A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.老師在講故事時，經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色。這樣做是為了引起幼兒的【】
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意轉移
3.下列不屬于小班幼兒手工活動目標的是【】
A.初步熟悉泥工、紙工等工具材料
B.通過玩泥、撕紙等活動體驗手工活動的快樂
C.了解紙的性質
D.能大膽地用紙按意愿撕、剪出物體輪廓
4.下列關于幼兒與遺傳素質的描述，錯誤的是【】
A.幼兒的發(fā)展總是以遺傳獲得生理組織、一定的生命力為前提的
B.遺傳素質決定了幼兒體貌、生理機能等方面的差異
C.遺傳素質的成熟制約了幼兒身心發(fā)展的水平階段
D.遺傳素質不僅為幼兒的發(fā)展提供物質前提，同是也決定了幼兒的發(fā)展
5.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面，又有兩門較深的專業(yè)知識，這屬于【】
A.“I”型知識結構
B..“一”型知識結構
C.“H”型知識結構
D.“T”型知識結構
6.美術活動中，康老師對繪畫能力強的嘟嘟關愛有加，對無從下手的齊齊不理不睬?？道蠋煹男袨檫`反了師德規(guī)范要求中的【】
A.平等公正對待學生
B.尊重學生人格
C.語言規(guī)范
D.不諷刺、挖苦、歧視學生
7.洗手的時候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是【】
A.直觀性
B.生活性
C.活動性
D.保教合一
8.教師職業(yè)道德的核心是【】
A.教書育人
B.關愛學生
C.為人師表
D.愛國守法
9.行為主義創(chuàng)始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，其中不包括【】
A.煩
B.愛
C.怒
D.怕
10.幼兒園為了便于家長了解幼兒在園的活動情況，最適宜采取的家庭教育指導形式是【】
A.家長園地
B.家園聯(lián)系冊
C.家長會
D.家長開放日
11.【】是主體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。
A.形成性評價
B.他人評價
C.自我評價
D.總結性評價
12.幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、【】的多種形式的教育過程。
A.自主學習
B.愉快
C.探究
D.主動活動
13.由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是【】
A.定勢
B.定義
C.變式
D.同化
14.下列哪一項不屬于教師享有的權利？【】
A.進行教育教學活動
B.指導學生的學習和發(fā)展
C.對學校教育教學工作提出意見和建議
D.不斷提高教育教學業(yè)務水平
15.能促進鈣吸收的維生素是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
16.“約翰不小心打碎了15個杯子，亨利因為偷吃打碎了1個杯子，問哪個孩子的行為更壞？”根據(jù)皮亞杰的理論，處于他律性道德階段的兒童通常會認為【】
A.約翰更壞，因為他打碎了更多的杯子
B.亨利更壞，因為他是偷吃而打碎了杯子
C.都壞，因為都打碎了杯子
D.都不壞，因為杯子不貴
17.爸爸、媽媽在看電視時高興地笑了起來，旁邊搭積木的寶寶看到了，也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有【】
A.社會性
B.沖動性
C.傳染性
D.深刻性
18.發(fā)燒、咽痛，一天內出疹，出疹兩三天內可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是【】
A.水痘
B.麻疹
C.猩紅熱
D.幼兒急診
19.關于幼小銜接，下列說法正確的是【】
A.可以提前教授小學文化知識
B.只需要針對大班幼兒進行
C.不包括幼兒行為習慣、社會技能的培養(yǎng)
D.應當貫穿整個幼兒園教育
20.關于幼兒教育的性質描述錯誤的是【】
A.義務性
B.啟蒙性
C.公益性
D.先導性
21.為5—6歲兒童選擇的韻律動作主要為【】
A.基本動作
B.模仿動作
C.創(chuàng)編動作
D.舞蹈動作
22.能夠用數(shù)數(shù)的方法比較兩組物體的多少是【】的數(shù)學活動目標。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
23.我國教育法律法規(guī)的“母法”是【】
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國義務教育法》
24.3—4歲兒童歌唱的音域一般為【】
A.C調的1—4
B.C調的1—5
C.C調的1—6
D.C調的1—7
25.從營養(yǎng)學角度看，能夠參與合成骨骼和牙齒的無機鹽是【】
A.鋅
B.碘
C.鈣
D.鐵
26.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系是對【】幼兒的要求。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
27.幼兒教師最基本、最重要的任務是【】
A.確保幼兒安全
B.促進幼兒身體健康發(fā)展
C.促進幼兒智力發(fā)展
D.促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用
28.教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學、健康、語言等領域有機聯(lián)系在一起。這反映了主題活動的特點是【】
A.整合各種教育資源
B.知識的橫向聯(lián)系
C.屬于彈性的計劃
D.游戲化學習
29.【】的標志是守恒觀念的形成。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
30.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的【】
A.穩(wěn)定性特征
B.長期性特征
C.階段性特征
D.持續(xù)性特征
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