2020年河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.儺戲面具一般是用【】制作的。

A.鐵

B.銅

C.棉布

D.木

2.我國第一部繪畫斷代史著作是【】

A.《歷代名畫記》

B.《唐朝名畫錄》

C.《貞觀公私畫史》

D.《續(xù)畫品》

3.畢加索長期在法國進(jìn)行藝術(shù)活動，獲得累累碩果，是20世紀(jì)西方最具影響力的藝術(shù)家之一。其代表作不包括【】

A.《蒙娜麗莎》

B.《亞威農(nóng)少女》

C.《格爾尼卡》

D.《卡思維勒像》

4.某建筑師將設(shè)計(jì)一個中國傳統(tǒng)園林建筑，你認(rèn)為他將從下列哪種傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取靈感？【】

A.中國人物畫

B.中國山水畫

C.中國花鳥畫

D.中國年畫

5.中國聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于【】

A.太極圖

B.方勝

C.中國結(jié)

D.雙錢

6.下列關(guān)于平行透視畫法的說法，錯誤的是【】

A.正六面體的平行透視最少看見一個面，最多看見三個面

B.平行透視畫法只有一個消失點(diǎn)，因?yàn)榻筮h(yuǎn)小的感覺，所以產(chǎn)生了縱深感

C.有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化

D.多用于室外繪畫，可以表現(xiàn)為兩個畫面

7.《人面魚紋彩陶盆》屬于我國新石器時(shí)代的【】

A.龍山文化

B.仰韶文化

C.馬家窯文化

D.紅山文化

8.美術(shù)課程資源主要包括自然資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源和【】

A.信息資源

B.學(xué)校資源

C.人脈資源

D.景觀資源

9.馬蒂斯是二十世紀(jì)西方野獸派畫家，下列選項(xiàng)中屬于其代表作品的是【】

A.《宮娥》《亞威農(nóng)少女》

B.《冬獵》《日出·印象》

C.《夜間咖啡館》《向日葵》

D.《紅色和諧》《舞蹈》

10.下列不屬于顧愷之作品的是【】

A.《步輦圖》

B.《女史箴圖卷》

C.《列女仁智圖》

D.《洛神賦圖》

11.紅色電影《閃閃的紅星》中，反復(fù)出現(xiàn)的花卉形象是【】

A.牡丹

B.映山紅

C.月季

D.茉莉

12.篆刻受到了【】藝術(shù)的影響。

A.書法、繪畫

B.書法、篆刻

C.繪畫、雕刻

D.書法、雕刻

13.北宋米芾與米友仁父子創(chuàng)造了富有抒情詩意和人文情懷的“米點(diǎn)山水”。下列【】是米友仁的作品。

A.《瀟湘奇觀圖卷》

B.《珍禽圖》

C.《墨竹圖》

D.《關(guān)山行旅圖》

14.【】是我國園林發(fā)展到清代時(shí)期，中外園林結(jié)合的典范。

A.拙政園

B.個園

C.圓明園

D.頤和園

15.倫勃朗是17世紀(jì)偉大的油畫家和銅版畫家，他的代表作是【】

A.《阿馬松之戰(zhàn)》

B.《夜巡》

C.《梅杜薩之筏》

D.《草垛》

16.“嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味”屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域【】中的學(xué)習(xí)活動建議之一。

A.第一學(xué)段（1~2年級）

B.第二學(xué)段（3~4年級）

C.第三學(xué)段（5~6年級）

D.第四學(xué)段（7~9年級）

17.下列藝術(shù)家中，屬于“抒情抽象”的典型代表的是【】

A.康定斯基

B.馬列維奇

C.蒙德里安

D.杜斯伯格

18.色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通常以紅、【】、藍(lán)三原色為基本色相。

A.橙

B.綠

C.黃

D.紫

19.油畫《阿爾德吊橋》的作者是【】

A.凡·高

B.達(dá)維特

C.雷諾阿

D.塞尚

20.在美術(shù)教學(xué)中，通常采用哪些方法突出教學(xué)重點(diǎn)?【】

①提前預(yù)習(xí) ②著重講解 ③作業(yè)練習(xí) ④板書提示

A.①②③

B.①②③④

C.②③

D.③④

多選題

1.下列關(guān)于“納石失”，說法正確的是【】

A.可能是波斯語的譯音

B.指一種織金錦

C.做法是在絲綢上以金線繡花

D.明代中國曾大量織造

2.幾何透視法包括【】三個要素。

A.心點(diǎn)

B.距點(diǎn)

C.視距

D.視平線

3.進(jìn)行美術(shù)鑒賞的方法有【】

A.比較的方法

B.范例欣賞法

C.對比欣賞法

D.自主探究式欣賞法

4.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是【】

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者

B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

5.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺。因此，在同類色的運(yùn)用中要有意識地加強(qiáng)色彩之間的【】和【】對比。

A.明度

B.冷暖

C.厚薄

D.純度

判斷題

1.中國傳統(tǒng)刺繡品種很多，其中蘇繡、湘繡、粵繡、顧繡被稱為中國傳統(tǒng)四大名繡?！尽?/span>

2.日本的“浮世繪”對法國印象派繪畫產(chǎn)生了很大的影響?！尽?/span>

3.創(chuàng)造人體比例為1：7的希臘雕刻家是伯留克萊托斯，其理論具體體現(xiàn)在它的雕刻《荷矛者》中。【】

4.羅丹的《思想者》原來是《地獄之門》的一部分，羅丹的紀(jì)念碑式的作品是《加萊義民》，肖像雕塑是《巴爾扎克》。【】

5.法國古典主義繪畫藝術(shù)的奠基者是普桑和達(dá)維特?！尽?/span>

6.教學(xué)設(shè)計(jì)方案一旦確定，在教學(xué)中將不容再修改?！尽?/span>

7.點(diǎn)、線、面組成豐富的形象世界，是一切造型的基本條件?！尽?/span>

8.教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征和核心任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會求知”和獲得終身學(xué)習(xí)能力的前提，同時(shí)也是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。【】

9.在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生充分發(fā)表對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位?！尽?/span>

10.美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為三種：具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù)?！尽?/span>

填空題

1.____、____、____組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。

2.高中美術(shù)課程目標(biāo)圍繞著學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述，美術(shù)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)分別是圖像識讀、____、____、____和____。

3.代表宋代風(fēng)俗畫發(fā)展高度水平的是《____》，圖中所畫的城市是今河南____。

4.紋樣變化的方式有____、____、____等。

5.從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的____。

6.油畫《向鳥投石子的人》是超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家____的作品。

7.海報(bào)具有____、____、____的特點(diǎn)。

8.新巴比倫的美術(shù)成就集中體現(xiàn)在____的建筑上。

9.“妙在似與不似之間”是現(xiàn)代畫家____提出的繪畫理論。

10.我國明末刻印的《十竹齋書畫譜》及《十竹齋箋譜》屬于版畫中的____。

簡答題

1.可以采用哪些策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

2.談?wù)勀阈蕾p“?；~案”的感受。

3.美術(shù)教學(xué)常見的結(jié)課方式有哪些？

4.你認(rèn)為教師對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價(jià)應(yīng)該以“一味的鼓勵性為主”還是應(yīng)該以“科學(xué)性評價(jià)為主”？為什么？

5.小學(xué)美術(shù)課程的總目標(biāo)是什么？

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？