A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包括橡皮泥和彩色顏料等，幼兒就用橡皮泥加工各種點心，用彩色顏料制作不同口味的飲料。這體現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放的【】原則。
A.自然性
B.情感性
C.層次性
D.探索性
4.幼兒經(jīng)常進行穿珠子訓練，不僅可以促進其小肌肉的發(fā)育，同時可以培養(yǎng)其注意的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
5.我國的教育目的是建立在【】基礎(chǔ)之上的。
A.唯物主義
B.黨的教育方針
C.教育制度
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
6.下列屬于兒童基礎(chǔ)移位的動作有【】
A.走、跑、踢
B.軸心動作，動態(tài)平衡
C.投擲、踢、走
D.走、跑、跳
7.經(jīng)驗豐富的教師，能夠做到不用看手表，就知道一節(jié)課的大致時間，體現(xiàn)出【】
A.主觀能動性對能力的影響
B.實踐活動對能力的影響
C.遺傳對能力的影響
D.早期經(jīng)驗對能力的影響
8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括，這是【】
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.直覺的概括
9.學前期是兒童完整的口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是【】語言逐步發(fā)展時期。
A.連貫性
B.理解性
C.表達性
D.準確性
10.下列不屬于親社會行為發(fā)展內(nèi)容的是【】
A.助人與分享
B.合作
C.贊許
D.安慰與保護
11.嬰幼兒應(yīng)多吃雞蛋、牛奶等食物，保障維生素D的攝入，以防止維生素D缺乏而引起【】
A.佝僂病
B.壞血病
C.厭食癥
D.呆小癥
12.下列不屬于幼兒口語表達能力發(fā)展特點的是【】
A.從獨白言語逐漸過渡到對話言語
B.從情境性言語過渡到連貫性言語
C.講述的邏輯性逐漸提高
D.逐漸掌握言語表達技巧
13.幼兒的模仿行為具有【】等特點。
①主動性②被動性
③模糊性④不穩(wěn)定性
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
14.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是【】
A.從自我中心語言到社會化語言
B.從社會化語言到自我中心語言
C.從內(nèi)部語言到外部語言
D.從獨立語言到內(nèi)部語言
15.目前，我國教師屬于【】
A.國家公務(wù)員
B.自由職業(yè)者
C.專業(yè)人員
D.公職人員
16.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】
A.抽象概括能力開始發(fā)展
B.思維帶有直覺行動性
C.思維具體形象
D.個性特征萌發(fā)
17.紙、布、樹葉、羽毛等是幼兒手工活動中常用的【】
A.塊狀材料
B.點狀材料
C.線狀材料
D.面狀材料
18.教師設(shè)置問題情境，讓孩子盡量說出不同的解決方案，這可以發(fā)展孩子的【】
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
19.奧爾夫音樂教育體系最基本、最核心的要素是【】
A.綜合性
B.即興性
C.原本性
D.參與性
20.教師最可貴的品質(zhì)應(yīng)當是【】
A.愛心
B.寬容
C.耐性
D.責任
21.幼兒教師勞動的【】是由教師的職業(yè)責任和幼兒的身心發(fā)展特點決定的。
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細致性
D.示范性
22.一個人希望自己能夠有實力、充滿信心，能夠獨立自主，或者有地位、有誠信，受到別人的信任和高度評價。這體現(xiàn)的是馬斯洛需要層次理論中的【】
A.生理需要
B.尊重需要
C.情感和歸屬需要
D.自我實現(xiàn)需要
23.輝輝一邊拆卸遙控汽車一邊說：“我想知道汽車是怎么跑起來的?！边@說明輝輝【】
A.好動
B.不愛惜玩具
C.具有探究欲望
D.無規(guī)則意識
24.以下更適合在大班運用的學前兒童社會教育方法是【】
A.行為練習法
B.討論法
C.行為評價法
D.談話法
25.幼兒在歌唱活動中最難掌握的是【】
A.音域
B.音準
C.節(jié)奏
D.表情
26.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是【】
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.洛克
27.在學前兒童健康教育中，可供選擇和運用的教育方法主要有【】
①動作與行為練習②討論、游戲
③參觀訪問④情境演示、講解示范
A.①②
B.①②④
C.①④
D.①②③④
28.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
29.某幼兒園中班的幼兒在玩“小明比小剛高，小剛比小紅高，那么誰最高，誰最矮”的游戲。這屬于游戲中的【】
A.體育游戲
B.音樂游戲
C.美術(shù)游戲
D.智力游戲
30.紅色、黃色會讓人感覺到溫暖、興奮，在幼兒進餐區(qū)可以多布置紅黃色調(diào)的圖形，以促進幼兒的食欲。這體現(xiàn)了感知規(guī)律中的【】
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對比
C.聯(lián)覺
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