2020年四川省成都市新津縣教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.在設(shè)計(jì)與實(shí)施體育課準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，除了要達(dá)到熱身效果外還應(yīng)考慮【】

A.針對(duì)性、獨(dú)特性與趣味性

B.趣味性、獨(dú)特性與簡(jiǎn)便性

C.簡(jiǎn)便性、個(gè)體性與針對(duì)性

D.針對(duì)性、簡(jiǎn)便性與趣味性

2.燕式平衡動(dòng)作中，非支撐腿的臀大肌、股后肌群完成【】

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.保護(hù)工作

3.在比賽中，比賽隊(duì)失敗兩次就失去繼續(xù)參加比賽資格的比賽制度稱為【】

A.單循環(huán)制比賽

B.雙淘汰制比賽

C.單淘汰制比賽

D.混合制比賽

4.排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，自由防守隊(duì)員在場(chǎng)上只能運(yùn)用下列哪種技術(shù)？【】

A.發(fā)球

B.扣球

C.攔網(wǎng)

D.傳球

5.110米跨欄項(xiàng)目中，成年男子欄高為【】

A.0.914米

B.1.067米

C.1.00米

D.0.84米

6.游戲具有以下特點(diǎn)：自由性、趣味性、【】、社會(huì)性、實(shí)踐性。

A.靈活性

B.教育性

C.娛樂性

D.虛構(gòu)性

7.下面哪種體育教學(xué)計(jì)劃又可稱為教案？【】

A.學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃

B.學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

C.學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃

D.課時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃

8.血漿滲透壓主要來自【】

A.血蛋白

B.球蛋白

C.電解質(zhì)

D.代謝產(chǎn)物

9.影響器械投擲遠(yuǎn)度的最主要的因素是【】

A.技術(shù)的掌握

B.器械出手的高度

C.器械出手的初速度和角度

D.空氣對(duì)器械的阻力

10.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，【】不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分。

A.骨

B.骨連結(jié)

C.骨密質(zhì)

D.骨骼肌

11.通過練習(xí)【】可以發(fā)展心肺耐力。

A.仰臥起坐

B.50米往返跑

C.俯臥撐

D.舉啞鈴

12.【】是制定與修改籃球規(guī)則的唯一機(jī)構(gòu)。

A.美國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽

B.國(guó)際奧委會(huì)

C.中國(guó)籃球協(xié)會(huì)

D.國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)

13.【】是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，在體育教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和需要制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的體育學(xué)習(xí)模式。

A.探究式學(xué)習(xí)法

B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

C.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法

D.自主學(xué)習(xí)法

14.在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)間為【】

A.1分鐘

B.1分30秒

C.3分鐘

D.2分鐘

15.前臂大拇指所在的一側(cè)為【】

A.脛側(cè)

B.腓側(cè)

C.尺側(cè)

D.橈側(cè)

16.跳高技術(shù)包括【】四個(gè)環(huán)節(jié)。

A.助跑、起跳、騰空、落地

B.助跑、踏跳、騰空、落地

C.助跑、起跳、過桿、落地

D.助跑、踏跳、過桿、落地

17.健美操作為一項(xiàng)獨(dú)立的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興起于【】

A.20世紀(jì)50年代末60年代初

B.20世紀(jì)60年代末70年代初

C.20世紀(jì)70年代末80年代初

D.20世紀(jì)80年代末90年代初

18.當(dāng)皮膚或肌肉受到傷害性刺激時(shí)，引起受刺激一側(cè)肢體快速地回撤，這一反射稱為【】

A.伸肌反射

B.屈肌反射

C.條件發(fā)射

D.應(yīng)激反射

19.學(xué)生動(dòng)作速度發(fā)展最快的年齡是【】

A.7~9歲

B.6~8歲

C.11~12歲

D.10~11歲

20.訓(xùn)練的競(jìng)賽期中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排應(yīng)遵循【】

A.量小強(qiáng)度大

B.量大強(qiáng)度大

C.量小強(qiáng)度小

D.量大強(qiáng)度小

判斷題

1.籃球比賽中，投籃時(shí)，球的旋轉(zhuǎn)是依靠伸臂舉球、手腕前屈、手指撥球動(dòng)作來使球向后旋轉(zhuǎn)的?！尽?/span>

2.動(dòng)作技能的形成分為粗略掌握動(dòng)作、改進(jìn)提高動(dòng)作和鞏固與運(yùn)用自如三個(gè)發(fā)展階段?！尽?/span>

3.體育教學(xué)示范力求讓每個(gè)學(xué)生能觀察清楚。武術(shù)動(dòng)作的方向、路線變化比較復(fù)雜，一般采用背面示范?！尽?/span>

4.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，身高、體重、肺活量為各年級(jí)學(xué)生必測(cè)項(xiàng)目。【】

5.彎道跑時(shí)人體向圓心方向傾斜是為了克服離心力的作用。【】

6.表象訓(xùn)練法是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采用的方法?！尽?/span>

7.排球比賽發(fā)球時(shí)，球擦網(wǎng)落入對(duì)方場(chǎng)地應(yīng)判重新發(fā)球。【】

8.走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)×2-2。【】

9.足球比賽中，運(yùn)用最多也是最重要的技戰(zhàn)術(shù)是跑位。 【】

10.第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是1896年在希臘舉行的?！尽?/span>

填空題

1.鍛煉計(jì)劃的____和____是貫徹循序漸進(jìn)原則的關(guān)鍵。

2.設(shè)定情境，使游戲具有一定的情節(jié)是____原則。

3.排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按____時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

4.世界杯足球賽每四年舉辦一屆，因世界大戰(zhàn)而中斷____屆。

5.杜威主張從兒童的特性出發(fā)進(jìn)行教育，后被人們概括為“____”。

6.散步的鍛煉方法有____、____、____和____。

7.田徑運(yùn)動(dòng)中，決定跑速的主要因素是____和____。

8.體育游戲按人體基本活動(dòng)技能進(jìn)行分類，可分為奔跑游戲、____、____、攀爬游戲等。

9.中圈開球，進(jìn)攻一方直接把球踢進(jìn)守方的球門，此球應(yīng)判____。

10.體育課教學(xué)的類型包括____、____和____。

簡(jiǎn)答題

1.在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，如何處理運(yùn)動(dòng)性挫傷？

2.簡(jiǎn)述田徑運(yùn)動(dòng)短距離跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.體育課要求有一定的運(yùn)動(dòng)量，有時(shí)候甚至要求達(dá)到一定的強(qiáng)度，因此運(yùn)動(dòng)后也要求做整理活動(dòng)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么要做整理活動(dòng)？

4.為小學(xué)高年級(jí)肥胖學(xué)生制訂一個(gè)運(yùn)動(dòng)處方。

5.簡(jiǎn)述與健康有關(guān)的體能內(nèi)容。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么