2020年寧夏中衛(wèi)市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.力量素質(zhì)是指人體【】工作時克服阻力的能力。

A.跳躍

B.跑步

C.緊張

D.肌肉

2.課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求在小學(xué)階段，要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的【】，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗到運動的樂趣。

A.運動意識

B.運動習(xí)慣

C.創(chuàng)新能力

D.運動興趣

3.體育與健康課程是一門以【】為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

A.運動訓(xùn)練

B.體力練習(xí)

C.體育學(xué)習(xí)

D.身體練習(xí)

4.蹲踞式跳遠的教學(xué)難點是【】

A.起跳技術(shù)

B.起跳后空中姿勢的控制

C.落地緩沖

D.助跑與起跳相結(jié)合

5.某教師在“排球：正面雙手墊球”的教學(xué)目標(biāo)中提出，學(xué)生在墊球練習(xí)中注意與同伴之間的合作交流，體驗合作帶來的喜悅感。這體現(xiàn)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》四個課程目標(biāo)中的【】

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

6.籃球戰(zhàn)術(shù)中，進攻隊員背對或側(cè)對球籃接球后，通過多種傳球方式與外線隊員的空切、繞切相結(jié)合，借以擺脫防守、創(chuàng)造各種里應(yīng)外合進攻機會的配合方法是【】

A.掩護配合

B.傳切配合

C.突分配合

D.策應(yīng)配合

7.在心理健康與社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生達到【】目標(biāo)時，學(xué)生在體育中表現(xiàn)出對同學(xué)的關(guān)心與愛護，樂于幫助同學(xué)。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

8.健美操教學(xué)組織形式包括【】

A.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、塑造形體

B.課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、塑造形體

C.授課形式、教學(xué)過程、塑造形體

D.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、教學(xué)過程

9.下列物質(zhì)中，因劇烈運動導(dǎo)致在身體積累的代謝產(chǎn)物是【】

A.蘇氨酸

B.色氨酸

C.乳酸

D.亮氨酸

10.【】對促進體育學(xué)習(xí)具有指向和強化作用。

A.技能指導(dǎo)

B.堅持實戰(zhàn)

C.不斷優(yōu)化

D.興趣

11.近年來，中國青少年肥胖問題突出，對肥胖者而言，要想達到標(biāo)準(zhǔn)體重，下列做法科學(xué)的是【】

①每天堅持中等強度鍛煉至少持續(xù)半小時

②可以通過不吃早餐等節(jié)食方法減輕體重

③利用藥物減輕體重是目前最科學(xué)有效的方法

④食物多樣，少食高熱量、油炸食物，控制膳食總熱量

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

12.暈車、暈船等現(xiàn)象是由于【】

A.人的前庭積極性差

B.人體的本體感覺較差

C.人體的脊髓反射較差

D.人體的姿勢反射較差

13.不間斷的、時間較長、強度較低的訓(xùn)練方法是【】

A.較多訓(xùn)練法

B.間歇訓(xùn)練法

C.持續(xù)訓(xùn)練法

D.循環(huán)訓(xùn)練法

14.為了讓學(xué)生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

15.為了取得比賽勝利，最重要的足球技術(shù)是【】

A.運球

B.假動作

C.踢球

D.接球

16.體育課教學(xué)的主要內(nèi)容是【】

A.體育知識和素質(zhì)

B.體育知識與方法

C.體育知識與技術(shù)

D.體育方法與技術(shù)

17.籃球行進間單手肩上低手投籃的腳步動作（以右手為例）為【】

A.右腳跨出一大步同時接球，接著左腳跨出一大步并用力起跳

B.右腳跨出一小步同時接球，接著左腳跨出一小步并用力起跳

C.右腳跨出一大步同時接球，接著左腳跨出一小步并用力起跳

D.右腳跨出一小步同時接球，接著左腳跨出一大步并用力起跳

18.大強度力量訓(xùn)練對肌纖維橫斷面積的影響表現(xiàn)為【】

A.可使兩類肌纖維都出現(xiàn)肥大

B.對肌纖維橫斷面積無影響

C.快肌纖維出現(xiàn)選擇性肥大

D.慢肌纖維出現(xiàn)選擇性肥大

19.間歇訓(xùn)練法是指對【】練習(xí)時的間歇時間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

A.兩次

B.一次

C.多次

D.四次

20.影響爆發(fā)力的因素有力量、距離和【】等。

A.時間

B.強度

C.位移

D.方向

多選題

1.根據(jù)運動興趣的廣泛性，可分為【】

A.直接興趣

B.廣泛興趣

C.中心興趣

D.間接興趣

2.下列屬于基礎(chǔ)類體操項目的是【】

A.徒手體操

B.雙杠

C.隊列隊形

D.單杠

3.奧運會游泳比賽中，規(guī)定的游泳姿勢有【】

A.蛙泳

B.自由泳

C.蝶泳

D.潛泳

4.健美操下肢動作包括哪些？【】

A.基本步法

B.肌肉的伸展

C.力量練習(xí)

D.柔韌動作

5.排球運動對參加者的柔韌素質(zhì)要求較高，經(jīng)常采用【】等方法進行練習(xí)。

A.跳躍

B.體前屈壓腿

C.弓箭步壓腿

D.壓肩

判斷題

1.教師設(shè)置一定高度目標(biāo)時，組織學(xué)生進行投擲壘球練習(xí)，目的是避免出現(xiàn)肩關(guān)節(jié)外展和上下肢配合不協(xié)調(diào)。【】

2.每人每天對糖分的最低攝取量為800克，因此在長時間運動前和運動中要補充糖分。【】

3.動作技能形成的各階段中，評價主體都是以教師為主?！尽?/span>

4.在中長跑比賽中，一名終點沖刺能力較強，但整體實力稍弱的運動員，為了戰(zhàn)勝整體實力強于自己的對手，往往在比賽的開始階段采用領(lǐng)先跑戰(zhàn)術(shù)?！尽?/span>

5.一個學(xué)校運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！尽?/span>

6.競技體操比賽中，自由體操場地的長和寬均為12米。【】

7.在體育教學(xué)中，為顯示動作的前后距離可采用正面示范?！尽?/span>

8.小腿的外側(cè)為脛骨?！尽?/span>

9.有5支隊參加足球比賽，采用單循環(huán)制，其比賽場次為14場?！尽?/span>

10.體育教師的職責(zé)就是上好體育課?！尽?/span>

填空題

1.新課程的實施需要體育教師具備課程____、課程整合能力和將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的能力。

2.籃球比賽中的轉(zhuǎn)身包括____轉(zhuǎn)身和____轉(zhuǎn)身兩種。

3.限制髖關(guān)節(jié)外展的韌帶是____，限制髖關(guān)節(jié)后伸的韌帶是____。

4.體育過程包括____、運動實踐和____三個階段。

5.提供機體熱量的主要營養(yǎng)素是____。

6.學(xué)校課余體育訓(xùn)練是我國運動訓(xùn)練體制的一個組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)____人才的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種組織形式。

7.____是終身體育的基礎(chǔ)。

8.擺臂對跑的動作不僅起____作用，而且還能加強____的效果。

9.體育____和____是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

10.我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的初級形式包括____、傳統(tǒng)體育項目學(xué)校、體育班和普通業(yè)余體校。

簡答題

1.列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

2.簡述排球“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)。

3.身體素質(zhì)的主要內(nèi)容有哪些？

4.簡述分解教學(xué)法的定義和優(yōu)缺點。

5.簡述有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出其中三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么