A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
19.幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是【】
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.看書(shū)
D.識(shí)字
20.“利用紅色可以做什么”屬于【】發(fā)散思維。
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
21.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的【】特征”。
A.發(fā)展性
B.階段性
C.遞進(jìn)性
D.自主性
22.信息被加工后能保持在【】之內(nèi)的記憶，稱為短時(shí)記憶。
A.1—3秒
B.1分鐘
C.1小時(shí)
D.12小時(shí)
23.在幼兒園家庭教育指導(dǎo)中，教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分。這是幼兒園家庭教育指導(dǎo)的【】
A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.方向性原則
D.針對(duì)性原則
24.幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人的下列反應(yīng)中不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.蹲下來(lái)傾聽(tīng)，保持與幼兒差不多的高度
B.對(duì)于不正確的觀點(diǎn)，及時(shí)打斷幼兒
C.眼睛平視幼兒
D.耐心聽(tīng)幼兒把話說(shuō)完
25.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式稱為【】
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
26.句子的平均長(zhǎng)度是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一項(xiàng)指標(biāo)，2—6歲兒童使用句子長(zhǎng)度隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，4歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)【】個(gè)詞以上的句子。
A.7
B.9
C.11
D.13
27.大腦左半球負(fù)責(zé)人的【】和積極情感。
A.言語(yǔ)能力
B.思維能力
C.空間能力
D.消極情感
28.幼兒教育要注重個(gè)體適宜性，這屬于幼兒教育六項(xiàng)基本原則中的【】
A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.綜合性原則
D.保教結(jié)合性原則
29.教師在什么樣的情況下應(yīng)該介入幼兒的游戲？【】
A.幼兒進(jìn)入角色游戲
B.幼兒出現(xiàn)偏離游戲預(yù)設(shè)角色的想象
C.有小朋友爭(zhēng)著要擔(dān)當(dāng)某一角色
D.游戲即將結(jié)束時(shí)
30.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是【】
A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能
B.賦予社會(huì)知覺(jué)的功能
C.提供情感支持的功能
D.滿足自我需求的功能
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