2018年廣東省佛山市禪城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.“讓學(xué)校的每一面墻壁都能開口說話”運(yùn)用的德育方法是【】
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實(shí)際鍛煉
D.品德評(píng)價(jià)
2.進(jìn)餐時(shí)間到了,但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲,眼看烏龜就要到終點(diǎn)了,孩子們很興奮,不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開心,就推遲了一下進(jìn)餐時(shí)間,讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】
A.完成游戲任務(wù)
B.注重游戲過程
C.隨意延長時(shí)間
D.滿足兒童充分游戲的心理需求
3.兒童個(gè)性形成的過程開始時(shí)期是【】
A.2歲左右
B.2—3歲
C.3—6歲
D.6歲以后
4.從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來分,幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和【】
A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語言環(huán)境
D.生活活動(dòng)環(huán)境
5.我國古代典籍中記載了“席不正不坐,割不正不食”“目不視邪色,耳不聽淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是【】
A.胎兒教育
B.嬰兒教育
C.幼兒教育
D.常規(guī)教育
6.從言語功能上講,兒童在想媽媽時(shí)說“我不哭”,這是【】
A.調(diào)節(jié)功能
B.游戲功能
C.交際功能
D.問題功能
7.搭建區(qū)中,老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
8.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是【】
A.兒童的發(fā)展是一個(gè)整體
B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合
C.促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展
D.以上都是
9.下列故事中適合小班幼兒的是【】
A.《白雪公主》
B.《賣火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《城里來了恐龍》
10.孩子能區(qū)別一個(gè)人是男的還是女的,就說明他已經(jīng)【】
A.形成了性別角色習(xí)慣
B.具有了性別概念
C.產(chǎn)生了性別行為
D.對性別角色有了明確的認(rèn)識(shí)
11.下列游戲的指導(dǎo)方法中,錯(cuò)誤的是【】
A.角色游戲指導(dǎo)時(shí),教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)該手把手地教
C.表演游戲指導(dǎo)時(shí),應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品
D.規(guī)則游戲指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)該詳細(xì)介紹游戲及規(guī)則
12.對幼兒園中的幼兒活動(dòng)的正確理解是【】
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下,按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過程就是活動(dòng)過程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程
13.在園所班級(jí)工作管理中,利用班級(jí)內(nèi)、外部資源,以獲取管理效能的活動(dòng)過程叫【】
A.效能管理原則
B.全面管理原則
C.差異管理原則
D.安全管理原則
14.兒童合作游戲一般在【】進(jìn)行。
A.3歲以上
B.2歲以上
C.4歲以上
D.5歲以上
15.人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)生活和感覺經(jīng)驗(yàn),即已形成的【】進(jìn)行想象。因此,想象是客觀的反應(yīng)。
A.感覺
B.直覺
C.表象
D.記憶
16.我國的“托幼一體化”是指【】
A.托兒所和幼兒園職能合并
B.幼兒園取代托兒所
C.托兒所取代幼兒園
D.以上都不是
17.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿【】周歲的公民。
A.16
B.18
C.20
D.14
18.下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定的教師專業(yè)能力的是【】
A.診斷與治療
B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)
C.反思與發(fā)展
D.溝通與合作
19.下列疾病中,通過蚊蟲傳播的是【】
A.麻疹
B.流行性乙型腦炎
C.流感
D.手足口病
20.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁,這主要是因?yàn)橛變骸尽?/span>
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
21.小文的媽媽會(huì)有意識(shí)地利用一些困境來鍛煉小文,例如,小文自己穿不好衣服,媽媽沒有馬上接手幫她穿,而是一邊指導(dǎo)一邊鼓勵(lì)小文慢慢來,嘗試自己穿好。小文媽媽的這種做法是對小文進(jìn)行【】
A.合作性訓(xùn)練
B.挫折教育
C.情感教育
D.智力開發(fā)
22.幼兒園教育應(yīng)以【】為基礎(chǔ)的活動(dòng)方式。
A.學(xué)習(xí)
B.上課
C.玩耍
D.游戲
23.力求通過個(gè)人勞動(dòng)獲得所期望的工作效果,改善勞動(dòng)條件,提高物質(zhì)和精神生活的水平。這是【】的表現(xiàn)。
A.教師的個(gè)人利益
B.學(xué)生的個(gè)人利益
C.教師職業(yè)集體的利益
D.社會(huì)的利益
24.幼兒教師勞動(dòng)的【】是由教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細(xì)致性
D.示范性
25.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是【】
A.社會(huì)即學(xué)校
B.生活即教育
C.從做中學(xué)
D.教、學(xué)、做合一
26.幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是【】
A.猜想
B.討論和交流
C.提出問題
D.驗(yàn)證猜想
27.在幼兒園工作評(píng)價(jià)中,評(píng)價(jià)主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體,那么,評(píng)價(jià)主體就是【】
A.上級(jí)主管部門
B.幼兒園教師
C.家長和社區(qū)成員
D.幼兒園
28.下列反對“死教育”,提倡“活教育”的教育家是【】
A.張宗麟
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.胡適
29.離園時(shí),東東開心地對媽媽說:“今天老師表揚(yáng)我了,還給我貼了好多顆小星星呢!”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒有這回事,媽媽覺得孩子撒謊了,感到非常擔(dān)憂,對此,你認(rèn)為【】
A.東東撒謊了,必須高度重視,及時(shí)教育引導(dǎo)
B.東東將想象與現(xiàn)實(shí)混淆了,這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現(xiàn)
C.這是兒童“雙重人格”的表現(xiàn),建議家園教育要保持一致
D.教師在教學(xué)活動(dòng)中沒有恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法,應(yīng)加以改進(jìn)
30.某幼兒園中班的李老師在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)逐一叫小朋友的名字,讓小朋友們排隊(duì)到老師手中領(lǐng)取玩具,直到所有幼兒領(lǐng)好,她才開始活動(dòng)。李老師的教育行為導(dǎo)致了集體活動(dòng)中幼兒的【】
A.積極應(yīng)對
B.被動(dòng)參與
C.消極等待
D.顯性浪費(fèi)
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