A.①②③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③⑤
D.①②⑤
13.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是通過(guò)【】實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的。
A.自我意識(shí)
B.自我強(qiáng)化
C.自我認(rèn)知
D.對(duì)榜樣的模仿
14.認(rèn)為兒童的侵犯行為是通過(guò)替代強(qiáng)化而獲得的理論是【】
A.生態(tài)系統(tǒng)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.條件反射學(xué)說(shuō)
D.知覺(jué)學(xué)習(xí)理論
15.與幼兒園教育相比，家庭教育的特點(diǎn)是具有【】
A.目的性
B.組織性
C.隨意性
D.計(jì)劃性
16.幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠【】
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物取數(shù)
C.說(shuō)出總數(shù)
D.按數(shù)取物
17.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，全日制幼兒園每天應(yīng)保證幼兒的午睡時(shí)間，根據(jù)季節(jié)定為【】
A.1小時(shí)／日
B.1.5小時(shí)／日
C.2小時(shí)／日
D.2—2.5小時(shí)／日
18.缺碘對(duì)兒童最嚴(yán)重的后果是會(huì)導(dǎo)致【】
A.毛發(fā)脫落
B.皮下出血
C.肢體麻木
D.智力低下
19.幼兒教師李老師存檔的一部分材料記錄著幼兒主要的成長(zhǎng)過(guò)程，反映了幼兒的興趣、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步與成就等內(nèi)容。這屬于幼兒園班級(jí)信息管理中的【】
A.學(xué)籍檔案
B.成長(zhǎng)檔案
C.健康檔案
D.戶(hù)籍檔案
20.著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的活動(dòng)是【】
A.聽(tīng)說(shuō)游戲
B.談話(huà)活動(dòng)
C.文學(xué)活動(dòng)
D.講述活動(dòng)
21.在傳染病的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中，從病原體侵入人體到最初出現(xiàn)癥狀的這段時(shí)間稱(chēng)為【】
A.潛伏期
B.前驅(qū)期
C.癥狀明顯期
D.恢復(fù)期
22.新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以【】為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展?！?/span>
A.游戲
B.集體教學(xué)
C.生活
D.交往
23.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，“能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年齡階段的目標(biāo)。
A.中班
B.小班
C.大班
D.學(xué)前班
24.下列不屬于幼兒園建立安全制度，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境范疇的是【】
A.建立健全安全制度
B.保證玩具的清潔與安全
C.注意藥品管理和食品安全
D.提高保教人員的安全意識(shí)
25.【】是被《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。
A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.社會(huì)性懲罰
D.生理性懲罰
26.提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”觀點(diǎn)的教育家是【】
A.陳鶴琴
B.蔡元培
C.杜威
D.夸美紐斯
27.1986年，美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A.獨(dú)立性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
28.除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡階段是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
29.具有促進(jìn)鐵吸收功能的是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
30.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實(shí)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗(yàn)是【】
A.物理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
B.物理經(jīng)驗(yàn)與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)
C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
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