2020年安徽省安慶市宜秀區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.在陌生情境中，幼兒會(huì)把母親作為“安全基地”去探究周?chē)h(huán)境。母親離開(kāi)時(shí)幼兒會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這些體現(xiàn)的是依戀類(lèi)型中的【】依戀。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.妥協(xié)型

2.對(duì)幼兒進(jìn)行身體安全教育包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生習(xí)慣、正確認(rèn)識(shí)自己的身體、了解身體各部分的基本功能和【】等。

A.認(rèn)識(shí)自己的情緒

B.懂得分享和控制情緒

C.認(rèn)識(shí)周?chē)顒?dòng)隱藏的危害身體的因素

D.明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)

3.學(xué)前兒童語(yǔ)言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，其中第三個(gè)階段是【】

A.簡(jiǎn)單音節(jié)

B.模仿音節(jié)

C.連續(xù)音節(jié)

D.發(fā)展音節(jié)

4.選擇“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”“元宵節(jié)”等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容，屬于【】方面的教育。

A.社會(huì)環(huán)境

B.社會(huì)文化

C.自我意識(shí)

D.人際交往

5.上課時(shí)，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐著，老師批評(píng)說(shuō)：“小朋友們看，××小朋友的坐姿多好！”老師一說(shuō)完，其他小朋友都學(xué)著他的樣子坐了起來(lái)。這說(shuō)明【】

A.學(xué)前兒童從對(duì)個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物的關(guān)系

B.學(xué)前兒童從依靠具體形象來(lái)理解事物，發(fā)展到依靠語(yǔ)言說(shuō)明來(lái)理解事物

C.學(xué)前兒童從對(duì)事物做簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義

D.從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解

6.下列做法，可以由行政部門(mén)對(duì)直接負(fù)責(zé)人給予行政處罰或處令的有【】

A.使用破損玩具和教具

B.登記注冊(cè)后招收幼兒

C.干擾幼兒園正常的工作秩序

D.租用幼兒園的園舍和設(shè)備

7.嬰幼兒呼吸頻次的特點(diǎn)是【】

A.年齡越小，呼吸越快

B.年齡越小，呼吸越慢

C.時(shí)常忽快、忽慢

D.時(shí)常停止呼吸

8.“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，這句話出自【】

A.蘇霍姆林斯基

B.黃質(zhì)夫

C.陶行知

D.懷特海

9.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、午睡和點(diǎn)心環(huán)節(jié)是保育，只有集中教育活動(dòng)才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違反了【】

A.面向全體，重視個(gè)別差異的原則

B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則

C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

D.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則

10.幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人的下列反應(yīng)中不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>

A.蹲下來(lái)傾聽(tīng)，保持與幼兒差不多的高度

B.對(duì)于不正確的觀點(diǎn)，及時(shí)打斷幼兒

C.眼睛平視幼兒

D.耐心聽(tīng)幼兒把話說(shuō)完

11.當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】

A.多樣性

B.擴(kuò)大化

C.現(xiàn)代化

D.專(zhuān)門(mén)化

12.幼兒開(kāi)始將頭腦中花朵的表象用圖畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。這表明幼兒的繪畫(huà)能力發(fā)展到【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫(xiě)實(shí)期

13.教師職業(yè)道德的靈魂是【】

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.教書(shū)育人

14.世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦“講習(xí)會(huì)”的教育家是【】

A.洛克

B.歐文

C.蒙臺(tái)梭利

D.福祿貝爾

15.幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向【】

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)

D.新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音

16.幼兒細(xì)菌性痢疾的典型癥狀是會(huì)出現(xiàn)【】

A.膿血便

B.“紅果醬樣”大便

C.“白陶土樣”大便

D.“柏油樣”大便

17.菲菲在幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)中用很長(zhǎng)的波浪線畫(huà)小草，王老師認(rèn)為她畫(huà)得不像，教她用三根小短線形成的三叉作為小草，這更像現(xiàn)實(shí)生活中的小草。王老師的做法【】

