2020年山東省東營市東營區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

一、單選題

1.足球運球過人技術可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是【】

A.逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越

B.跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越

C.逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護

D.跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動

2.下列有利于促進運動創(chuàng)傷愈合的是【】

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

3.起跑后的加速跑的主要任務是【】

A.盡快達到最高速度

B.保持最高速度

C.擺脫靜止狀態(tài)

D.為沖過終點做準備

4.中國古代“六藝”教育中，屬于體育范疇的內(nèi)容是【】

A.禮、樂

B.射、御

C.書、數(shù)

D.禮、射

5.《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見（國辦發(fā)[2016]27號）》規(guī)定，學校綜合性運動會或體育節(jié)每年至少舉辦【】

A.一次

B.兩次

C.三次

D.四次

6.頭手倒立前的保護與幫助，保護者站在練習者的【】，雙手扶其腿，前移重心。

A.前方

B.后方

C.側(cè)前方

D.側(cè)后方

7.某小學為了保持每天下午課外活動時間，組織足球比賽，13個班級代表隊之間將進行單循環(huán)賽，共【】場比賽。

A.155

B.52

C.78

D.28

8.在教授學生練習廣播體操或跳遠的騰空挺身等動作時，可以采用表象訓練的方法，下列關于表象訓練的順序描述正確的是【】

A.單個動作→組合動作→成套動作→完整動作→模擬比賽

B.單個動作→完整動作→組合動作→成套動作→模擬比賽

C.成套動作→單個動作→完整動作→組合動作→模擬比賽

D.單個動作→組合動作→完整動作→成套動作→模擬比賽

9.小學中年級體育教學時，可通過橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習發(fā)展學生的【】

A.瑜伽能力

B.柔韌性

C.拉伸能力

D.肌纖維長度

10.成二列橫隊集合整隊時，高矮順序排列一般是【】

A.由左到右

B.由右到左

C.由前到后

D.由后到前

11.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是【】

A.小、大、中

B.大、中、小

C.小、中、大

D.小、小、大

12.新課程標準下，單元教學計劃是指【】

A.某一技術動作的教學方案

B.學期教學計劃

C.水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述

D.課時教學計劃

13.在比賽中，比賽隊失敗兩次就失去繼續(xù)參加比賽資格的比賽制度稱為【】

A.單循環(huán)制比賽

B.雙淘汰制比賽

C.單淘汰制比賽

D.混合制比賽

14.短跑運動員的競技能力的主導因素是【】

A.速度

B.力量

C.耐力

D.技術水平

15.現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人是【】

A.羅格

B.薩馬蘭奇

C.顧拜旦

D.巴赫

二、判斷題

1.肌肉的收縮形式有縮短收縮、拉長收縮和等長收縮?！尽?/span>

2.我國是在2001年申奧成功的。 【】

3.小腦的基本功能是協(xié)調(diào)運動，維持人體正常姿勢。【】

4.韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂?！尽?/span>

5.把體能、運動技能等處于相同或相似水平的學生分到一組進行教學屬于同質(zhì)分組?！尽?/span>

6.武術中的推手、短兵、長兵都是對抗項目?！尽?/span>

7.體育教學和課余訓練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的的身體練習使人體生理功能、生物化學和形態(tài)結(jié)構產(chǎn)生適應性增強。 【】

8.在中長跑比賽中，一名終點沖刺能力較強，但整體實力稍弱的運動員，為了戰(zhàn)勝整體實力強于自己的對手，往往在比賽的開始階段采用領先跑戰(zhàn)術?！尽?/span>

9.行進間投籃是由跨步接球起跳、騰空舉球出手和落地三個部分組成?！尽?/span>

10.小腿的外側(cè)為脛骨?！尽?/span>

三、填空題

1.體育教師組織訓練和比賽要預防中暑。中暑可分為熱射病、____、熱衰竭。

2.單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托____，另一手按壓____。

3.體重超20%且脂肪百分率超____為肥胖。

4.1912年國際田聯(lián)在設立之際，把____的方向統(tǒng)一為“以左手為內(nèi)側(cè)”，即按____方向跑。

5.平衡練習包括____練習和____練習。

四、簡答題

1.簡述肌肉的收縮形式。

2.小墊子在體育課教學中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

3.簡述與健康有關的體能內(nèi)容。

4.簡述造成運動損傷的直接原因。

五、論述題

在體育課堂教學中，再好的授課內(nèi)容與教學設計，如果沒有課堂紀律的保證，都難以達到預期的教學效果。請結(jié)合日常教學的實際，談談你的認識與理解，并指出有哪些課堂紀律的調(diào)控方法？

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