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2020年浙江省金華市武義縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

2020浙江省金華市武義縣小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.在水墨勾勒皴染的基礎(chǔ)上,以淡紅赭色渲染為主的山水畫形式屬于【】

A.金碧山水

B.青綠山水

C.淺絳山水

D.白描山水

2.義務(wù)教育階段,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中要充分考慮學(xué)生的【】特點(diǎn)。

A.身心發(fā)展

B.勞動(dòng)技能

C.審美

D.性格

3.被后世稱為“元四家”的畫家分別是【】、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

A.王昊

B.王淵

C.陳琳

D.黃公望

4.荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫家是【】

A.哈爾斯

B.蒙德里安

C.魯本斯

D.倫勃朗

5.色彩學(xué)中,由三原色中的某兩種原色相互混合而成的顏色稱為間色。下列四組顏色中,屬于間色的是【】

A.黃、橙、綠

B.橙、綠、紫

C.紅、紫、綠

D.藍(lán)、橙、黃

6.下列選項(xiàng)中,屬于南朝劉宋畫家宗炳撰寫的山水畫論著是【】

A.《畫品》

B.《畫山水序》

C.《續(xù)畫品錄》

D.《魏晉勝流畫贊》

7.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,下列關(guān)于美術(shù)課程特征,表述正確的是【】

A.以文化傳承和發(fā)展為特征

B.以操作和表現(xiàn)學(xué)習(xí)為特征

C.以對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征

D.以專業(yè)美術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)為特征

8.黃賓虹畢生畫水墨山水,其中1948年創(chuàng)作的代表作是【】

A.《睡猿圖》

B.《歲寒艷葩圖》

C.《空山鳴琴圖》

D.《秋趣圖》

9.下列選項(xiàng)中,屬于油畫技法學(xué)習(xí)的直觀方式是【】

A.討論

B.記憶

C.講述

D.示范

10.包豪斯是世界上第一所完全為發(fā)展【】教育而建立的學(xué)院。

A.攝影

B.繪畫

C.設(shè)計(jì)

D.雕塑

11.在中國(guó)古代繪畫理論中,繪畫作品的最高層次是【】

A.妙品

B.能品

C.神品

D.逸品

12.我國(guó)古代青銅器是銅與【】或鉛的合金制造的器物。

A.錫

B.鐵

C.銀

D.鋁

13.中國(guó)古代佛教興盛,出現(xiàn)了很多著名的佛教石窟,其中被稱為“中國(guó)彩塑藝術(shù)博物館”的石窟是【】

A.龍門石窟

B.麥積山石窟

C.敦煌莫高窟

D.云岡石窟

14.現(xiàn)代課程觀認(rèn)為課程是由【】這幾種因素構(gòu)成。

A.教案、教師、學(xué)生、教室

B.教材、環(huán)境、學(xué)生、教師

C.教學(xué)過程、學(xué)生、教學(xué)實(shí)施

D.教具、教材、教師、學(xué)生

15.風(fēng)景素描強(qiáng)調(diào)整體觀察,【】突出主題。

A.概況處理

B.局部處理

C.虛實(shí)處理

D.主次分明

16.下列哪個(gè)是崔白的傳世作品?【】

A.《踏歌圖》

B.《雙喜圖》

C.《清明上河圖》

D.《潑墨仙人圖》

17.五代花鳥畫家名家輩出,花鳥畫形成了兩大風(fēng)格,分別代表了“富貴”與“野逸”,其中代表“野逸”的畫家是【】

A.徐熙

B.邊鸞

C.黃筌

D.崔白

18.可以將音樂、聲效、動(dòng)畫方便地融合在一起的交互式網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作軟件是【】

A.Flash

B.Photoshop

C.3DMax

D.CorelDraw

19.下列純度最高的顏色是【】

A.紅、黃、藍(lán)

B.綠、紫、橙

C.黃、綠、紫

D.紅、綠、藍(lán)

