2020年福建省三明市永安市中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的步驟是【】

A.確定構(gòu)圖，確定色彩關(guān)系，解決空間層次關(guān)系

B.確定構(gòu)圖，尋找色彩變化，拉開(kāi)色彩關(guān)系，表現(xiàn)細(xì)節(jié)

C.鋪色彩大關(guān)系，尋找筆觸，尋找對(duì)比關(guān)系

D.控制天空、地面和主題的色彩對(duì)比關(guān)系，形成色調(diào)，再表現(xiàn)主要物體

2.在欣賞凡·高的《向日葵》一課中，不需要用到的教學(xué)方法有【】

A.演示法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.評(píng)鑒法

3.不屬于面立體構(gòu)成研究的一項(xiàng)是【】

A.旋轉(zhuǎn)排列

B.層面排列

C.連續(xù)直面排列

D.連續(xù)曲面排列

4.我國(guó)商周時(shí)期，青銅器門(mén)類(lèi)眾多，其中藝術(shù)性較強(qiáng)的是【】

A.武器

B.祭祀器物

C.酒器

D.樂(lè)器

5.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由【】、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。

A.目標(biāo)

B.階段目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)方式

D.教學(xué)原則

6.我國(guó)現(xiàn)存石窟中，壁畫(huà)最多的是【】

A.龍門(mén)石窟

B.云岡石窟

C.麥積山石窟

D.敦煌莫高窟

7.一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是【】

A.刀味與紙感

B.有豐富的層次感

C.強(qiáng)烈的色彩對(duì)比

D.外圓內(nèi)方

8.開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)要以學(xué)校為基礎(chǔ)、以班級(jí)為重點(diǎn)，在開(kāi)齊、上好音樂(lè)、美術(shù)等課程的同時(shí)，大力推廣體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓【】中小學(xué)生在校期間都能掌握一種自己喜好的藝術(shù)技能。

A.少數(shù)

B.多數(shù)

C.每一個(gè)

D.一部分

9.“文房四寶”的筆、墨、紙、【】是我國(guó)古人書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)的常用文具。

A.硯

B.刀

C.碟

D.尺

10.下列哪種教學(xué)方法便于學(xué)生理解和模仿？【】

A.演示法

B.練習(xí)法

C.講授法

D.討論法

11.山水畫(huà)皴法之一“披麻皴”技法的創(chuàng)始人是【】

A.荊浩

B.董源

C.馬遠(yuǎn)

D.巨然

12.“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”是【】追求的意境。

A.版畫(huà)

B.中國(guó)畫(huà)

C.油畫(huà)

D.水粉畫(huà)

13.“嘗試中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味”屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域【】中的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議之一。

A.第一學(xué)段（1~2年級(jí)）

B.第二學(xué)段（3~4年級(jí)）

C.第三學(xué)段（5~6年級(jí)）

D.第四學(xué)段（7~9年級(jí)）

14.舉世聞名的泰姬·瑪哈爾陵是印度哪個(gè)王朝創(chuàng)建的？【】

A.孔雀王朝

B.笈多王朝

C.帕爾瓦王朝

D.蒙兀兒王朝

15.杜尚的作品《下樓梯的裸女》是【】的代表作。

A.構(gòu)成主義

B.達(dá)達(dá)主義

C.表現(xiàn)主義

D.后現(xiàn)代主義

16.在鉛筆（或鋼筆）素描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的顏色的畫(huà)法，稱(chēng)為【】畫(huà)。

A.素面

B.鉛筆淡彩

C.水彩

D.水粉

17.拍攝剪影效果的照片，合適的光位是【】

A.側(cè)光

B.逆光

C.順光

D.頂光

18.以“雕、刻、塑”為主要造型手法的藝術(shù)門(mén)類(lèi)是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

19.對(duì)教學(xué)方式做抽象的概括并揭示教學(xué)活動(dòng)的普遍性規(guī)律屬于【】

A.教學(xué)思想

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)模式

D.教學(xué)手段

20.安迪·沃霍爾作品最大的特征是【】

A.挪用

B.復(fù)制

C.刻畫(huà)

D.遷移

判斷題

1.巡回畫(huà)派是19世紀(jì)匈牙利現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派。該畫(huà)派畫(huà)家大都重視繪畫(huà)的社會(huì)意義和思想傾向，普遍運(yùn)用寫(xiě)實(shí)手法創(chuàng)作，卻又不失畫(huà)家鮮明的個(gè)性?！尽?/span>

2.德拉克洛瓦是十八世紀(jì)巴洛克藝術(shù)的杰出畫(huà)家?！尽?/span>

3.高更是法國(guó)著名農(nóng)民畫(huà)家，他的作品風(fēng)格單純、樸實(shí)、親切，其代表作品有《晚鐘》《拾穗者》?！尽?/span>

4.法國(guó)16世紀(jì)的楓丹白露畫(huà)派的形成受到了意大利樣式主義風(fēng)格的影響?！尽?/span>

5.一般暖色、純色、高明度色、強(qiáng)烈對(duì)比色、大面積色、集中色等有前進(jìn)的感覺(jué)。相反，冷色、濁色、低明度色、弱對(duì)比色、小面積色、分散色等有后退的感覺(jué)?！尽?/span>

6.北宋畫(huà)家郭熙在《筆法記》中提出“三遠(yuǎn)法”，高度概括了山水畫(huà)的取景方法。【】

7.莫奈、凡·高、高更和畢加索都屬于19世紀(jì)印象主義畫(huà)派。【】

8.物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律，透視現(xiàn)象可分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視?！尽?/span>

9.明代“浙派”的代表畫(huà)家是吳偉和戴進(jìn)?！尽?/span>

10.展子虔的《游春圖》從布局到畫(huà)法可以看出其對(duì)李思訓(xùn)的《江帆樓閣圖》的繼承關(guān)系。【】

填空題

1.達(dá)·芬奇的作品《巖間圣母》中，人物構(gòu)圖形式是____。

2.運(yùn)用草書(shū)的體勢(shì)，形成氣脈連綿不斷的“一筆畫(huà)”筆法的是南朝畫(huà)家____，他創(chuàng)造了“____”的人物形象。

3.衡量一堂美術(shù)課成敗的關(guān)鍵在于____是否正確，____是否實(shí)現(xiàn)。

4.15世紀(jì)，尼德蘭文藝復(fù)興的真正奠基人是____，代表作品有《____》。

5.美國(guó)著名建筑師賴(lài)特的流水別墅就是根據(jù)他的“____”理論而設(shè)計(jì)的。

6.建筑的兩大功能是實(shí)用和____。

7.色相是指色彩的____、____、____。

8.在羅丹的學(xué)生中，____的作品充滿(mǎn)激情和力量，____擅長(zhǎng)以豐滿(mǎn)的女人體作為媒介表現(xiàn)各種不同的藝術(shù)境界。

9.線描結(jié)構(gòu)繪畫(huà)分三種，分別是____、____和____。

10.手制陶器常見(jiàn)的方法有____成型法、泥條盤(pán)筑成型法、泥板成型法和拉坯成型法。

簡(jiǎn)答題

1.美術(shù)教師應(yīng)具備哪些教育教學(xué)科研與探索的能力？

2.簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。

3.簡(jiǎn)述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位。

4.一名合格的教師所應(yīng)具備的良好的個(gè)性品質(zhì)有哪些？

5.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了哪些要求？

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么？