A.①②
B.①②④
C.①④
D.①②③④
11.美國(guó)心理學(xué)家格賽爾通過(guò)雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，【】具有決定性作用。
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.生理成熟因素
12.當(dāng)幼兒講述一件事或回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果說(shuō)話(huà)不流利，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)【】
A.讓他想好了再說(shuō)
B.立即糾正錯(cuò)誤
C.聽(tīng)完發(fā)言
D.耐心聽(tīng)，鼓勵(lì)他說(shuō)
13.幼兒園小班幼兒人數(shù)一般為【】人。
A.20
B.25
C.30
D.35
14.當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是【】
A.提供紙張讓兒童自由涂抹
B.問(wèn)他畫(huà)的是什么，告訴他要畫(huà)得像
C.把畫(huà)紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張
D.問(wèn)他想畫(huà)什么，教他怎樣才能畫(huà)得像
15.莉莉比軍軍高，但比芳芳矮。這反映了“量”具有【】
A.相對(duì)性
B.絕對(duì)性
C.模糊性
D.傳遞性
16.隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒【】
A.情境言語(yǔ)的比重逐漸下降
B.邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降
C.對(duì)話(huà)言語(yǔ)的比重逐漸下降
D.連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降
17.個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是指【】
A.個(gè)性?xún)A向性
B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性能動(dòng)性
D.個(gè)性獨(dú)特性
18.學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重中之重是【】
A.加強(qiáng)幼兒安全和保護(hù)的工作
B.促進(jìn)教學(xué)游戲化
C.重視一日活動(dòng)安排
D.注重保教結(jié)合
19.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著【】的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與，幫助提高家長(zhǎng)教育能力。
A.家長(zhǎng)優(yōu)先
B.教師優(yōu)先
C.尊重、平等、合作
D.幼兒園優(yōu)先
20.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本的方法是【】
A.操作法
B.游戲法
C.講解、演示法
D.討論法
21.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的主體是【】
A.家長(zhǎng)
B.社會(huì)
C.教師
D.教育機(jī)構(gòu)
22.2歲的孩子會(huì)伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說(shuō)明幼兒【】
A.大小知覺(jué)發(fā)展不足
B.距離知覺(jué)發(fā)展不足
C.形狀知覺(jué)發(fā)展不夠
D.想象力不夠豐富
23.韻律活動(dòng)中3—4歲幼兒最感興趣的動(dòng)作是【】
A.基本動(dòng)作
B.移動(dòng)動(dòng)作
C.舞蹈動(dòng)作
D.模仿動(dòng)作
24.“聞一知十”“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”說(shuō)的是【】
A.遷移
B.定勢(shì)
C.習(xí)慣
D.技能
25.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在。從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.非游戲行為
B.獨(dú)自游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
26.在目前的條件下，幼兒園比較合適的師幼比是【】
A.1：15—20
B.1：20—25
C.1：25—30
D.1：30—35
27.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是【】
A.操作性條件作用理論
B.經(jīng)典性條件作用理論
C.精神分析理論
D.認(rèn)知理論
28.下列異物入眼的處理，不正確的是【】
A.直接用手把異物揉出來(lái)
B.翻開(kāi)上眼皮，用濕棉簽或干凈手帕拭出異物
C.翻開(kāi)上眼皮，用溫開(kāi)水清洗
D.用力眨眼，利用淚水將異物帶出
29.教師通過(guò)各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，該教師運(yùn)用了【】
A.觀察法
B.范例演示法
C.示范法
D.范例法
30.學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)和【】活動(dòng)。
A.音樂(lè)創(chuàng)作
B.音樂(lè)欣賞
C.音樂(lè)感受
D.音樂(lè)理解
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