2020年廣東省東莞市教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.下列哪一項不是骨組織的組成成分？【】

A.骨細胞

B.膠原纖維

C.無機鹽

D.彈性纖維

2.下肢帶骨連結(jié)包括【】，兩者與下肢帶骨、骶骨和尾骨等共同組成骨盆。

A.骶髂關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

B.膝關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

C.骶髂關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)

D.髖關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

3.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和【】組成。

A.氣管

B.上呼吸道

C.肺

D.下呼吸道

4.在投擲練習中，投擲【】不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。

A.高度

B.力量

C.動作

D.方向

5.110米跨欄項目中，成年男子欄高為【】

A.0.914米

B.1.067米

C.1.00米

D.0.84米

6.跨欄項目在田徑比賽中屬于【】

A.徑賽

B.田賽

C.全能

D.其他

7.《體育與健康課程標準》中，水平二對應的學段是【】

A.1~2年級

B.3~4年級

C.5~6年級

D.7~9年級

8.為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學身體練習相似的簡單技術(shù)動作的練習是【】練習。

A.綜合性

B.一般性

C.輔助性

D.專門性

9.在足球比賽中，裁判員驅(qū)逐球員出場的表達方式是【】

A.哨聲警告

B.吹哨后出示紅牌

C.口頭警告

D.吹哨后出示黃牌

10.在徒手操動作教學中，教師常用的動作示范方式為【】

A.正面示范

B.背面示范

C.鏡面示范

D.側(cè)面示范

11.少年兒童生長發(fā)育規(guī)律表明，十歲以前男、女學生身高體重的差異不甚明顯，但是由于男、女學生青春發(fā)育期的開始時間不一樣，一般女生要比男生早2至3年，因而在男、女學生生長發(fā)育的一些指標的曲線上就出現(xiàn)了【】

A.互不交叉

B.三次交叉

C.兩次交叉

D.遞進交叉

12.行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是【】

A.一大、二小、三高

B.一小、二大、三快

C.一大、二大、三高

D.一小、二小、三快

13.課程目標體系三個層次的遞進關(guān)系為課程目標、【】、水平目標。

A.教學目標

B.領域目標

C.課時目標

D.內(nèi)容目標

14.田徑訓練的身體訓練分為【】

A.專項身體訓練和戰(zhàn)術(shù)訓練

B.身體訓練和心理訓練

C.一般身體訓練和專項身體訓練

D.一般身體訓練和戰(zhàn)術(shù)訓練

15.五年級第二學期中，教師需要制訂的學習目標包括【】

①水平目標?、趯W期目標?、蹎卧繕恕、苷n時目標

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

16.發(fā)展學生個性的方法是【】

A.啟發(fā)誘導法

B.語言法

C.演示法

D.講練法

17.《國家學生體質(zhì)健康標準》（2014年修訂）的評價指標是身體形態(tài)、身體機能和【】

A.心理素質(zhì)

B.身體素質(zhì)

C.運動素質(zhì)

D.體能素質(zhì)

18.國家學生體質(zhì)健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【】

A.1項

B.2項

C.3項

D.4項

19.三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做【】

A.單腳跳

B.雙腳跳

C.跨步跳

D.跳躍

20.下列選項中，發(fā)展三角肌最有效的動作是【】

A.屈臂側(cè)平舉

B.懸垂屈膝轉(zhuǎn)體

C.杠鈴胸前彎舉

D.仰臥臂屈伸

多選題

1.下列關(guān)鍵詞中，屬于籃球范疇的有【】

A.2次罰球

B.3秒違例

C.探頭球

D.連擊

2.體育教學中，思想品德教育的途徑為【】

A.教材內(nèi)容

B.突發(fā)事件處理

C.課堂堂規(guī)

D.組織教學

3.發(fā)展體能的原則是【】

A.全面性原則

B.適量性原則

C.持續(xù)性原則

D.健康性原則

4.田徑跨欄跑的運動成績決定于【】

A.欄間跑速度

B.過欄技術(shù)

C.跨欄高度

D.跑跨結(jié)合

5.根據(jù)肌肉的外形，可將肌肉分為【】幾類。

A.長肌

B.短肌

C.扁肌

D.輪匝肌

判斷題

1.羽毛球比賽中，男子單打先得21分的球員，為勝一局?！尽?/span>

2.體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容、教學條件?！尽?/span>

3.排球比賽中，每局（決勝局除外）先得25分的隊為勝一局。【】

4.除原地推鉛球外，其余的推鉛球技術(shù)都采用直線滑動形式。【】

5.“增強安全意識和防范能力”屬于運動技能目標?！尽?/span>

6.適度運動可提高免疫機能，降低感染性疾病的患病風險，而大強度運動訓練則會對機體產(chǎn)生免疫抑制的現(xiàn)象?！尽?/span>

7.軟式排球發(fā)球時強調(diào)主動迎球，原因是其落點比“6人制排球”偏后。【】

8.跨越式跳高起跳點一般位于助跑側(cè)跳高架橫桿的二分之一處?！尽?/span>

9.通過體育與健康課程的教學，學生掌握運動技能，提高運動水平，逐步形成安全和健康的意識以及良好的生活方式，促進學生身心協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展。 【】

10.整理活動具有使肌肉放松、降低肌肉緊張、促進疲勞恢復的作用?！尽?/span>

簡答題

1.簡述體育教學中運用講解時的注意事項。

2.簡述站立式起跑動作方法。

3.請簡述足球技術(shù)中的正面鏟球的動作要領。

論述題

試述運動過程中人體機能變化的規(guī)律。

案例分析

在籃球比賽中，運球是擺脫防守、發(fā)動進攻戰(zhàn)術(shù)所經(jīng)常采用的基本技術(shù)之一。但在教學中發(fā)現(xiàn)，很多同學都是低頭做行進間運球，這樣不僅難以快速地擺脫防守隊員，而且還會貽誤發(fā)動快攻的時機。

請你分析班級學生習慣于低頭做行進間運球的原因，并給出有效的學法指導與矯正方法。

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