2020年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

一、判斷題

1.田徑競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定接力區(qū)的開始與結(jié)束都從接力區(qū)分界線的跑進(jìn)方向后沿算起?！尽?/span>

2.表象訓(xùn)練法是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采用的方法?！尽?/span>

3.對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸的頻率宜為10~12次／分。【】

4.足球比賽中被換下場(chǎng)的隊(duì)員可以重新上場(chǎng)比賽?！尽?/span>

5.在高溫下進(jìn)行大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體會(huì)丟失大量氯化鈉和鉀?！尽?/span>

6.有訓(xùn)練者在安靜狀態(tài)和定量負(fù)荷狀態(tài)下均表現(xiàn)出機(jī)能節(jié)省化現(xiàn)象?！尽?/span>

7.校園內(nèi)的體育俱樂部活動(dòng)是近些年來出現(xiàn)的課外鍛煉組織形式?！尽?/span>

8.全面熟練地掌握技術(shù)有利于增加戰(zhàn)術(shù)的數(shù)量和提高戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量?！尽?/span>

9.太極拳對(duì)治療高血壓、動(dòng)脈硬化、神經(jīng)衰弱具有較好的療效?！尽?/span>

10.徑賽如使用兩只秒表計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間不相同時(shí)，則應(yīng)以平均時(shí)間作為正式成績(jī)?！尽?/span>

11.蛋白質(zhì)一般不是用于分解供能的，它主要是用于運(yùn)動(dòng)后肌肉的修復(fù)和增長(zhǎng)，但在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大、糖儲(chǔ)備不足的情況下，蛋白質(zhì)也會(huì)被分解?！尽?/span>

12.我國(guó)第一塊金牌是在1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)上，由射擊選手許海峰獲得的?！尽?/span>

13.運(yùn)動(dòng)過程中，能量物質(zhì)只有消耗而沒有恢復(fù)?！尽?/span>

14.在體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后距離可采用正面示范。【】

15.兒童少年如果長(zhǎng)期不注意保持正確的身體姿勢(shì)，則易發(fā)生脊柱后凸或側(cè)凸?！尽?/span>

二、單選題

1.籃球比賽中，進(jìn)攻一方必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投籃出手，否則被判為【】

A.3秒違例

B.5秒違例

C.8秒違例

D.24秒違例

2.體育教學(xué)與其他學(xué)科的主要區(qū)別在于【】

A.師生的雙邊活動(dòng)

B.教師的主導(dǎo)作用

C.學(xué)生的主體作用

D.學(xué)生身體鍛煉

3.下列不屬于實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的和體育目標(biāo)的基本途徑的一項(xiàng)是【】

A.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

B.體育游戲

C.體育教學(xué)

D.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

4.在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以【】為軸擺動(dòng)。

A.手

B.肩

C.髖

D.腰

5.教師面對(duì)練習(xí)者做反向動(dòng)作的示范是【】

A.背面示范

B.側(cè)面示范

C.正面示范

D.鏡面示范

6.籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，邊線長(zhǎng)____米，底線長(zhǎng)____米。正確選項(xiàng)為【】

A.28、15

B.28、16

C.26、15

D.18、9

7.骨骼肌的肌肉特性包括【】

A.物理特性和化學(xué)特性

B.化學(xué)特性和生理特性

C.物理特性和生理特性

D.物理特性和伸展特性

8.在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中，若采用淘汰制共需比賽【】場(chǎng)，就可以決出冠軍。

A.10

B.11

C.12

D.13

9.身體形態(tài)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是指【】

A.身高、體重、胸圍

B.體形、體格、體態(tài)

C.姿勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作

D.脈搏、血壓、肺活量

10.運(yùn)用趣味游戲法有利于實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是【】

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.身體健康

D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)

11.在田徑比賽中，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動(dòng)員【】抵達(dá)終點(diǎn)線后沿垂直面瞬間停表。

A.軀干的任何部分

B.身體的任何部分

C.上肢的任何部分

D.下肢的任何部分

12.體育與健康課程，將根據(jù)【】和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.三維健康觀

B.學(xué)生需要

C.教學(xué)需要

D.社會(huì)需要

13.影響骨骼生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)在因素是【】

A.遺傳和激素

B.遺傳和營(yíng)養(yǎng)

C.遺傳與免疫

D.遺傳與運(yùn)動(dòng)

14.排球比賽，發(fā)球隊(duì)員在端線后，利用助跑跳起在空中像扣球似的將球擊入對(duì)方區(qū)的一種發(fā)球方法，稱為【】

A.勾手發(fā)球

B.正面下手發(fā)球

C.正面上手發(fā)球

D.跳發(fā)球

15.發(fā)展背肌力量的練習(xí)采用的訓(xùn)練方式是【】

A.提鈴、推舉

B.肩負(fù)杠鈴俯臥上體起

C.仰臥起坐

D.負(fù)重提踵

16.學(xué)校進(jìn)行的“希望杯”籃球比賽屬于課余體育競(jìng)賽的哪一種組織形式？【】

A.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

B.單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

C.單項(xiàng)娛樂性競(jìng)賽

D.季節(jié)性單項(xiàng)競(jìng)賽

17.人體調(diào)節(jié)生理機(jī)能的營(yíng)養(yǎng)素有【】

A.脂肪、蛋白質(zhì)、維生素和水

B.糖、蛋白質(zhì)、維生素和水

C.糖、脂肪、維生素和礦物質(zhì)

D.蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)和水

18.足球比賽踢間接任意球時(shí)誤將球直接踢進(jìn)自家的球門，則應(yīng)該【】

A.進(jìn)球有效，球門球恢復(fù)比賽

B.進(jìn)球有效，中圈球恢復(fù)比賽

C.進(jìn)球無效，球門球恢復(fù)比賽

D.進(jìn)球無效，角球恢復(fù)比賽

19.教學(xué)反思的形式不包括【】

A.文本式反思

B.行動(dòng)式反思

C.言語式反思

D.多媒體式反思

20.體育課堂心理氣氛是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢(shì)的【】的綜合表現(xiàn)。

A.態(tài)度與價(jià)值

B.情感與價(jià)值

C.態(tài)度與情感

D.情緒與態(tài)度

三、填空題

1.撐桿跳高的起跳點(diǎn)一般在____的投影點(diǎn)下面。

2.編排競(jìng)賽日程的方法一般是先____后____，先____后單項(xiàng)，先預(yù)賽后決賽。

3.無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球____米。

4.____年____月，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員囊括了第三十六屆世界錦標(biāo)賽全部7項(xiàng)冠軍，創(chuàng)造了世界乒乓球賽____年歷史上的新紀(jì)錄。

5.人體的呼吸過程主要包括三個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)，即外呼吸、____和____。

6.跑位的原則是____，____，____。

7.獲得第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦權(quán)的城市是巴西的____。

8.一題多解的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的____思維。

9.基本部分的組織，可根據(jù)課的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)地器材情況，集體進(jìn)行或____（輪換或不輪換），還可采用循環(huán)練習(xí)的形式。

10.中國(guó)第一個(gè)乒乓球世界冠軍是____在1959年第____屆世乒賽獲得的男子單打冠軍。

11.在運(yùn)動(dòng)中，由于腦部突然血液供應(yīng)不足而發(fā)生的一時(shí)性知覺喪失現(xiàn)象，叫做____。

12.我國(guó)《教育法》第5條規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與____相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?/span>

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