A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
22.句子的平均長度是幼兒語言發(fā)展的一項指標(biāo)，2—6歲兒童使用句子長度隨年齡增長而增長，4歲時開始出現(xiàn)【】個詞以上的句子。
A.7
B.9
C.11
D.13
23.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，【】條教育建議。
A.32
B.28
C.86
D.87
24.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒【】奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。
A.幼兒園學(xué)習(xí)
B.小學(xué)學(xué)習(xí)
C.未來學(xué)習(xí)
D.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展
25.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以【】
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園、離園
B.允許他們上半天，如中午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間
C.多批評愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
26.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，前讀寫階段應(yīng)主要完成的任務(wù)是【】
A.嚴(yán)格要求
B.培養(yǎng)讀寫興趣
C.指出缺點和不足
D.盡可能多識字
27.中班每班人數(shù)為【】人，寄宿制每班人數(shù)要遞減。
A.25
B.30
C.35
D.40
28.下列哪種行為不利于調(diào)節(jié)幼兒激動的情緒【】
A.轉(zhuǎn)移注意力
B.大聲呵斥
C.冷處理
D.消退
29.【】是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育內(nèi)容
D.學(xué)前教育課程
30.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點區(qū)別在于【】
A.是否承認生物因素與社會因素的作用
B.是否承認兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.沒有區(qū)別
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