2020年廣東省潮州市潮安區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題
單選題
1.【】年,排球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。
A.1963
B.1964
C.1965
D.1966
2.下列哪一項(xiàng)不是影響運(yùn)動(dòng)后過量氧耗的因素?【】
A.兒茶酚胺的濃度
B.體溫升高
C.出汗
D.甲狀腺素和糖皮質(zhì)激素
3.下列屬于籃球技術(shù)的是【】
A.前排進(jìn)攻
B.斜拉線球
C.下手發(fā)球
D.三步上籃
4.提高足球技術(shù)水平的具體步驟:明確動(dòng)作要領(lǐng)、建立動(dòng)作感念、模仿練習(xí)、在簡(jiǎn)單的條件下練習(xí)、在改變練習(xí)條件下練習(xí)、在【】條件下進(jìn)行練習(xí)、在比賽中練習(xí)。
A.懲罰
B.勝負(fù)
C.對(duì)抗
D.反復(fù)
5.籃球比賽中,在一次進(jìn)攻中隊(duì)員必須在【】秒內(nèi)出手且籃球觸及籃圈,不然就是違例。
A.3
B.8
C.12
D.24
6.肌肉在做等長(zhǎng)收縮時(shí),肌張力【】外加的負(fù)荷阻力。
A.大于
B.等于
C.小于
D.不一定
7.排球扣球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是【】
A.助跑
B.起跳
C.揮臂擊球
D.落地
8.為預(yù)防運(yùn)動(dòng)性腹痛,應(yīng)該在飯后多久才能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)?【】
A.15分鐘
B.0.5~1小時(shí)
C.1~1.5小時(shí)
D.1.5~2小時(shí)
9.判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞最簡(jiǎn)易的指標(biāo)是【】
A.心率
B.心電圖
C.尿蛋白
D.血壓
10.教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具,讓學(xué)生通過觀察獲得感性運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法為【】
A.演示法
B.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法
C.情景教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)法
11.在運(yùn)動(dòng)技術(shù)中,通常把力和速度的乘積稱為【】
A.耐力
B.絕對(duì)力量
C.爆發(fā)力
D.相對(duì)力量
12.影響有氧耐力的因素很多,下列哪項(xiàng)不會(huì)對(duì)有氧耐力產(chǎn)生影響?【】
A.心肺功能
B.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C.激素作用
D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所
13.在學(xué)校體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)該具備較好的組織能力和較強(qiáng)的科研能力及【】
A.組合訓(xùn)練能力
B.教學(xué)訓(xùn)練能力
C.業(yè)余訓(xùn)練能力
D.傳統(tǒng)訓(xùn)練能力
14.制訂學(xué)校體育目標(biāo)有四種方向,它們分別是:“普遍性目標(biāo)”“生成性目標(biāo)”“表現(xiàn)性目標(biāo)”和“【】”
A.教育目標(biāo)
B.過程目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.實(shí)施目標(biāo)
15.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了新的課程目標(biāo)體系,確定了以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)【】
A.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法
D.教學(xué)方法和教學(xué)效果
16.傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“五禽戲”的創(chuàng)編者是【】
A.華佗
B.孫思邈
C.李時(shí)珍
D.老子
17.體育教學(xué)過程具有一定的特征。下列選項(xiàng)不正確的是【】
A.身體直接參與
B.身體承受負(fù)荷
C.步驟先難后易
D.智力體力結(jié)合
18.下列選項(xiàng)中,是學(xué)校體育的重要組成部分,并且與體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育整體的一項(xiàng)是【】
A.社區(qū)體育
B.課余體育
C.大眾體育
D.余暇體育
19.排球正面扣球時(shí),最重要的動(dòng)作環(huán)節(jié)是【】
A.助跑
B.起跳點(diǎn)和時(shí)機(jī)
C.空中擊球
D.落地動(dòng)作
20.影響體育課教學(xué)組織形式選擇的因素有【】
A.學(xué)生數(shù)量、學(xué)生個(gè)體差異、教師的組織能力、器材的數(shù)量
B.學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異
C.學(xué)生數(shù)量、體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)體差異、體育場(chǎng)的器材
D.學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異
多選題
1.評(píng)價(jià)體育課效果的形式有下列哪些?【】
A.客觀評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.聽課評(píng)價(jià)
2.骨骼肌依據(jù)其外形可分為長(zhǎng)肌、短肌、【】4種。
A.輪匝肌
B.扁肌
C.橫紋肌
D.不隨意肌
3.眼副器包括【】等。
A.眼瞼
B.結(jié)膜
C.淚器
D.眼球外肌
4.運(yùn)動(dòng)興趣具有一定品質(zhì),下列屬于運(yùn)動(dòng)興趣的品質(zhì)的是【】
A.傾向性
B.穩(wěn)定性
C.波動(dòng)性
D.個(gè)別性
5.發(fā)球、【】、傳球、【】和攔網(wǎng)是排球比賽中最常用的技術(shù)。
A.墊球
B.扣球
C.腳墊球
D.持球
判斷題
1.迎面接力跑一般采用立棒式傳接法進(jìn)行傳接棒?!尽?/span>
2.人體進(jìn)行有氧耐力運(yùn)動(dòng)時(shí),第二次呼吸反映機(jī)體呼吸和循環(huán)系統(tǒng)氧運(yùn)輸工作能力?!尽?/span>
3.《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,學(xué)校至少每?jī)赡陮?duì)在校學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢?!尽?/span>
4.脫水,又稱失水,實(shí)際是指液體的丟失,臨床表現(xiàn)為細(xì)胞外液體量的減少?!尽?/span>
5.急性軟組織損傷時(shí),應(yīng)立即進(jìn)行患處冷敷、按摩處理?!尽?/span>
6.徑賽中,運(yùn)動(dòng)員若跑出自己左側(cè)分道線,則應(yīng)取消其比賽資格?!尽?/span>
7.在廣播體操教學(xué)中,教師多采用背面示范授課?!尽?/span>
8.行進(jìn)間下達(dá)動(dòng)作口令時(shí),所有的動(dòng)令都落在右腳上?!尽?/span>
9.不太嚴(yán)重的肌肉痙攣反方向牽引,痙攣肌肉一般可得到緩解?!尽?/span>
10.鉛球和鐵餅投擲圈的有效落地區(qū)扇形面角度相同?!尽?/span>
簡(jiǎn)答題
1.列出5種常用的體育教學(xué)方法。
2.簡(jiǎn)述什么是體育教學(xué)模式?
3.簡(jiǎn)述依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,在體育教學(xué)中如何達(dá)成心理健康與社會(huì)適應(yīng)的課程目標(biāo)?
論述題
自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)是體育課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么