2020年廣東省廣州市黃埔區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】

A.社區(qū)資源

B.社區(qū)文化

C.社區(qū)環(huán)境

D.社區(qū)習(xí)俗

2.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是卻沒有拼成功。看到玲玲沮喪的表情，張老師就對她說：“先看邊上的顏色?！绷崃崧牶笾匦缕雌饋怼埨蠋熢诹崃釋W(xué)習(xí)中的角色是【】

A.引導(dǎo)者

B.主導(dǎo)者

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.合作者

3.中班的小華搶了平平心愛的玩具，看到平平傷心地哭了感到內(nèi)疚。這說明小華具有初步的【】

A.道德感

B.成就感

C.美感

D.理智感

4.幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長認(rèn)識(shí)到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的【】

A.尊重性原則

B.科學(xué)性原則

C.方向性原則

D.針對性原則

5.幼兒園健康教育活動(dòng)目標(biāo)的制定要依據(jù)【】

A.幼兒園要求

B.幼兒水平

C.家長要求

D.課程水平

6.聯(lián)合國兒童基金會(huì)與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明，幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是【】

A.師生關(guān)系的變化

B.幼兒園與小學(xué)環(huán)境的差異

C.課程問題

D.幼兒的適應(yīng)性

7.皮皮為了獲得老師的表揚(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)。這屬于【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

8.關(guān)于實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表達(dá)錯(cuò)誤的是【】

A.突擊性而非長期性

B.整體性而非單項(xiàng)性

C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化

D.家園校的一致性而非孤立性

9.看完動(dòng)畫片《白雪公主》，老師問3歲的甜甜：“白雪公主是否知道皇后給她的蘋果是有毒的？”甜甜說：“白雪公主知道?！边@反映該年齡階段幼兒認(rèn)知活動(dòng)具有【】的特點(diǎn)。

A.情緒性

B.無意性

C.自我中心

D.行動(dòng)性

10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

11.高老師發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒往往在熟悉了“西紅柿”“土豆”“白菜”等概念之后，再逐漸理解“蔬菜”這一概念會(huì)更加容易。幼兒的這種學(xué)習(xí)過程屬于【】

A.上位學(xué)習(xí)

B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C.派生類屬學(xué)習(xí)

D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

12.對兒童繪畫的評價(jià)應(yīng)更重視以下【】方面。

A.畫得像真的一樣

B.畫得和老師的范畫一樣

C.畫面整潔、涂色均勻

D.作畫自由、大膽、有感情

13.在人的各種個(gè)性心理特征中，【】是最早出現(xiàn)的，也是變化最慢的。

A.思維

B.想象

C.氣質(zhì)

D.性格

14.幼兒經(jīng)常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來對待，比如經(jīng)?？匆娪變汉突▋赫f話，這體現(xiàn)出幼兒具體形象思維的【】特點(diǎn)。

A.具體性

B.形象性

C.經(jīng)驗(yàn)型

D.擬人性

15.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和【】應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.管理方式

D.人格魅力

16.美術(shù)教育與其他藝術(shù)形式相比，最本質(zhì)的區(qū)別在于它是一門【】

A.時(shí)間藝術(shù)

B.聽覺藝術(shù)

C.視覺藝術(shù)

D.表演藝術(shù)

17.在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免不同性質(zhì)的活動(dòng)相互干擾。這是活動(dòng)區(qū)之間的【】

A.規(guī)則性

B.相容性

C.轉(zhuǎn)換性

D.界限性

18.【】是幼兒教師最常用和最普通使用的教育教學(xué)方法。

A.游戲方法

B.環(huán)境體驗(yàn)法

C.行動(dòng)操練法

D.語言法

19.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系。這主要考察的是【】

A.幼兒的情緒表達(dá)能力

B.幼兒的社會(huì)交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識(shí)

D.幼兒的思維發(fā)展水平

20.幼兒園課程生成性目標(biāo)的根本特點(diǎn)是【】

A.過程性

B.生成性

C.預(yù)設(shè)性

D.行為性

21.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》指出，幼兒園應(yīng)建立幼兒上下學(xué)時(shí)接送的【】制度，不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關(guān)人員。

A.安全

B.留學(xué)

C.保障

D.交接

22.下列不屬于幼兒園教師工作主要職責(zé)的是【】

A.觀察了解幼兒

B.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

C.監(jiān)測幼兒的生長發(fā)育

D.做好家園聯(lián)系

23.幼兒期是兒童語言發(fā)展的重要時(shí)期，因此幼兒教師應(yīng)該避免出現(xiàn)的行為是【】

A.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境

B.給予幼兒表達(dá)機(jī)會(huì)，并傾聽幼兒說話

C.以多識(shí)字考察幼兒語言發(fā)展水平

D.培養(yǎng)幼兒書寫興趣

24.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在【】

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6歲以后

25.幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)是【】

A.互助

B.參與

C.理解

D.溝通

26.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)主要有師德要求的高層次性，師德意識(shí)的自覺性，師德內(nèi)容的先進(jìn)性，【】，師德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。

A.教師行為的標(biāo)準(zhǔn)性

B.教師行為的示范性

C.教師行為的道德性

D.教師行為的倫理性

27.兒童明顯出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽的年齡是在【】

A.5歲以后

B.6歲以后

C.7歲以后

D.8歲以后

28.學(xué)前兒童對營養(yǎng)素和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和【】六大類缺一不可。

A.氨基酸

B.水

C.谷物

D.胡蘿卜素

29.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時(shí)，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的角色是【】

A.興趣的關(guān)注者

B.思考的合作者

C.關(guān)系的協(xié)調(diào)者

D.信息的導(dǎo)航者

30.學(xué)前兒童記憶中，占優(yōu)勢的是【】

A.無意記憶

B.有意記憶

C.語詞記憶

D.意義記憶

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