2020年河南省平頂山市中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.畫人時(shí)先畫【】

A.頭

B.肩

C.全身輪廓

D.軀干

2.梁楷《潑墨仙人圖》的筆墨特點(diǎn)是【】

A.工整細(xì)膩

B.簡約夸張

C.兼工帶寫

D.清新雅致

3.下列選項(xiàng)中，不屬于哥特式建筑風(fēng)格的教堂是【】

A.圣彼得大教堂

B.巴黎圣母院

C.米蘭大教堂

D.科隆大教堂

4.美術(shù)教師在授課中，經(jīng)常為了突出美術(shù)課的視覺性特點(diǎn)，利用一些軟件工具進(jìn)行制圖或制作課件。以下軟件中，哪一種不能實(shí)現(xiàn)繪圖功能？【】

A.Fireworks

B.Dreamweaver

C.Flash

D.Photoshop

5.席里柯是法國著名畫家，是【】畫派的先驅(qū)者。

A.浪漫主義

B.寫實(shí)主義

C.印象主義

D.古典主義

6.宋代崔白的《雙喜圖》按題材劃分，為【】

A.山水畫

B.人物畫

C.風(fēng)俗畫

D.花鳥畫

7.20世紀(jì)初，巴黎畫派杰出代表畫家有莫迪利阿尼、于特里約、【】

A.夏加爾、馬蒂斯

B.夏加爾、蘇丁納

C.蘇丁納、畢加索

D.蘇丁納、杜尚

8.在《家鄉(xiāng)的老房子》一課的教學(xué)中，教師向?qū)W生介紹了某棟古民居的歷史和建筑特點(diǎn)，這種教學(xué)方法是【】

A.演示法

B.講授法

C.討論法

D.情境法

9.漢代杰出的《馬踏飛燕》，又名《馬超龍雀》《銅奔馬》，為東漢時(shí)期的【】雕塑作品。

A.玉

B.木

C.青銅

D.石

10.吳門畫派在明代中期受到推崇，其創(chuàng)始人是【】

A.仇英

B.唐寅

C.沈周

D.文徵明

11.歐洲中世紀(jì)建筑藝術(shù)的杰出代表——哥特式建筑的發(fā)源地是【】

A.法國

B.羅馬

C.意大利

D.西班牙

12.京劇臉譜色彩十分講究，看起來五顏六色的臉譜品來卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。關(guān)羽、張飛、曹操這三個人物的臉譜顏色分別應(yīng)該是【】

A.黑、白、紅

B.紅、黑、白

C.紅、藍(lán)、白

D.紅、白、黃

13.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程設(shè)計(jì)思路中，在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的【】

A.跨度

B.時(shí)間

C.空間

D.時(shí)機(jī)

14.【】石刻是思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的典范，是西漢紀(jì)念碑雕刻取得劃時(shí)代成就的標(biāo)志。

A.馬踏匈奴

B.馬踏飛燕

C.李冰像

D.孔望山摩崖石刻造像

15.希臘瓶畫的黑繪風(fēng)格代表作為【】

A.《拉奧孔群像》

B.《威倫道夫的維納斯》

C.《持角的維納斯》

D.《阿喀琉斯和埃阿斯擲骰子》

16.在教學(xué)活動中，教師不能僅滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視【】

A.傳授學(xué)生知識

B.發(fā)展學(xué)生能力

C.培養(yǎng)學(xué)生個性

D.養(yǎng)成學(xué)生品德

17.2005年，【】圖案在征集中脫穎而出，成為中國文化遺產(chǎn)的標(biāo)志。

A.太陽神鳥金箔

B.太陽圖

C.饕餮紋

D.人獸紋

18.唐代文化藝術(shù)在歷史上達(dá)到一個頂峰，下列不屬于唐代繪畫成就的是【】

A.《韓熙載夜宴圖》

B.《搗練圖》

C.敦煌莫高窟《文殊菩薩圖》

D.《步輦圖》

19.中國傳統(tǒng)吉祥圖案中，常用具體事物的形象來表達(dá)某種吉祥寓意，其中表示“福祿”含義的形象是【】

A.蘋果

B.葫蘆

C.梅花

D.松樹

20.【】的作品《魚樂圖》中，數(shù)條小魚遨游于水石間，滿幅空靈廣闊，在小魚形象簡賅中表現(xiàn)了歡樂自在的情緒，使人想到對自由的追求。

A.石濤

B.吳歷

C.王時(shí)敏

D.八大山人

多選題

1.下列關(guān)于紫砂陶的說法，正確的是【】

A.產(chǎn)于浙江宜興

B.器物多施釉

C.常以造型取勝

D.產(chǎn)品以茶壺居多

2.關(guān)于普通中小學(xué)的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識體系建構(gòu)模式，下列選項(xiàng)說法不正確的是【】