20.新課改強(qiáng)調(diào),在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)出【】

A.學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體

B.教師是教學(xué)活動(dòng)的主體

C.學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的客體

D.教師是教學(xué)活動(dòng)的客體

多選題

1.構(gòu)圖的基本規(guī)律有【】

A.主次分明

B.對(duì)比鮮明

C.層次清晰

D.疏密有致

2.有關(guān)學(xué)校美術(shù)教育,說法正確的有【】

A.學(xué)校美術(shù)教育是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分

B.學(xué)校美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重要手段

C.學(xué)校美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段

D.學(xué)校美術(shù)教育只限于學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)

3.民間美術(shù)最重要的特征是【】

A.寓意性

B.生動(dòng)性

C.形象性

D.象征性

4.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致,但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺。因此,在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的【】和【】對(duì)比。

A.明度

B.冷暖

C.厚薄

D.純度

5.美術(shù)鑒賞的基本方式有【】

A.感悟式鑒賞

B.形式鑒賞

C.社會(huì)學(xué)式鑒賞

D.比較式鑒賞

判斷題

1.新課程的總目標(biāo)是按照“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行表述的?!尽?/span>

2.新課程視野下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生為中心,以學(xué)論教,強(qiáng)調(diào)學(xué)的設(shè)計(jì),立足于學(xué)生的實(shí)際需要,著眼于學(xué)生的發(fā)展?!尽?/span>

3.《伯遠(yuǎn)帖》是作者王珣寫給親友的一封書函,行筆峭勁秀麗、自然流暢,是我國(guó)古代書法作品中的佼佼者,被譽(yù)為“天下第四行書”?!尽?/span>

4.循序漸進(jìn)的教學(xué),是一種按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展進(jìn)行的教學(xué),目的是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能和一定的思維能力?!尽?/span>

5.人體比例隨著動(dòng)作的不同會(huì)有變化?!尽?/span>

6.美術(shù)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系的?!尽?/span>

7.明代“浙派”的代表畫家是吳偉和戴進(jìn)?!尽?/span>

8.凹版是指在平面的金屬板面上用鋼刀將需要印刷的部分雕刻出凹陷的線紋,形成粗細(xì)、深淺不同的溝槽,然后將油墨填入凹縫中,再經(jīng)銅版印刷機(jī)的壓印,使油墨黏在紙面上出現(xiàn)圖畫的過程。凹版畫一般指銅版畫。【】

9.制陶所需的溫度比制瓷所需的溫度高。【】

10.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定,井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn),S形構(gòu)圖流動(dòng),對(duì)角線構(gòu)圖爽利。【】

填空題

1.____以壁畫、雕塑和建筑三位一體的表現(xiàn)形式,直觀而形象地詮釋佛教經(jīng)典,弘揚(yáng)佛教教義。

2.在萬(wàn)物崇尚奢華的路易十五時(shí)代,____沉穆凝重的靜物畫愈顯醇美動(dòng)人。

3.藝術(shù)與哲學(xué)等其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的根本不同,最基本的一點(diǎn),就是它的具體可感的____。

4.顧愷之在《洛神賦圖》中運(yùn)用的線描形式屬于“____”。

5.將落墨法運(yùn)用于色彩表現(xiàn),創(chuàng)立“沒骨”花鳥技法的畫家是____。

6.油畫《向鳥投石子的人》是超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家____的作品。

7.法國(guó)印象主義又被稱作“分割主義”或“點(diǎn)彩派”,其發(fā)起人是____,代表作有《____》等。

8.____是形體塑造的基本單位。

9.19世紀(jì)法國(guó)畫家席里柯的作品《梅杜薩之筏》被視為____的偉大宣言。

10.我國(guó)第一所私立美術(shù)學(xué)校是1911年由____創(chuàng)辦的。

簡(jiǎn)答題

1.洛可可美術(shù)的特點(diǎn)是什么?

2.簡(jiǎn)述羅丹的藝術(shù)特點(diǎn)及其藝術(shù)貢獻(xiàn)。

3.簡(jiǎn)析西班牙畫家達(dá)利的油畫作品《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》的內(nèi)容和藝術(shù)特色。

4.兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術(shù)主張是什么?

5.藝術(shù)創(chuàng)作要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?

 

 

 

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