2018年山西省運(yùn)城市平陸縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)不包括【】

A.幼兒發(fā)展的需要

B.社會(huì)的需要

C.知識(shí)自身的邏輯體系

D.家長的需要

2.“不夠靈活”的類型屬于【】氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

3.依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園的教學(xué)評(píng)價(jià)可劃分為【】

A.宏觀評(píng)價(jià)、中觀評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)

B.內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)

C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)

D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)

4.有些幼兒喜歡參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組討論，喜歡與同伴相互合作游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究，我們認(rèn)為這些幼兒傾向于【】學(xué)習(xí)風(fēng)格。

A.交際型學(xué)習(xí)者

B.語言型學(xué)習(xí)者

C.自然型學(xué)習(xí)者

D.視覺型學(xué)習(xí)者

5.對(duì)幼兒來說，“家具”這個(gè)詞比“桌子”“椅子”等更難掌握。在生活中，抽象的語言也常常使幼兒難以理解。這是因?yàn)橛變旱乃季S發(fā)展具有【】

A.具體形象性

B.直覺行動(dòng)性

C.邏輯性

D.抽象性

6.個(gè)體自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是【】

A.會(huì)叫媽媽

B.思維出現(xiàn)

C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

D.掌握代詞“我”

7.學(xué)前兒童從爬到直立后在發(fā)展上最重要的一次飛躍是【】

A.跳躍

B.投擲

C.走

D.跑

8.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因。這表明【】

A.身體發(fā)展決定心理發(fā)展

B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育

C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展

D.心理發(fā)展決定心理發(fā)育

9.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.有規(guī)則游戲

10.一般來說，新生兒期屬于【】

A.嬰兒期

B.先學(xué)前期

C.學(xué)前期

D.幼兒早期

11.20世紀(jì)初，清政府將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為【】

A.童稚院

B.蒙養(yǎng)院

C.啟蒙院

D.蒙院

12.嬰兒最初掌握語音是通過【】學(xué)會(huì)的。

A.強(qiáng)化

B.模仿

C.辨音

D.自發(fā)

13.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

14.張老師在二次晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)貝貝口腔及臉頰部有紅色皰疹，立即將貝貝帶到隔離室，這是為了【】

A.管理傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護(hù)易感人群

D.以上都是

15.幼兒對(duì)語法的意識(shí)【】

A.從3歲開始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

16.幼兒想象的典型形式是【】

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

17.《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，具有下列哪種情形的單位和個(gè)人，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人給予行政處分？【】

A.體罰或變相體罰幼兒的

B.教育內(nèi)容違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的

C.教育方法不當(dāng)，幼兒聽不明白的

D.保教人員不主動(dòng)和家長溝通的

18.關(guān)于大班兒童的角色游戲的特點(diǎn)，下列表述正確的是【】

A.沒有明確的主題，往往重復(fù)某個(gè)同樣的動(dòng)作

B.處于社會(huì)性游戲階段

C.處于平行游戲階段

D.在游戲中自己解決問題的能力增強(qiáng)

19.有一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力和需求，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而不需要外界的誘因或懲罰。這種動(dòng)機(jī)是【】

A.普遍型動(dòng)機(jī)

B.偏重型動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

20.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的動(dòng)機(jī)【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.自我提高動(dòng)機(jī)

21.由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于【】

A.核心家庭

B.聯(lián)合家庭

C.擴(kuò)大的家庭

D.不完整的核心家庭

22.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

23.幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛。教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是【】

A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處

B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處

C.停止活動(dòng)，按摩扭傷處

D.停止活動(dòng)，休息

24.肖老師在一次美術(shù)活動(dòng)中制定的教育目標(biāo)是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個(gè)環(huán)保儲(chǔ)物盒”。這種目標(biāo)取向是【】

A.表現(xiàn)性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.技能目標(biāo)

25.幼兒園教育是【】的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A.學(xué)前教育

B.早期教育

C.學(xué)校教育

D.基礎(chǔ)教育

26.以下不屬于幼兒園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容的是【】

A.游戲場地

B.游戲材料

C.游戲者

D.游戲時(shí)間

27.下列關(guān)于個(gè)性的說法，不正確的是【】

A.個(gè)性屬于心理現(xiàn)象

B.個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的

C.個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三個(gè)方面

D.個(gè)性形成的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要

28.【】是幼兒詞匯量增長的活躍期。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

29.洋洋在建構(gòu)區(qū)將積木塊疊高，開心地說：“我搭了一座大橋”，然后雙手將“大橋”推倒，再搭建，再推倒……樂此不疲。這主要符合小班結(jié)構(gòu)游戲【】的特點(diǎn)。

A.材料選用盲目而簡單

B.建構(gòu)技能簡單，喜歡重復(fù)簡單的動(dòng)作

C.易中斷，堅(jiān)持性差

D.無建構(gòu)主題

30.幼兒根據(jù)故事或童話中固有的角色、情節(jié)和語言，加上自己的體驗(yàn)，運(yùn)用動(dòng)作、表情、語調(diào)等手段進(jìn)行的游戲活動(dòng)是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.規(guī)則游戲

D.移情訓(xùn)練法

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