2020年遼寧省沈陽市于洪區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.美術(shù)作品的產(chǎn)生，無論是題材或內(nèi)容，還是形式或風(fēng)格都受到了【】條件的限制。

A.時(shí)代性和文化性

B.時(shí)代性和地域性

C.地域性和風(fēng)俗性

D.人文性和時(shí)代性

2.馬蒂斯是20世紀(jì)初法國【】藝術(shù)的代表人物。

A.新印象主義

B.后印象主義

C.野獸主義

D.立體主義

3.中國畫臨摹以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)為主，又稱【】

A.師造化

B.古法繼承

C.師古人

D.繼承傳統(tǒng)

4.《國王與王后》的作者是英國現(xiàn)代著名的雕塑家【】

A.亨利·摩爾

B.馬約爾

C.布爾德爾

D.馬里尼

5.下列【】不是著名古羅馬建筑。

A.萬神廟

B.大角斗場(chǎng)

C.凱旋門

D.米蘭大教堂

6.下列關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)，表述不正確的選項(xiàng)是【】

A.教材中需要學(xué)生掌握而難以掌握的技能

B.教材中需要學(xué)生理解而難以理解的知識(shí)

C.教材中與教學(xué)重點(diǎn)有必然的聯(lián)系的技能

D.教材中需要籠統(tǒng)理解而難以理解的知識(shí)

7.在《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式，被稱為【】

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)媒體

D.教學(xué)研究

8.先秦時(shí)代的青銅器按【】劃分，大致可分為禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。

A.題材

B.形狀

C.大小

D.用途

9.開展藝術(shù)教育活動(dòng)要以學(xué)校為基礎(chǔ)、以班級(jí)為重點(diǎn)，在開齊、上好音樂、美術(shù)等課程的同時(shí)，大力推廣體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓【】中小學(xué)生在校期間都能掌握一種自己喜好的藝術(shù)技能。

A.少數(shù)

B.多數(shù)

C.每一個(gè)

D.一部分

10.Adobe Photoshop，簡(jiǎn)稱“PS”，是一個(gè)由Adobe Systems開發(fā)和發(fā)行的【】軟件。

A.動(dòng)畫處理

B.圖像處理

C.視頻處理

D.聲音處理

11.新課程視野下的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該以【】為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)。

A.教師

B.學(xué)生

C.教學(xué)需要

D.學(xué)校安排

12.教師要“有音樂感的耳朵，能感受形式美的眼睛”強(qiáng)調(diào)教師要努力培養(yǎng)【】

A.審美感知力

B.審美想象力

C.審美創(chuàng)造力

D.審美判斷力

13.元代畫家強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的抒發(fā)和個(gè)性風(fēng)格的呈現(xiàn)，在倪瓚所畫的《六君子圖》中，六“君子”是指以下哪六種樹木？【】

A.松、柏、楊、槐、楠、榆

B.松、槐、楠、榆、橡、樟

C.松、槐、楠、柏、樟、榆

D.松、槐、樟、柳、柏、榆

14.制作陶藝用的黏土可分為兩類，分別是【】

A.泥土和陶土

B.瓷土和紅土

C.黏土和泥土

D.瓷土和陶土

15.以燒造兔毫紋、油滴的黑釉茶盞聞名于世的宋代名窯是【】

A.建窯

B.德化窯

C.龍泉窯

D.景德鎮(zhèn)窯

16.繪畫和雕塑是義務(wù)教育階段美術(shù)課程中哪一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展與延伸？【】

A.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

B.“欣賞·評(píng)述”

C.“造型·表現(xiàn)”

D.“綜合·探索”

17.莫奈的油畫《睡蓮》中，藍(lán)色的湖水和冬色的蓮葉相互映襯，構(gòu)成了和諧統(tǒng)一的畫面，這兩顏色屬于【】

A.鄰近色

B.同類色

C.對(duì)比色

D.互補(bǔ)色

18.下列哪一項(xiàng)不屬于美術(shù)課堂常用的教學(xué)模式？【】

A.臨摹操作

B.講授訓(xùn)練

C.演示實(shí)踐

D.感知表現(xiàn)

19.以下關(guān)于素描的說法，錯(cuò)誤的是【】

A.結(jié)構(gòu)素描又稱為線性素描

B.形體結(jié)構(gòu)、形影明暗、虛實(shí)關(guān)系是明暗素描表現(xiàn)物象的基本因素

C.明暗素描注重畫面空間的營造

D.風(fēng)景素描注重局部描寫，非常寫實(shí)

20.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的事項(xiàng)有【】

①整體性 ②靈活性 ③層次性 ④可操作性

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.②③

判斷題

1.在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。【】

2.“小景山水”是南宋流行的山水樣式，景小卻富有詩意，幅小卻清麗可人，深得人們的喜愛，代表畫家是趙伯駒。【】

3.《倒牛奶的女人》和《琴前的婦人》都是17世紀(jì)英國畫家維米爾的作品?！尽?/span>

4.鈞瓷造型常見的有碗、碟、爐、瓶等，器皿的底部有“一”“五”等字銘的，是宋徽宗時(shí)期的產(chǎn)品?！尽?/span>

5.我們畫物象要表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，是因?yàn)槲锵蟊旧砭褪墙筮h(yuǎn)小?！尽?/span>

6.毛公鼎銘文全長(zhǎng)499個(gè)字，是目前最長(zhǎng)的青銅器銘文?！尽?/span>

7.形、色、肌理、空間等都是造型藝術(shù)的基本原理?！尽?/span>

8.上緊下松是美術(shù)字的書寫規(guī)律之一?！尽?/span>

9.模仿說認(rèn)為藝術(shù)起源于人類情感和交流的需要。【】

10.平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比、肌理等?！尽?/span>

填空題

1.____也叫鄰近色，指____比較接近的各種顏色，如紫紅、紅、橘紅等。

2.____的出現(xiàn)標(biāo)志著山水畫理論已進(jìn)入成熟階段。

3.秦始皇陵兵馬俑被譽(yù)為“____”。

4.我國最著名的瓷都在江西的____。

5.唐朝畫家李思訓(xùn)山水畫的特點(diǎn)是描繪精工，設(shè)色富麗，青綠設(shè)色，注意情趣的表達(dá)，富有裝飾趣味，被后人奉為____的典范。

6.東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的____為代表。

7.新課程改革的具體目標(biāo)規(guī)定，要改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行____、____和____三級(jí)課程管理。

8.18、19世紀(jì)鋼鐵成為建筑的首選材料，巴黎的____就是鋼鐵建造的一座具有時(shí)代特色的偉大建筑。

9.以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，簡(jiǎn)稱“DBAE”，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程來實(shí)現(xiàn)美術(shù)自身的價(jià)值，其教學(xué)內(nèi)容包括____、美學(xué)、美術(shù)批評(píng)、____四部分。

10.我國第一所私立美術(shù)學(xué)校是1911年由____創(chuàng)辦的。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述元代畫家倪瓚的國畫作品《六君子圖》的構(gòu)圖和意蘊(yùn)。

2.美術(shù)新課程理念為何更注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)？

3.近代畫壇的發(fā)展變化趨勢(shì)是什么？

4.簡(jiǎn)述中國山水畫藝術(shù)在傳統(tǒng)上的幾種典型畫法和風(fēng)格。

5.簡(jiǎn)述張擇端《清明上河圖》的藝術(shù)特色。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么？