2020年云南省保山市隆陽區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.在美術(shù)教學(xué)中，最常見的一種以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是【】

A.討論法

B.參觀法

C.輔導(dǎo)練習(xí)法

D.發(fā)現(xiàn)法

2.教師要“有音樂感的耳朵，能感受形式美的眼睛”強(qiáng)調(diào)教師要努力培養(yǎng)【】

A.審美感知力

B.審美想象力

C.審美創(chuàng)造力

D.審美判斷力

3.在中國繪畫史上頗有影響的“南北宗論”是明代【】提出來的。

A.吳偉

B.曾鯨

C.陳淳

D.董其昌

4.以下屬于古巴比倫時期最重要的藝術(shù)品的是【】

A.《受傷的野?！?/span>

B.《納拉姆辛浮雕石碑》

C.《玩蛇女郎》

D.《漢謨拉比法典》

5.美術(shù)課程將九年義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段，其劃分依據(jù)是【】

A.美術(shù)教學(xué)活動方式

B.學(xué)生的身心發(fā)展水平

C.學(xué)生的實(shí)踐能力方式

D.美術(shù)教學(xué)評價方式

6.下列以沖刀和切刀為主要表現(xiàn)技法的美術(shù)門類是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

7.物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律，透視現(xiàn)象可以分為【】兩種。

A.成角透視和斜角透視

B.平行透視和傾斜透視

C.平行透視和成角透視

D.三點(diǎn)透視和成角透視

8.“維納斯被譽(yù)為女性美的化身”，下列關(guān)于這組雕塑的說法不正確的是【】

A.亞力山德羅斯創(chuàng)作于約公元前150年左右，現(xiàn)收藏于法國巴黎盧浮宮，是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一

B.米洛斯的維納斯正是因?yàn)闅埲钡碾p臂，才鑄造了一種永恒的唯美一一殘缺美，這種美不再是希臘大部分女性雕像中所表現(xiàn)的“感官美”，而是一種古典主義的理想美

C.愛神的身材端莊秀麗，肌膚豐腴，美麗的橢圓型面龐，希臘式挺直的鼻梁,平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時期沿襲下來的理想化傳統(tǒng)

D.該作品“米洛斯的維納斯”以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力而使之成為家喻戶曉的愛與美的女神的雕像，但是她是唯一的古代希臘的阿佛洛狄忒雕像

9.以“雕、刻、塑”為主要造型手法的藝術(shù)門類是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

10.光線、環(huán)境及物與物之間的相互影響所產(chǎn)生的色彩，被稱為【】

A.固有色

B.環(huán)境色

C.光源色

D.色彩對比

11.“熱抽象”和“冷抽象”是抽象繪畫的兩種類型，“熱抽象”的代表人物是康定斯基，“冷抽象”的代表人物是【】

A.蒙德里安

B.塞利格曼

C.奧本海姆

D.克里姆特

12.法國畫家【】的《塞夫勒街景》常常作為透視課程的范作。

A.夏凡納

B.西斯萊

C.修拉

D.莫奈

13.下列選項(xiàng)中，哪些屬于建筑藝術(shù)的特性？【】

①科學(xué)性 ②適用性 ③文化性 ④敘事性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

14.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程設(shè)計(jì)思路中，在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的【】

A.跨度

B.時間

C.空間

D.時機(jī)

15.張樂平是我國的著名畫家，其代表作品是【】

A.《父與子》

B.《流民圖》

C.《三毛流浪記》

D.《丁丁歷險(xiǎn)記》

16.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，師生交流互動，并通過對話的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法是【】

A.講授法

B.討論法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法

17.下列屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)確定的“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)的是【】

A.感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行制作活動

B.感受自然美，初步形成審美判斷能力

C.進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果

D.體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣

18.李老師針對成績較落后的學(xué)生，專門到他家里進(jìn)行輔導(dǎo)。李老師的這種做法屬于教學(xué)組織形式中的【】

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.探究學(xué)習(xí)

D.協(xié)作學(xué)習(xí)

19.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不澀，淡而厚，實(shí)而清”的效果的畫家是【】

A.王時敏

B.王鑒

C.王原祁

D.王翚

20.中國傳統(tǒng)吉祥圖案中，常用具體事物的形象來表達(dá)某種吉祥寓意，其中表示“福祿”含義的形象是【】

A.蘋果

B.葫蘆

C.梅花

D.松樹

判斷題

1.《百老匯爵士樂》是康定斯基移民美國后的畫作，反映了他對紐約這個城市的面貌和節(jié)奏的感受。【】

2.漢代墓室藝術(shù)非常發(fā)達(dá)，墓室藝術(shù)的種類主要有帛畫、畫像石、畫像磚、壁畫、雕塑等，其中《人物龍鳳圖》是這一時期帛畫的代表作?！尽?/span>

3.在我國傳統(tǒng)畫論中，對于五官位置有三庭五眼之說，眼在頭高的三分之一處?！尽?/span>

4.石濤、任頤、髡殘、弘仁四位遁跡空門的畫家被稱作“清四僧”?！尽?/span>

5.顧愷之的《論畫》和謝赫的《畫品》都是魏晉南北朝時期出現(xiàn)的專著。【】

6.修拉的作品《大碗島星期天的下午》所屬美術(shù)流派是新印象主義?！尽?/span>

7.北宋畫家郭熙在《筆法記》中提出“三遠(yuǎn)法”，高度概括了山水畫的取景方法。【】

8.徐悲鴻是最早以“寫實(shí)改造中國”的代表畫家之一?！尽?/span>

9.從明朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具并向世界流傳?！尽?/span>

10.小學(xué)美術(shù)課的類型有單一課和綜合課，小學(xué)美術(shù)課多屬于綜合課?！尽?/span>

填空題

1.標(biāo)志設(shè)計(jì)按其功能，可分為____、____和公共信息標(biāo)志設(shè)計(jì)。

2.素描常用的工具和材料主要有____、____兩大類。

3.青銅器上的銘文是____書體。

4.____與趙孟頫齊名，當(dāng)時有“近代丹青誰最豪，南有趙魏北有高”之說。

5.清代畫家____提出了“借古以開今”“筆墨當(dāng)隨時代”“搜盡奇峰打草稿”等創(chuàng)造性見解。

6.歐洲最早的波倫亞美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生在____，它的創(chuàng)始人是卡拉齊兄弟。

7.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有使____，激發(fā)____，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，培養(yǎng)____，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

8.仰韶文化彩陶以____類型和____類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。

9.物體在光的作用下，呈現(xiàn)出明暗五調(diào)子的分別是____、____、____、____和____。

10.法國畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的畫作有《____》《____》和《____》等。

簡答題

1.簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對“美術(shù)”一詞的解釋。

2.你認(rèn)為教師對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價應(yīng)該以“一味的鼓勵性為主”還是應(yīng)該以“科學(xué)性評價為主”？為什么？

3.簡述普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

4.簡述你是從哪些方面欣賞美術(shù)作品的？

5.什么是美術(shù)素養(yǎng)？

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？