2020年安徽省六安市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的“絕招”的核心構(gòu)成部分是【】

A.基本技術(shù)

B.高難度技術(shù)

C.特長技術(shù)

D.全面技術(shù)

2.以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為【】

A.新授課

B.復(fù)習(xí)課

C.考核課

D.綜合課

3.某教師在“排球：正面雙手墊球”的教學(xué)目標(biāo)中提出，學(xué)生在墊球練習(xí)中注意與同伴之間的合作交流，體驗(yàn)合作帶來的喜悅感。這體現(xiàn)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》四個(gè)課程目標(biāo)中的【】

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.身體健康

D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)

4.鐵人三項(xiàng)是指【】

A.游泳、射擊、自行車

B.游泳、自行車、長跑

C.自行車、射擊、馬拉松

D.游泳、自行車、障礙跑

5.運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競賽法、情景教學(xué)法都屬于【】

A.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法

B.以探究競賽為主的體育教學(xué)方法

C.以直接感知為主的體育教學(xué)方法

D.以情景和競賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法

6.在動(dòng)作技能的課堂教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有講解與示范法、完整與分解法、【】、游戲與競賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法等。

A.演示法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.討論法

7.對(duì)運(yùn)動(dòng)中突然出現(xiàn)心跳驟停的人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行胸外心臟按壓搶救。下列選項(xiàng)中，正確的按壓部位是【】

A.胸鎖關(guān)節(jié)處

B.胸骨下端

C.左側(cè)肋骨中間

D.右側(cè)肋骨中間

8.下列選項(xiàng)中，不影響靈敏素質(zhì)的因素是【】

A.速度素質(zhì)

B.年齡

C.心率

D.力量素質(zhì)

9.減肥的最佳方式是【】

A.運(yùn)動(dòng)

B.節(jié)食

C.運(yùn)動(dòng)、節(jié)食

D.服減肥藥

10.畫跑道分道線時(shí)，應(yīng)以跑道內(nèi)突沿為基準(zhǔn)，各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫成。

A.3.5

B.4

C.4.5

D.5

11.下列不屬于隊(duì)形變換的是【】

A.分隊(duì)走

B.合隊(duì)走

C.并隊(duì)走

D.交叉走

12.投擲鉛球時(shí)，當(dāng)握好鉛球后，要將鉛球【】

A.抵住頸部或下顎

B.抵住頸部或上顎

C.抵住頸部或肩部

D.抵住肩部或下顎

13.腦干由中腦、腦橋和【】組成。

A.小腦

B.延髓

C.大腦

D.腦神經(jīng)

14.新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生【】的評(píng)價(jià)體系。

A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

15.【】是學(xué)生是否主動(dòng)和積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的前提。

A.年齡特點(diǎn)

B.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

C.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

D.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功

16.【】對(duì)調(diào)節(jié)肌緊張、維持姿勢、協(xié)調(diào)和形成隨意運(yùn)動(dòng)均起重要作用。

A.大腦

B.小腦

C.腦干

D.基底神經(jīng)節(jié)

17.體能可以分為與健康有關(guān)的體能和與動(dòng)作技巧有關(guān)的體能。【】屬于動(dòng)作技巧的體能。

A.心肺耐力

B.身體成分

C.肌肉力量

D.靈敏性

18.近代跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)是在19世紀(jì)中葉形成的，第一次較正規(guī)的跳遠(yuǎn)比賽是【】年在英國牛津大學(xué)舉行的。

A.1896

B.1865

C.1860

D.1868

19.拋擲實(shí)心球練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、協(xié)調(diào)

D.力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)

20.體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間安排應(yīng)以【】為主要標(biāo)志。

A.體溫升高

B.血壓升高

C.興奮性提高

D.呼吸平穩(wěn)

21.體育教學(xué)過程的基本規(guī)律可分為【】和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。

A.普通教學(xué)規(guī)律

B.傳統(tǒng)教學(xué)規(guī)律

C.一般教學(xué)規(guī)律

D.基本教學(xué)規(guī)律

22.屬于武術(shù)功法運(yùn)動(dòng)的是【】

A.馬步

B.太極拳

C.推手

D.輕功

23.肌糖原儲(chǔ)量增多時(shí)，更有利于提高哪一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績？【】

A.跳遠(yuǎn)

B.中長跑

C.舉重

D.推鉛球

24.肺活量大小與性別、年齡、身高、【】的關(guān)系密切。

A.胸圍

B.體重

C.運(yùn)動(dòng)年限

D.運(yùn)動(dòng)技術(shù)

25.【】對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。

A.技能指導(dǎo)

B.堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)

C.不斷優(yōu)化

D.興趣

26.在足球運(yùn)動(dòng)中，中遠(yuǎn)距離射門的常用技術(shù)是【】

A.腳背內(nèi)側(cè)踢球

B.腳背外側(cè)踢球

C.腳背正面踢球

D.腳內(nèi)側(cè)踢球

27.體育教學(xué)中，學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)的主導(dǎo)者是【】

