2020年青海省玉樹州玉樹市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題
單選題
1.羽毛球比賽場(chǎng)地【】、呈長(zhǎng)方形。
A.長(zhǎng)為13.80米、寬為6.50米
B.長(zhǎng)為14米、寬為6.80米
C.長(zhǎng)為13米、寬為6米
D.長(zhǎng)為13.40米、寬為6.10米
2.體育教學(xué)設(shè)計(jì)過程的要素構(gòu)成有體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、【】和體育教學(xué)評(píng)價(jià),它們構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素。
A.體育教師
B.體育教學(xué)策略
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)重難點(diǎn)
3.人的下肢骨有【】
A.60塊
B.62塊
C.64塊
D.66塊
4.判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞最簡(jiǎn)易的指標(biāo)是【】
A.心率
B.心電圖
C.尿蛋白
D.血壓
5.足球比賽中判罰越位時(shí),應(yīng)以【】方式恢復(fù)比賽。
A.直接任意球
B.間接任意球
C.點(diǎn)球
D.墜球
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),如果只重視評(píng)價(jià)的甄別功能而忽視其【】功能,會(huì)造成大部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得的是失敗體驗(yàn),毫無(wú)樂趣可言,最終不喜歡上體育課。
A.激勵(lì)
B.選拔
C.調(diào)整
D.等級(jí)
7.發(fā)展心肺耐力的靶心率是【】
A.(230-年齡)×65%~80%
B.(230-年齡)×65%~70%
C.(220-年齡)×65%~80%
D.(220-年齡)×65%~70%
8.以學(xué)生發(fā)展為中心,提高學(xué)生【】能力和基本活動(dòng)能力,將“健康第一”作為指導(dǎo)思想,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要基本理念。
A.體育學(xué)習(xí)
B.體育運(yùn)動(dòng)
C.身體練習(xí)
D.體能練習(xí)
9.通過人體本體感覺形成的認(rèn)知稱為【】
A.感覺認(rèn)知
B.概念認(rèn)知
C.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知
D.行為認(rèn)知
10.體育與健康教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、【】、興趣愛好等,設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在不斷取得進(jìn)步的過程中獲得樂趣和成功感。
A.性格
B.個(gè)體需求
C.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)
D.心理特點(diǎn)
11.提高足球技術(shù)水平的具體步驟:明確動(dòng)作要領(lǐng)、建立動(dòng)作感念、模仿練習(xí)、在簡(jiǎn)單的條件下練習(xí)、在改變練習(xí)條件下練習(xí)、在【】條件下進(jìn)行練習(xí)、在比賽中練習(xí)。
A.懲罰
B.勝負(fù)
C.對(duì)抗
D.反復(fù)
12.下列哪一項(xiàng)不屬于儲(chǔ)存脂肪的主要作用?【】
A.維持正常生理功能
B.保溫
C.緩沖機(jī)械撞擊
D.能源儲(chǔ)存
13.下列有利于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷愈合的是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
14.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、【】、健身性、興趣性、實(shí)效性。
A.簡(jiǎn)易性
B.基礎(chǔ)性
C.聯(lián)系性
D.持續(xù)性
15.肌糖原在運(yùn)動(dòng)中的主要作用是【】
A.補(bǔ)充血糖的消耗
B.供給能量
C.儲(chǔ)存葡萄糖
D.維持血糖的水平
16.體育運(yùn)動(dòng)損傷以【】最為常見。
A.韌帶扭傷
B.肌肉挫傷
C.肌腱拉傷
D.骨傷脫臼
17.【】是指在比賽中失敗一次或兩次即失去比賽資格,獲勝者繼續(xù)比賽,直到最后確定優(yōu)勝者為止的競(jìng)賽形式。
A.淘汰法
B.順序法
C.循環(huán)法
D.輪換法
18.主題教學(xué)法是設(shè)定教學(xué)主題,圍繞主題進(jìn)行【】,歸納主題特性。
A.教學(xué)
B.拓展
C.升華
D.延伸
19.小學(xué)體育教學(xué)的目的是【】
A.全面鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)生正常的身體發(fā)育
B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,陶冶美的情操
C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)德智體全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)
D.掌握“三基”
20.新中國(guó)成立后,學(xué)校體育的發(fā)展主要經(jīng)歷了【】個(gè)發(fā)展階段。
A.兩
B.三
C.四
D.五
判斷題
1.足球比賽中,運(yùn)用最多也是最重要的技戰(zhàn)術(shù)是跑位。 【】
2.排球比賽中,每局(決勝局除外)先得25分的隊(duì)為勝一局?!尽?/span>
3.田徑項(xiàng)目比賽中,徑賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。【】
4.田徑全能比賽的各單項(xiàng)之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時(shí)間?!尽?/span>
5.足球運(yùn)動(dòng)中,球出球門線后,以角球或球門球恢復(fù)比賽。【】
6.足球的頭頂球是指運(yùn)動(dòng)員有目的地用前額將球擊向預(yù)定目標(biāo)的動(dòng)作方法。【】
7.兩臂側(cè)平舉慢慢放下時(shí),三角肌在遠(yuǎn)固定情況下做退讓工作。【】
8.中小學(xué)田徑的醫(yī)務(wù)監(jiān)督僅包含賽前體格檢查、賽前組織管理、賽前準(zhǔn)備活動(dòng)?!尽?/span>
9.血液成分主要是紅細(xì)胞和白細(xì)胞?!尽?/span>
10.足球比賽中,隊(duì)員可用身體的任何部位接球。【】
填空題
1.____是指能激起參與體育活動(dòng)的外部原因,它是引起體育活動(dòng),滿足個(gè)體需要的外在刺激。
2.體育課教學(xué)的類型包括____、____和____。
3.平衡練習(xí)包括____練習(xí)和____練習(xí)。
4.根據(jù)血液循環(huán)的途徑和功能的不同,血液循環(huán)可分為____和____。
5.正常的人肌肉約占體重的____,經(jīng)常參加體育鍛煉的人,肌肉可占體重的____。
6.嚴(yán)復(fù)在1895年發(fā)表的《原強(qiáng)》一文中,首倡____、____、____三育,稱為國(guó)家民族富強(qiáng)之基礎(chǔ),而民之手足體力尤為重要。
7.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量是____對(duì)機(jī)體刺激程度的反映。
8.排球球網(wǎng)為黑色,長(zhǎng)____米,寬____米,球網(wǎng)架設(shè)在中線上空,高度為男子____米,女子____米。
9.排球由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí),首先要積極____,打亂對(duì)方的戰(zhàn)略部署。
10.男女學(xué)生體能的發(fā)育速度不同,表現(xiàn)出明顯的____和階段性,可以分為快速增長(zhǎng)期、慢速增長(zhǎng)期、穩(wěn)定期和下降期。
簡(jiǎn)答題
1.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?
2.簡(jiǎn)述“立正”姿勢(shì)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)助跑步點(diǎn)不準(zhǔn)的問題,請(qǐng)你簡(jiǎn)述原因和糾正方法。
4.一名合格的體育教師應(yīng)該具備哪些方面的能力?
5.簡(jiǎn)述“跨越式跳高”的動(dòng)作過程。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么