2020年廣東省佛山市高明區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.反映個體認識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的【】

A.自然觀察智能

B.人際智能

C.內省智能

D.語言智能

2.蒙臺梭利教學法最突出的特點是【】，它在全部課程中占最大比例。

A.語言教育

B.生活自理教育

C.感官教育

D.健康教育

3.幼兒貝貝喝糖水后吃橘子，覺得橘子好酸；媽媽喂他喝了苦瓜湯后，他覺得喝白開水都有點甜。這體現了【】的現象。

A.同時對比

B.聯覺

C.繼時對比

D.感覺的補償作用

4.在幼兒階段最常見的游戲是【】

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結構游戲

D.規(guī)則游戲

5.發(fā)燒、全身不適、咳嗽，并在幼兒手指背面、手掌、足趾等出現皮疹，口腔內產生水痘等癥狀的傳染病是【】

A.流行性感冒

B.腮腺炎

C.麻疹

D.手足口病

6.鼓勵幼兒進行跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，主要是為了發(fā)展幼兒【】

A.身體平衡能力

B.身體協調性和靈活性

C.身體的力量

D.身體的耐力

7.4—5歲幼兒應具有一定的適應能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動【】左右。

A.15分鐘

B.30分鐘

C.45分鐘

D.60分鐘

8.兒童在2—3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童【】

A.自我評價的萌芽

B.自我體驗的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意識的萌芽

9.膽汁質氣質類型的典型特征是【】

A.敏銳穩(wěn)重但多愁善感

B.踏實冷靜但靈活性不同

C.反應迅速但粗枝大葉

D.精力旺盛但易感情用事

10.教師職業(yè)道德的作用主要表現為教育作用、調節(jié)作用、導向作用及【】

A.促進作用

B.感染作用

C.規(guī)范作用

D.強化作用

11.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是【】

A.全園教育目標

B.中期目標

C.近期目標

D.行為目標

12.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的【】

A.穩(wěn)定性

B.選擇

C.指向性

D.廣度

13.為5—6歲兒童選擇的韻律動作主要為【】

A.基本動作

B.模仿動作

C.創(chuàng)編動作

D.舞蹈動作

14.下列不屬于小班幼兒手工活動目標的是【】

A.初步熟悉泥工、紙工等工具材料

B.通過玩泥、撕紙等活動體驗手工活動的快樂

C.了解紙的性質

D.能大膽地用紙按意愿撕、剪出物體輪廓

15.與同伴發(fā)生沖突時，能在他人的幫助下和平解決。該社會領域目標所屬的年齡班是【】

A.大班

B.中班

C.小班

D.學前班

16.下列選項中，對幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣沒有幫助的是【】

A.提醒幼兒對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等

B.提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言等

C.提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩

D.幼兒的父母在日常生活中臟話、粗話連篇

17.蘭蘭從來沒有去過上海，她很想去上海玩。可是有一次上課她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現象反映了幼兒想象的【】

A.創(chuàng)造性

B.夸張性

C.新穎性

D.情境性

18.兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力。這說明了兒童游戲是【】

A.自發(fā)自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充滿幻想和創(chuàng)造的

19.幼兒園體育的重要目標是【】

A.組織形式多樣的體育活動

B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

C.身體健康

D.提高自我保護意識和能力

20.學前教育的主導活動是【】

A.上課

B.游戲

C.勞動

D.實驗

21.在引導和促進幼兒學習與發(fā)展的過程中，成人常常采用說教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗的機會卻收到很好的效果。這說明幼兒的學習特點是【】

A.對環(huán)境的依賴性

B.經驗與體驗作用的顯著性

C.無意性

D.從興趣出發(fā)的學習積極性

22.對于幼兒園教師，管理者既要做到真正以人性關懷去對待每一位幼兒教師，做到公正公平，也要重視每位教師的發(fā)展，給其創(chuàng)設鍛煉和提升的空間，發(fā)揮幼兒教師的主觀能動性。真正把尊重教師、關心教師、理解教師和發(fā)展教師相結合。這體現了幼兒園管理的【】

A.規(guī)范與創(chuàng)新并舉原則

B.集體與個體相結合的管理原則

C.保教相結合的管理原則

D.以教師為中心的管理原則

23.1929年，美國心理學家格賽爾進行了“雙生子爬梯實驗”，實驗結果說明在兒童心理發(fā)展過程中【】作用顯著。

A.遺傳素質

B.家庭教育

C.文化環(huán)境

D.生理成熟

24.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和【】潛移默化地發(fā)展起來的。

A.探索

B.模仿

C.交流

D.操作

25.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往樂趣的是【】

A.主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師幼關系

B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談

C.鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂

D.幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇，自由結伴開展活動

26.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補性的要求

27.在歌唱活動中，教師幫助幼兒清晰準確地表現內容和富于感染力地表達情感的方法主要是【】

A.傾聽教師精湛的彈奏

B.教師正確的范唱

C.傾聽錄音范唱

D.欣賞視頻中的優(yōu)秀表演

28.個性的調節(jié)主要以【】為核心。

A.自我評價

B.自我體驗

C.自我意識

D.自我調控

29.裴斯泰洛齊認為，教學的基本要素是【】

A.數、形、詞

B.讀、寫、算

C.音、體、美

D.語、數、外

30.幼兒在歌唱活動中最難掌握的技能是【】

A.速度

B.節(jié)奏

C.音準

D.旋律

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