>

5.在厚葬之風(fēng)盛行的三代，人們用畫(huà)像石、畫(huà)像磚建造墓室等?！尽?/span>

6.明代繪畫(huà)史上合稱“青藤白陽(yáng)”的兩人是徐渭和王冕。【】

7.立體派畫(huà)家熱衷于運(yùn)用鮮艷、濃重的色彩?！尽?/span>

8.中國(guó)傳統(tǒng)建筑的外觀主要由臺(tái)基、屋身和屋頂三個(gè)部分組成，這實(shí)際上最初也與木結(jié)構(gòu)建筑特點(diǎn)有關(guān)?！尽?/span>

9.教學(xué)內(nèi)容是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技文化的發(fā)展，隨著教育制度、教育理論和教育觀念等的變革、變化而發(fā)展的?！尽?/span>

10.在我國(guó)民居建筑中，常用諧音比擬的象征手法?！尽?/span>

填空題

1.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有____、____、____、____。

2.美術(shù)課程讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的____能力，培養(yǎng)學(xué)生的____能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.美國(guó)著名的波普藝術(shù)家____常在作品中采用絲網(wǎng)印刷的方式復(fù)制圖像。

4.海報(bào)具有____、____、____的特點(diǎn)。

5.形式多樣、質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富和富有極強(qiáng)裝飾性的____藝術(shù)的制作步驟是：起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、____。

6.教學(xué)策略是在一定教學(xué)模式指導(dǎo)下，對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的____、____和____等因素的總體考慮。

7.新石器時(shí)期最有代表性的陶器是仰韶文化的彩陶和龍山文化的____。

8.德拉克洛瓦創(chuàng)作的《____》，被認(rèn)為是他的想象力達(dá)到頂峰的作品。

9.紋樣變化的方式有____、____、____等。

10.河南安陽(yáng)殷墟出土的____是商代后期的作品，標(biāo)志著我國(guó)公元前14世紀(jì)前后青銅器鑄造的最高水平。

簡(jiǎn)答題

1.秦漢宮殿壁畫(huà)繪制的內(nèi)容及意義目的是什么？

2.石濤在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)理論上有何貢獻(xiàn)？

3.在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上，教師怎樣幫助小學(xué)生理解抽象藝術(shù)？

4.結(jié)合北宋前期卓有影響的山水畫(huà)家的作品，分析其作品的藝術(shù)特色。

5.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么？