A.班主任

B.課代表

C.體育教師

D.體育骨干

28.下列屬于武術(shù)拳術(shù)的是【】

A.輕功

B.棍

C.推手

D.太極拳

29.乒乓球推擋是直拍快攻打法的基本技術(shù)之一，特別是在【】

A.弧圈球打法中占有重要地位

B.左推右攻打法中占有重要地位

C.遠(yuǎn)臺(tái)防守打法中占有重要地位

D.削球打法中占有重要地位

30.在籃球運(yùn)動(dòng)中，為提高命中率，籃球單手肩上投籃出手時(shí)，手指應(yīng)撥球，使球產(chǎn)生【】

A.前旋

B.后旋

C.左旋

D.右旋

多選題

1.學(xué)習(xí)體育的結(jié)構(gòu)主要包括【】

A.運(yùn)動(dòng)體育

B.健康教育

C.運(yùn)動(dòng)教育

D.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和家庭中的體育

2.體育教學(xué)備課的計(jì)劃包括【】

A.學(xué)年計(jì)劃

B.學(xué)期計(jì)劃

C.單元計(jì)劃

D.課時(shí)計(jì)劃

3.屬于運(yùn)動(dòng)處方的對(duì)象是【】

A.從事體育鍛煉者

B.專業(yè)運(yùn)動(dòng)員

C.任何人

D.病人

4.體育課程的功能包括【】

A.鍛煉

B.學(xué)習(xí)

C.本位

D.延伸

5.內(nèi)臟各系統(tǒng)包括很多器官，一般可分為【】幾類。

A.中空性

B.嚴(yán)實(shí)性

C.實(shí)質(zhì)性

D.連接性

判斷題

1.《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012] 53號(hào)）指出，各學(xué)校每兩年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試?！尽?/span>

2.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。【】

3.動(dòng)作技能形成的各階段中，評(píng)價(jià)主體都是以教師為主?！尽?/span>

4.走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)×2-2?！尽?/span>

5.間歇訓(xùn)練法是指練習(xí)之間有嚴(yán)格規(guī)定的休息時(shí)間，如果用心率衡量，當(dāng)心率恢復(fù)到90~100次／分就可以進(jìn)行下一組訓(xùn)練。【】

6.紅骨髓和黃骨髓都沒有造血功能?！尽?/span>

7.籃球持球突破技術(shù)動(dòng)作主要由蹬跨、側(cè)身探肩、推放球、加速等環(huán)節(jié)組成的?！尽?/span>

8.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作。【】

9.排球正面上手發(fā)球應(yīng)在肩上方伸直手臂的最高點(diǎn)處，用掌擊球的后中下部?！尽?/span>

10.自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。 【】

11.體育實(shí)踐課是通過學(xué)生的體力活動(dòng)來掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力?！尽?/span>

12.游泳發(fā)生肌肉抽筋時(shí)，自我解除抽筋的方法是拉長抽筋肌肉，使收縮的肌肉松弛和伸展。【】

13.在廣播體操教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。【】

14.乒乓球握拍法主要有直握法和橫握法?！尽?/span>

15.支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。【】

16.籃球比賽中，當(dāng)一位隊(duì)員持球時(shí)，防守者從背后躍起撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。【】

17.當(dāng)投擲力量不變時(shí)，出手角度大才會(huì)獲得最佳成績?！尽?/span>

18.教師設(shè)置一定高度目標(biāo)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行投擲壘球練習(xí)，目的是避免出現(xiàn)肩關(guān)節(jié)外展和上下肢配合不協(xié)調(diào)?！尽?/span>

19.初級(jí)劍套路中的平劍是指劍刃朝上下時(shí)的握法?！尽?/span>

20.隊(duì)列訓(xùn)練中，齊步走和立定時(shí)，動(dòng)令都落在右腳上?！尽?/span>

21.決定田徑跳躍高度或遠(yuǎn)度的最重要因素是起跳后人體騰起的初速度?！尽?/span>

22.乒乓球規(guī)則規(guī)定，單打比賽采用五局三勝制?！尽?/span>

23.依據(jù)兒童少年心血管系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)，應(yīng)避免做過多的憋氣運(yùn)動(dòng)?！尽?/span>

24.從降脂效果來看，無氧運(yùn)動(dòng)明顯優(yōu)于有氧運(yùn)動(dòng)?！尽?/span>

25.葡萄糖是一種復(fù)雜的物質(zhì)，所以不能被人體直接消化和吸收?！尽?/span>

簡答題

1.簡述側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)要點(diǎn)。

2.怎樣預(yù)防體育課意外受傷？

3.簡述運(yùn)動(dòng)昏厥的處理方法。

4.簡述體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施。

案例分析

（投擲壘球）教學(xué)片段：

老師讓學(xué)生按站隊(duì)的形式進(jìn)行投擲壘球的練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生站著不動(dòng)，有的學(xué)生把壘球放在地上來回滾動(dòng)，有的學(xué)生在練習(xí)投的動(dòng)作。

師：你們怎么不投呢？你們?yōu)槭裁床话匆笸赌兀?/span>

生：老師，我們不想這樣投！老師我們不會(huì)這樣投！這樣多沒意思呀，不好玩！

請根據(jù)教學(xué)片段，試分析教師應(yīng)采取哪些策略完成本節(jié)課的投擲壘球?qū)W習(xí)？

教學(xué)設(shè)計(jì)

簡述排球“正面雙手墊球”的動(dòng)作要點(diǎn)，并設(shè)計(jì)單元第一節(jié)課的學(xué)練方法。（不少于5個(gè)）

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么