2020年廣東省惠州市惠城區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.在跳遠比賽中，下面丈量成績有效的是【】

A.接觸地面最近點與起跳點之間的距離

B.接觸地面最近點與起跳線之間的距離

C.接觸地面最近點與起跳點或起跳點的延長線之間的垂直距離

D.接觸地面最近點與起跳線或起跳線的延長線之間的垂直距離

2.教學評價是體育教學活動的一個重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，在體育教學評價時，必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標準，這體現(xiàn)了體育教學評價的【】

A.發(fā)展性原則

B.一致性原則

C.全面性原則

D.可行性原則

3.籃球突破時，左腳向前方跨出半步，做出向左突破的假動作。當對手重心向右移動時，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速踏地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對手，球移至右手，左腳交叉步前跨搶位，同時向左腳左斜前方推放球，右腳用力蹬地跨步，加速超越對手。這一技術動作是【】

A.同側(cè)步持球突破

B.體前變向運球突破

C.前轉(zhuǎn)身運球突破

D.交叉步持球突破

4.在投擲練習中，投擲【】不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。

A.高度

B.力量

C.動作

D.方向

5.從教學改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務是【】

A.教學方式的轉(zhuǎn)變

B.教學行為的轉(zhuǎn)變

C.學習方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變

6.逆時針彎道跑時，身體應向【】傾斜。

A.右

B.左

C.前

D.后

7.動作比較簡單，學生可以直接模仿的動作多采用【】

A.正面示范

B.側(cè)面示范

C.鏡面示范

D.背面示范

8.技術動作較輕松自如、有節(jié)奏感、穩(wěn)定，能比較順利和連貫地完成完整動作技術。但是遇到一些新異刺激時，多余動作和錯誤動作可能重新出現(xiàn)。此動作特征屬于運動技能形成規(guī)律的【】

A.鞏固過程

B.泛化階段

C.動作自動化階段

D.分化階段

9.為改變我國小學生耐力下降趨勢，可采用下列哪項措施提高學生的耐力素質(zhì)？【】

A.堅持每天鍛煉1小時

B.體育課加大運動量

C.舉行長跑比賽

D.練跳繩

10.習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中講道：“中國古語講‘不積跬步，無以至千里’，阿拉伯諺語說‘金字塔是一塊塊石頭壘成的’，歐洲也有句話‘偉業(yè)非一日之功’?！边@些語句借鑒到教育上體現(xiàn)了教學應該遵循【】

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.鞏固性原則

11.下列選項中，哪一項不是投籃技術中正確的持球方法？【】

A.五指自然張開

B.掌心觸球

C.指根及其以上部位都能觸及球

D.球體的重力作用線落在食指和中指的指根部位

12.水平一1、2年級學習目標，要求學生能夠在新的合作環(huán)境中愉快地進行體育活動和體育【】，與同學友好相處。

A.分享

B.游戲

C.健身

D.探究

13.采用站立式起跑的田徑項目是【】

A.100米

B.110米欄

C.400米

D.1500米

14.影響骨生長的內(nèi)因是【】

A.食物

B.機械力

C.激素

D.體育鍛煉

15.不論技術環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為【】

A.技術基礎

B.技術環(huán)節(jié)

C.技術關鍵

D.技術細節(jié)

16.間歇訓練法中，不完全休息期間的慢跑方式，對于改善【】系統(tǒng)的機能具有重要意義。

A.神經(jīng)

B.心血管

C.呼吸循環(huán)

D.內(nèi)分泌

17.第31屆奧運會舉辦城市是【】

A.北京

B.倫敦

C.里約熱內(nèi)盧

D.東京

18.下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？【】

A.跳高

B.跳遠

C.鉛球

D.接力跑

19.體育態(tài)度是個體對外界對象（包括人和事物）較為穩(wěn)固的，由【】三種成分構成的內(nèi)在心理傾向。

A.認知、情感、技能

B.認知、情感、行為意向

C.認知、技能、行為意向

D.情感、行為意向、技能

20.小學生的心理特點具有較強的“開放性”、獨特的“好奇心”和超常的“【】”能力。

A.學習

B.動手

C.模仿

D.練習

多選題

1.在運動處方中，對鍛煉者選擇運動種類的必備條件是【】

A.經(jīng)過醫(yī)學檢查已許可

B.有同伴

C.有指導者

D.運動強度、運動量符合本人的體力

2.在逆風條件下，可以提高成績的項目是【】

A.標槍

B.鉛球

C.跳遠

D.鐵餅

3.移動是籃球技術的基礎，移動的教學重點應放在【】技術方面。

A.降低身體重心

B.用力蹬地

C.落地

D.起跳

4.符號圖是用來表示游戲中學生的【】的一種示意圖。

A.站位

B.移動位置

C.移動方向

D.移動路線

5.內(nèi)外合一的整體觀，是中國武術的一大特色，所謂“內(nèi)”是指人的【】

A.智力

B.精神

C.氣息

D.意識

判斷題

1.正常蛙泳中，蹬夾、劃臂和呼吸的配合技術比例是3:2:1?！尽?/span>

2.武術的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、攻防技術等四類?！尽?/span>

3.體育課根據(jù)一節(jié)課的任務，可分為主教材、輔教材、考核教材?！尽?/span>

4.從生物力學的原理來看，作用于人體的主要外力有支撐反作用力和摩擦力兩種?！尽?/span>

5.有訓練者在安靜狀態(tài)和定量負荷狀態(tài)下均表現(xiàn)出機能節(jié)省化現(xiàn)象。【】

6.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動作?！尽?/span>

7.在鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出。【】

8.第23屆奧運會，中國第一枚金牌獲得者是許海峰?！尽?/span>

9.籃球規(guī)則規(guī)定，拳擊球不應判為違例?！尽?/span>

10.投擲項目運動時間較短，主要是以肌肉的有氧供能為主?！尽?/span>

簡答題

1.簡述短距離跑的技術要點。

2.簡述隊列練習中“立正”的動作要領。

3.簡述肌肉活動能量供應的三大系統(tǒng)。

論述題

請你根據(jù)體育與健康課程目標體系結合教學實際，談談如何選擇和設計體育課的教學內(nèi)容？

案例分析

在一堂小學三年級前滾翻教學課中，教師的教學計劃如下：

1.學習階段：水平二。

2.學習內(nèi)容：前滾翻。

3.學習目標：發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學生創(chuàng)造力。

4.教學步驟：

(1)學生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動。（學生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導學生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應的評價）

(2)集中學生，請學生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導學生從滾翻快、直和滾翻距離方面進行評價）

(3)利用小體操墊，要求學生在墊上完成滾翻，得出“屈體團身滾翻”提示，隨后學生嘗試練習，教師巡回觀察。（學生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學生進行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導啟發(fā)學生思維，球滾動快的原因。（得出對團身緊、腳蹬地獲得初速度的認識）

(5)學生分組嘗試該練習后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強調(diào)保護和幫助方法，接著學生分組練習，教師巡回指導。（學生四人一組，墊子平鋪草地，學生依次練習。部分同學還是出現(xiàn)“身體放松，團身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關教學理論，對此教學過程進行評價，并對學生在練習過程中存在的問題提出自己的改進措施。

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