2020年安徽省合肥市長豐縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.【】是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵。

A.兩腳

B.支撐面

C.重心線

D.重心

2.下列書法作品和作者，對(duì)應(yīng)正確的是【】

A.《蘭亭序》——柳公權(quán)

B.《多寶塔碑》——顏真卿

C.《自敘帖》——?dú)W陽詢

D.《曹全碑》——懷素

3.【】是北齊時(shí)一位重要的畫家，他把西域畫風(fēng)有機(jī)地融合在中國傳統(tǒng)繪畫之中，致使他的佛教畫成為后世四大楷模之一。

A.陸探微

B.顧愷之

C.楊子華

D.曹仲達(dá)

4.張老師教授陶藝課時(shí)，組織學(xué)生們到校外博物館對(duì)陶藝作品進(jìn)行觀察、調(diào)查與研究，從而使同學(xué)們獲得直觀的感受與體驗(yàn)。這種教學(xué)方法是【】

A.游戲法

B.參觀法

C.討論法

D.示范法

5.美術(shù)課程以對(duì)視覺形象的感知、理解和【】為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

A.審美

B.分析

C.創(chuàng)造

D.表達(dá)

6.18世紀(jì)，歐洲美術(shù)占統(tǒng)治地位的是法國的【】

A.拜占庭美術(shù)

B.巴洛克美術(shù)

C.洛可可美術(shù)

D.古典主義美術(shù)

7.下列關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)，表述不正確的選項(xiàng)是【】

A.教材中需要學(xué)生掌握而難以掌握的技能

B.教材中需要學(xué)生理解而難以理解的知識(shí)

C.教材中與教學(xué)重點(diǎn)有必然的聯(lián)系的技能

D.教材中需要籠統(tǒng)理解而難以理解的知識(shí)

8.在實(shí)體表面上雕刻出具有凸起形象的一種雕塑是【】

A.圓雕

B.浮雕

C.透雕

D.微雕

9.中國山水畫一般采用【】透視來表現(xiàn)。

A.成角

B.平行

C.綜合

D.散點(diǎn)

10.張擇端的《清明上河圖》在構(gòu)圖上采用的是【】

A.平行透視法

B.成角透視法

C.斜角透視法

D.散點(diǎn)透視法

11.長沙馬王堆出土的《人物龍鳳圖》帛畫所屬的年代是【】

A.夏商

B.春秋

C.戰(zhàn)國

D.秦漢

12.人面魚紋是【】時(shí)期彩陶上最具代表性的紋飾。

A.仰韶文化

B.紅山文化

C.河姆渡文化

D.馬家窯文化

13.下列選項(xiàng)中，不屬于羅丹創(chuàng)作的雕塑作品的是【】

A.《加萊義民》

B.《青銅時(shí)代》

C.《地獄之門》

D.《馬賽曲》

14.西方繪畫中，運(yùn)用焦點(diǎn)透視表現(xiàn)空間的經(jīng)典作品是【】畫家霍貝瑪?shù)挠彤嫛读质a道》。

A.荷蘭

B.尼德蘭

C.佛蘭德斯

D.意大利

15.長信宮燈是【】的青銅器。

A.西漢

B.東漢

C.西周

D.商代

16.著名的巨石文化遺跡是【】的“斯通亨治”。

A.美國

B.英國

C.法國

D.西班牙

17.希臘最偉大的雕塑家是菲狄亞斯，他為帕特農(nóng)神廟創(chuàng)作的神像是【】

A.《雅典娜神像》

B.《持矛者》

C.《赫爾墨斯和小酒神》

D.《撒提爾》

18.【】是上下分割景物及構(gòu)圖的基準(zhǔn)線，處于人眼上半部分的景物在其上方，【】消失；處于人眼下半部分的景物在其下方，【】消失。

A.視平線，向下，向上

B.視中線，向下，向上

C.視平線，向上，向下

D.視中線，向上，向下

19.青少年美術(shù)作品是青少年身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。下列關(guān)于青少年繪畫作品的主要特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是【】

