2020年廣東省河源市東源縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒期是語言、【】等發(fā)展的敏感期。

A.形狀知覺、動作

B.大小知覺、空間知覺

C.形狀知覺、音感

D.形狀知覺、空間知覺

2.幼兒園教育活動的設計和實施主要體現【】

A.趣味性、綜合性和生活化

B.趣味性、新穎性和生活化

C.新穎性、綜合性和兒童化

D.新穎性、游戲性和兒童化

3.婷婷常使用白紙代替錢幣進行買賣游戲，經常與小伙伴在一起討論好玩的玩具，有些玩具明明自己家里沒有，但她也會說有很多，甚至具體到玩具的顏色、大小等，但她不是故意撒謊；同時婷婷的自控能力不強，如果老師講故事不吸引她，她就會轉過身找小朋友說話。從以上信息中，可以推測出婷婷最有可能是一位【】幼兒。

A.托兒所

B.小班

C.中班

D.大班

4.【】是主體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。

A.形成性評價

B.他人評價

C.自我評價

D.總結性評價

5.以下哪一項不是音樂教育內容？【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊樂演奏活動

D.器樂演奏活動

6.被認為是世界歷史上第一本學前教育專著的是【】

A.《母育學?！?/span>

B.《愛彌兒》

C.《教育漫話》

D.《幼兒園教育學》

7.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設計營養(yǎng)套餐，結合認識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內容的選擇主要體現與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

8.聯合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起。”這句話強調【】

A.集體教育和個別教育相結合

B.家園配合

C.因材施教

D.保教結合

9.聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明，幼小銜接教育的實質問題是【】

A.師生關系的變化

B.幼兒園與小學環(huán)境的差異

C.課程問題

D.幼兒的適應性

10.下列選項【】內容的敘述不符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》針對學前教育的闡述。

A.基本普及學前教育

B.明確政府職責

C.重點發(fā)展農村學前教育

D.達成學前一年義務教育

11.以下不屬于幼兒多動癥的是【】

A.注意力集中困難

B.活動過度

C.情緒穩(wěn)定

D.學習困難

12.蘇聯學者維果斯基在說明教學與發(fā)展的關系時，提出了【】的理論，對我們正確理解二者關系具有重要指導意義。

A.發(fā)生認識論

B.建構主義

C.最近發(fā)展區(qū)

D.多元智能理論

13.幼兒的語言學習需要相應的【】支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。

A.家庭教育

B.社會經驗

C.教師指導

D.自我學習

14.一個調皮好動的孩子看到長滿刺的仙人球時，如果你告訴他不要去碰，他可能轉身就忘記你的告誠，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定會牢記住你的話。這是因為【】

A.幼兒記憶以機械記憶為主

B.幼兒記憶以無意識為主

C.幼兒形象記憶效果高于詞語記憶

D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征

15.以下不屬于親社會行為的是【】

A.模仿

B.分享

C.助人

D.合作

16.尊重兒童游戲的自主性是【】的具體表現。

A.尊重兒童獨立性

B.保護兒童積極性

C.尊重兒童人格

D.尊重兒童權利

17.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是【】

A.做

B.教和做

C.教和學

D.學和做

18.在幼兒內部語言發(fā)展的過程中，常常出現一種介乎外部語言和內部語言之內的語言形式，這種語言形式是【】

A.社會化語言

B.出聲的自言自語

C.重復言語

D.獨白言語

19.為了實現科學領域中【】的目標，在討論春游去哪里玩時，可以讓幼兒自主商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？再根據統(tǒng)計結果做出決定。

A.在探究中認知周圍實物和現象

B.初步感知生活中數字的有用和有趣

C.感知和理解數量及數量關系

D.感知形狀與空間關系

20.如果學生把老師看成是【】，則他們要求老師言行一致、幽默、開朗、豪爽、守紀律等。

A.家長的代理人

B.知識傳授者

C.團體領導者

D.模范公民

21.個體積極性的源泉是【】

A.需要

B.動機

C.能力

D.人格

22.一般情況下，幼兒園小班孩子口中的“小白兔”。其含義就是【】

A.個頭小、皮毛白的兔子

B.各種兔子

C.小而可愛的兔子

D.白色的兔子

23.幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是【】

A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

B.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力

C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力

D.積累一定的音樂詞匯

24.皮亞杰的“三山實驗”證明【】

A.學前兒童的客體永存性

B.學前兒童出現守恒概念

C.學前兒童處于自我中心主義階段

D.學前兒童的類比推理能力

25.適合開展編構完整故事的年齡班是【】

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

26.幼兒科學探索活動的時間，大班一般不超過【】分鐘。

A.10

B.20

C.30

D.35

27.有的孩子本來想畫小花，看到別的小朋友在畫汽車，他也畫汽車了。汽車剛沒畫幾筆，聽見另一小朋友說：“我畫飛機?！彼舱f：“我畫飛機?！苯洺Ｓ羞@種情況，鄰座的小朋友畫的畫都很像。這說明幼兒繪畫具有【】的特點。

A.隨意涂畫穿插

B.繪畫內容轉移

C.易受他人影響

D.形象含義易變

28.下列屬于晨、午、晚間檢查內容的是【】

A.量體重

B.查視力

C.測血壓

D.看精神

29.關于幼兒園班級管理計劃制訂的步驟，下列順序正確的是【】

A.學習幼兒園相關法規(guī)政策及園務管理計劃、分析上學期班級工作總結、共同討論并確定班級管理計劃的主要內容、撰寫班級管理計劃

B.分析上學期班級工作總結、學習幼兒園相關法規(guī)政策及園務管理計劃、共同討論并確定班級管理計劃的主要內容、撰寫班級管理計劃

C.分析上學期班級工作總結、撰寫班級管理計劃、學習幼兒園相關法規(guī)政策及園務管理計劃、共同討論并確定班級管理計劃的主要內容

D.學習幼兒園相關法規(guī)政策及園務管理計劃、共同討論并確定班級管理計劃的主要內容、分析上學期班級工作總結、撰寫班級管理計劃

30.學前兒童語言教育主要是研究學前兒童【】的過程。

A.語言獲得、語言學習和語言教育

B.語言獲得、語言探索和語言教育

C.語言探索、語言學習和語言教育

D.語言獲得、語言學習和語聲觀念

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