A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
7.關于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領域內容描述錯誤的是【】
A.語言是交流和思維的工具
B.科學領域的子領域是科學探究和數(shù)學認知
C.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容
D.藝術領域的子領域是感知與欣賞、表達與創(chuàng)造
8.關于我國幼兒園的上課時間和次數(shù)的一般安排，下列說法錯誤的是【】
A.小班每天1節(jié)，10—15分鐘
B.中班每天2節(jié)，20—25分鐘
C.大班每天2節(jié)，25—30分鐘
D.大班末期可適當延長15分鐘
9.幼兒健康教育的本質是【】
A.隨機教育
B.綜合教育
C.個別教育
D.生活教育
10.【】歲前是幼兒道德和道德感萌芽的時期。
A.2
B.3
C.4
D.5
11.幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于【】的經驗。
A.認知和發(fā)展
B.身心發(fā)展
C.語言發(fā)展
D.動作發(fā)展
12.教師的職業(yè)素養(yǎng)的基本結構是【】
A.道德素養(yǎng)
B.知識素養(yǎng)
C.能力素養(yǎng)
D.以上都對
13.心理學家羅杰斯認為心理的安全、【】是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。
A.自由
B.輕松
C.愉悅
D.民主
14.“泛智”的教育思想是教育家夸美紐斯在其代表作【】提出來的。
A.《大教學論》
B.《愛彌兒》
C.《教育漫話》
D.《教育學》
15.體驗式學習情境的設計要體現(xiàn)真實性、【】、社會性。
A.模擬性
B.適宜性
C.挑戰(zhàn)性
D.開放性
16.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】
A.情緒障礙
B.神經癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
17.評價教師采用的教育活動方法是否有效，可以從對幼兒經驗的提升、【】兩方面進行。
A.對提問策略的把握
B.對活動材料的使用
C.對組織形式的安排
D.對活動時間的把握
18.【】是運用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式。
A.說明性講述
B.議論性講述
C.敘述性講述
D.描述性講述
19.下列屬于學前教育中宏觀評價的是【】
A.學前教育目標評價
B.辦園水平評價
C.教師隊伍評價
D.幼兒語言和智力發(fā)展評價
20.小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌，就知道自己唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學上叫作【】
A.再認
B.識記
C.回憶
D.保持
21.【】歲兒童愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。
A.0—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
22.“小小理發(fā)店”區(qū)域游戲屬于【】
A.結構游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
23.幼兒畫畫的時候，經常畫一朵小花，突然又想起了什么，開始畫一艘船，等會又畫小貓、太陽。這種行為體現(xiàn)幼兒無意想象的【】特點。
A.想象無預定目的，由外界刺激物直接引起
B.以想象的過程為滿足
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象易受興趣和情緒的影響
24.我國的教育基本法是【】
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國基礎教育法》
D.《中華人民共和國教育法》
25.學前教育工作中最基本的、最重要的人際關系是【】
A.教師與兒童的關系
B.教師與家長的關系
C.教師與教師的關系
D.家長與兒童的關系
26.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的【】
A.穩(wěn)定性
B.選擇
C.指向性
D.廣度
27.全身耗氧量最高的系統(tǒng)是【】
A.呼吸系統(tǒng)
B.神經系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)
28.在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。這種方法是【】
A.觀察法
B.測驗法
C.自然實驗法
D.調查訪問法
29.美國心理學家斯金納提出的學習理論是【】
A.認知建構理論
B.操作性條件反射理論
C.社會學習理論
D.認知結構理論
30.“能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思”是【】幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
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