A.著色、用線大膽肯定、內(nèi)容單純

B.表現(xiàn)形象隨意性大

C.對(duì)比強(qiáng)烈而夸張，無拘無束

D.造型受對(duì)象約束，主觀性不強(qiáng)

20.下列不屬于隋唐雕塑作品題材的是【】

A.陵墓雕刻

B.隨葬俑群

C.宗教造像

D.生活器具

多選題

1.對(duì)巴比松畫派的描述，正確的是【】

A.與楓丹白露森林附近的巴比松小村有關(guān)

B.畫家之間繪畫面貌各不相同

C.柯羅是這一畫派的代表畫家

D.畫派創(chuàng)作體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義精神

2.下列關(guān)于哥特式建筑的說法，正確的是【】

A.哥特式建筑有著結(jié)實(shí)而厚重的墻壁

B.具有輕盈、纖細(xì)的結(jié)構(gòu)

C.建筑內(nèi)部寬敞、開放，充滿各色光線

D.建筑外部一般采用飛扶壁

3.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是【】

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者

B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

4.以下哪些作品是印象派畫家莫奈所作？【】

A.《日出·印象》

B.《草地上的午餐》

C.《魯昂大教堂》

D.《睡蓮》

5.作為科學(xué)學(xué)科的美術(shù)教育是個(gè)大概念，在橫向上包括【】

A.社會(huì)

B.學(xué)校

C.個(gè)人

D.家庭

判斷題

1.杜比尼擅長描寫外光景色，是對(duì)印象派產(chǎn)生影響較大的巴比松畫家?！尽?/span>

2.馬列維奇是形而上畫派的代表人物?！尽?/span>

3.明暗素描中的三個(gè)基本層次是指受光、背光和反光?！尽?/span>

4.相對(duì)性評(píng)價(jià)是指以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，并以此對(duì)每個(gè)對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)?！尽?/span>

5.漫畫作品《三毛流浪記》的作者是張樂平。【】

6.構(gòu)成主義是20世紀(jì)現(xiàn)代美術(shù)的主要流派之一?！尽?/span>

7.羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中超現(xiàn)實(shí)主義手法?！尽?/span>

8.秦漢時(shí)期是中國書體變化衍生最豐富和最復(fù)雜的時(shí)期。【】

9.我國現(xiàn)存最早的帛畫是戰(zhàn)國時(shí)代的《人物龍鳳圖》，這幅畫表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天?！尽?/span>

10.玉雕、牙雕、服飾、編織都屬于觀賞性工藝美術(shù)?！尽?/span>

填空題

1.近現(xiàn)代以畫馬見長的畫家是____，以畫蝦見長的畫家是____。

2.“黃金分割”理論是____最先提出來的。

3.中國畫的墨色有“墨分五彩”之說，分為____、____、____、____、____五個(gè)色階，稱為“五彩”或“五色”。

4.《受傷的野?！肥嵌纯弑诋嬛械湫偷乃囆g(shù)形象，出自西班牙北部的____洞窟。

5.齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》，描寫的是____。

6.唐代畫家王維以詩入畫，創(chuàng)“____”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“____”之法。

7.“海上三任”是活躍在上海畫壇的____、____和____。

8.《綠蔭清話圖》是“明四家”中____的作品。

9.木刻是在____上用不同刻刀，采用刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現(xiàn)形象的藝術(shù)。

10.中國畫重視____的運(yùn)用，造成“虛實(shí)相生”的效果。

簡答題

1.簡述形式美原理中統(tǒng)一與變化的關(guān)系。

2.小組協(xié)作學(xué)習(xí)常見的分組形式有哪些？

3.寫出“謝赫”六法，并逐一加以簡要解釋。

4.石濤在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)理論上有何貢獻(xiàn)？

5.兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么？