2018年安徽省淮北市杜集區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.《童蒙須知》的作者是【】

A.王守仁

B.顏之推

C.朱熹

D.張載

2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是【】頒布的。

A.1996年7月

B.1991年9月

C.2001年7月

D.2001年9月

3.在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是【】

A.小班兒童

B.中班兒童

C.大班兒童

D.各年齡班兒童

4.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是【】

A.操作性條件作用理論

B.經(jīng)典性條件作用理論

C.精神分析理論

D.認(rèn)知理論

5.生活貧困，疾病流行，文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的【】因素。

A.營養(yǎng)

B.生活制度

C.生活環(huán)境

D.地理和氣候環(huán)境

6.在音樂欣賞教學(xué)中，含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可以采用【】

A.從整體入手層層深入的設(shè)計(jì)思路

B.從局部入手層層累加的設(shè)計(jì)思路

C.一一匹配的設(shè)計(jì)思路

D.整分整的設(shè)計(jì)思路

7.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是【】

A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異

B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)，

C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成

D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

8.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因。這表明【】

A.身體發(fā)展決定心理發(fā)展

B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育

C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展

D.心理發(fā)展決定心理發(fā)育

9.幼兒園老師讓大家唱上周教大家的歌曲《我的好媽媽》，孩子們興高采烈地唱起來。這體現(xiàn)了幼兒記憶的【】

A.保持

B.識(shí)記

C.回憶

D.遺忘

10.認(rèn)為智力由語言智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺—空間智力、認(rèn)識(shí)自然的智力等八個(gè)方面構(gòu)成，在每個(gè)個(gè)體身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之外，因而在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能按照唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種智力理論是【】

A.智力群因素理論

B.智力因素分析理論

C.智力三維結(jié)構(gòu)理論

D.多元智能理論

11.幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大?！边@是一種【】

A.內(nèi)部性語言

B.外部性語言

C.自我中心語言

D.告知性語言

12.信息被加工后能保持在【】之內(nèi)的記憶，稱為短時(shí)記憶。

A.1—3秒

B.1分鐘

C.1小時(shí)

D.12小時(shí)

13.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育。這反映了幼兒園課程具有【】

A.非義務(wù)性

B.適宜性

C.發(fā)展性

D.基礎(chǔ)性

14.下列關(guān)于幼兒與遺傳素質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是【】

A.幼兒的發(fā)展總是以遺傳獲得生理組織、一定的生命力為前提的

B.遺傳素質(zhì)決定了幼兒體貌、生理機(jī)能等方面的差異

C.遺傳素質(zhì)的成熟制約了幼兒身心發(fā)展的水平階段

D.遺傳素質(zhì)不僅為幼兒的發(fā)展提供物質(zhì)前提，同是也決定了幼兒的發(fā)展

15.學(xué)前兒童從爬到直立后在發(fā)展上最重要的一次飛躍是【】

A.跳躍

B.投擲

C.走

D.跑

16.兒童膳食中，早餐所提供的熱能應(yīng)占總熱能的【】

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

17.在弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論中，“戀母情結(jié)”現(xiàn)象出現(xiàn)在【】

A.口唇期(0—1歲)

B.肛門期(1—3歲)

C.性器期(3—6歲)

D.潛伏期(6—11歲)

18.有兩名幼兒：陽子很擅長語言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動(dòng)方面比較弱；燕子很擅長與人交往，但畫畫總是畫不好。這兩名幼兒在學(xué)習(xí)上的差異體現(xiàn)為【】

A.學(xué)習(xí)方式的差異

B.學(xué)習(xí)的性別差異

C.學(xué)習(xí)能力的差異

D.學(xué)習(xí)類型的差異

19.【】主要是通過空氣傳播的。

A.細(xì)菌性痢疾

B.流行性乙型腦炎

C.流感

D.沙眼

20.讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法是【】

A.游戲法

B.觀察法

C.操作法

D.比較法

21.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是【】

A.民主平等關(guān)系

B.相互促進(jìn)關(guān)系

C.授受關(guān)系

D.思想交流關(guān)系

22.幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)范、需求的掌握，都離不開教師的指導(dǎo)。這要求幼兒教師應(yīng)承擔(dān)的角色是【】

A.溝通幼兒與社會(huì)的中介

B.幼兒的榜樣

C.引導(dǎo)者

D.養(yǎng)護(hù)者

23.【】是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。

A.崗位責(zé)任制度

B.健康檢查制度

C.衛(wèi)生制度

D.安全制度

24.維生素C缺乏時(shí)可導(dǎo)致【】

A.腳氣病

B.壞血病

C.佝僂病

D.夜盲癥

25.在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，以下做法錯(cuò)誤的是【】

A.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境

B.教師通過比賽的方式激發(fā)幼兒進(jìn)餐的積極性，加快進(jìn)食速度

C.教師結(jié)合膳食菜肴，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人體所需的營養(yǎng)素

D.教師提醒幼兒采用正確的方法咀嚼食物

26.提出“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是【】

A.盧梭

B.杜威

C.陶行知

D.福祿貝爾

27.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》“專業(yè)理念與師德”維度“對(duì)幼兒的態(tài)度和行為”部分的內(nèi)容不包括【】

A.重視幼兒身心健康

B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒，尊重個(gè)體差異

D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)

28.有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識(shí)答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)時(shí)存在的問題是【】

A.對(duì)幼兒的游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)缺乏真正的觀察

C.對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重

D.對(duì)幼兒游戲的類型缺乏充分的了解

29.兒童合作游戲一般在【】進(jìn)行。

A.3歲以上

B.2歲以上

C.4歲以上

D.5歲以上

30.學(xué)前兒童【】，可以加快機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)其身體各個(gè)器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，提高功能并更好地相互協(xié)調(diào)。

A.經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)

B.加強(qiáng)營養(yǎng)

C.保證營養(yǎng)和睡眠

D.良好的生活習(xí)慣

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