A.教會(huì)了菲菲正確畫(huà)小草的方法

B.尊重了菲菲自己的想法

C.矯正了菲菲對(duì)小草的錯(cuò)誤感知

D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)技能，損害了幼兒的繪畫(huà)興趣

18.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實(shí)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗(yàn)是【】

A.物理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

B.物理經(jīng)驗(yàn)與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)

C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

D.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

19.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，“家具”這個(gè)詞比“桌子”“椅子”等更難掌握。在生活中，抽象的語(yǔ)言也常常使幼兒難以理解。這是因?yàn)橛變旱乃季S發(fā)展具有【】

A.具體形象性

B.直覺(jué)行動(dòng)性

C.邏輯性

D.抽象性

20.保教人員給幼兒皮膚擦藥要注意藥物濃度和劑量。這是因?yàn)橛變浩つw的【】

A.滲透能力強(qiáng)

B.保護(hù)能力差

C.表面蒸發(fā)快

D.調(diào)節(jié)體內(nèi)能力差

21.在回答“海因茲偷藥”，的兩難問(wèn)題時(shí)，蘭蘭認(rèn)為海因茨應(yīng)該去偷藥，因?yàn)楹Ｒ虼牡钠拮映粤怂幒蟛『昧耍Ｒ虼臅?huì)為此感覺(jué)好受些，這說(shuō)明蘭蘭的道德發(fā)展處于【】階段。

A.以服從與懲罰為取向

B.以工具性目的為取向

C.以好孩子為取向

D.以維持社會(huì)次序?yàn)槿∠?/span>

22.某獨(dú)生子女家庭在教育孩子時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺、奶奶打掩護(hù)的現(xiàn)象。這種做法主要違反了【】的育兒守則。

A.做好榜樣

B.理智的愛(ài)

C.步調(diào)一致

D.規(guī)矩明確

23.以下關(guān)于科學(xué)的描述錯(cuò)誤的是【】

A.科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系

B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.科學(xué)沒(méi)有最終的結(jié)論，更沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的結(jié)論

D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對(duì)自然界的理解提供規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

24.某幼兒園裝修時(shí)，設(shè)計(jì)師建議把毛巾架裝在衛(wèi)生間空余的一角，緊貼墻體瓷磚。針對(duì)這種設(shè)計(jì)大家看法不一。你認(rèn)為其中最為正確的是【】

A.很好，便于毛巾清洗后滴水晾干

B.很好，充分利用空間，方便孩子取用

C.不適宜，毛巾要晾在通風(fēng)的地方

D.不適宜，毛巾在衛(wèi)生間容易被混雜在空氣中的排泄物污染，且緊貼墻體不利于通風(fēng)

25.教師指導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)最基本的教學(xué)方法是【】

A.對(duì)話法

B.游戲法

C.比較法

D.體驗(yàn)法

26.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求【】

A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B.教育工作要循序漸進(jìn)

C.教育工作要因材施教、有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

27.既是幼兒口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，又是幼兒口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)發(fā)展等關(guān)鍵期的時(shí)期是【】

A.3—5歲

B.4—5歲

C.2—3歲

D.3—6歲

28.大班科學(xué)活動(dòng)“水的表面張力”中，教師設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)——小實(shí)驗(yàn)“硬幣入水”，以吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。教師采用的導(dǎo)入策略是【】

A.激趣導(dǎo)入

B.游戲?qū)?/span>

C.情景導(dǎo)入

D.問(wèn)題導(dǎo)入

29.畫(huà)家偏向形象思維，數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)抽象思維，這種能力差異指的是【】

A.難度差異

B.水平差異

C.早晚差異

D.類(lèi)型差異

30.幼兒認(rèn)識(shí)菊花時(shí)，通過(guò)看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，這種學(xué)習(xí)是通過(guò)幼兒【】而實(shí)現(xiàn)的。

A.探究式的學(xué)習(xí)

B.操作式的學(xué)習(xí)

C.多種感官參與式學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

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