A.淡化專業(yè)化傾向

B.強(qiáng)化專業(yè)化傾向

C.走向生活化美術(shù)

D.走向藝術(shù)化美術(shù)

3.下列選項(xiàng)中，不屬于同類色有意識的色彩對比的是【】

A.明度對比

B.冷暖對比

C.厚薄對比

D.純度對比

4.美術(shù)字的功能有【】

A.認(rèn)識、教育功能

B.審美功能

C.實(shí)用功能

D.傳播交流功能

5.下列是宋代畫家的是【】

A.王詵

B.周昉

C.張萱

D.李公麟

判斷題

1.“印象主義”一詞由馬奈所作的《日出·印象》一畫的標(biāo)題而來。【】

2.馬蒂斯是野獸派畫家，畢加索是印象派畫家?！尽?/span>

3.畫家顧愷之、陸探微的風(fēng)格是“筆才一二，象已應(yīng)焉”的“疏體”?！尽?/span>

4.藝術(shù)家的作品受到當(dāng)時(shí)社會思潮和藝術(shù)思潮的影響，當(dāng)這種影響使一批藝術(shù)家的作品呈現(xiàn)出某些相似的特征時(shí)，就形成了藝術(shù)流派?！尽?/span>

5.小學(xué)階段的學(xué)生渴望接受新鮮事物，且接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，同時(shí)小學(xué)階段又是學(xué)生思想波動最明顯的時(shí)期，所以在美術(shù)課堂上應(yīng)充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性?！尽?/span>

6.凡爾賽宮是古典主義風(fēng)格建筑，建筑左右對稱，造型輪廓整齊、莊重雄偉，具有理性美?！尽?/span>

7.藝術(shù)批評的形態(tài)可以分為社會、傳記、心理、文本和讀者批評?！尽?/span>

8.《李白行吟圖》是梁楷減筆人物畫的代表作之一?！尽?/span>

9.在直觀或思考的基礎(chǔ)上，對美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評論和判斷稱作是美術(shù)創(chuàng)作?！尽?/span>

10.藝術(shù)作品既是勞動產(chǎn)品，也是商品?！尽?/span>

填空題

1.在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價(jià)主要是為了____。

2.根據(jù)速寫的繪畫時(shí)間長短，可分為時(shí)間較短的____和時(shí)間相對較長的____。一般以____為分界點(diǎn)，30分鐘左右為慢寫。

3.美術(shù)審美教育的特點(diǎn)是____和____。

4.教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是一個溝通延伸的過程，是____向____的延伸，是課堂與生活的溝通。

5.西方三大畫種是____、____和____。

6.中國最早的一部繪畫通史是唐代的《____》；唐代朱景玄所寫的一部繪畫斷代史是《____》；中國古代第一部對繪畫作品進(jìn)行品評的理論文章是《____》。

7.常用的幾種單色剪紙的方法，有陰刻剪法、____、____和____。

8.西班牙文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)奇才是____，其代表作有《奧爾加茲伯爵的葬禮》。

9.____是指用渲染的方法，將兩個在一個范圍內(nèi)的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。

10.畢加索的立體主義繪畫受到了____原始藝術(shù)的啟發(fā)，他的作品《格爾尼卡》中馬的造型意象深刻，畢加索對該畫所作的公開解釋是：馬代表____。

簡答題

1.什么是色彩的冷暖？

2.簡析委拉斯凱茲油畫作品《紡織女》的表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)特色。

3.古希臘藝術(shù)的哪些特點(diǎn)為西方古典藝術(shù)準(zhǔn)則提供了理論依據(jù)？

4.西方現(xiàn)代藝術(shù)同傳統(tǒng)藝術(shù)有哪些根本區(qū)別？

5.簡述什么是文人畫。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？