2020年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)【】

A.從3歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

2.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是【】

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.語(yǔ)言的敏感期

D.細(xì)節(jié)的敏感期

3.某幼兒園為了準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)全園體操表演，提前一個(gè)月組織幼兒訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間。該園的做法【】

A.錯(cuò)誤，不利于兒童身體健康

B.錯(cuò)誤，不利于兒童個(gè)性發(fā)展

C.正確，有利于提高兒童素質(zhì)

D.正確，有利于兒童全面發(fā)展

4.幼兒到了【】時(shí)什么事都要求“自己來(lái)”，對(duì)成人的要求和幫助常以“不”來(lái)拒絕，這時(shí)候孩子變得非常任性固執(zhí)。這就是通常所說(shuō)的第一次心理斷乳期。

A.1—2歲

B.4—5歲

C.3—4歲

D.2—3歲

5.在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展比較弱的孩子來(lái)說(shuō)，選用指導(dǎo)方法合理的是【】

A.運(yùn)用直接指導(dǎo)

B.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)

C.運(yùn)用間接指導(dǎo)

D.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)

6.哪一個(gè)年齡段的幼兒屬于創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期？【】

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

7.動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的【】

A.優(yōu)勢(shì)原則

B.鑲嵌式原則

C.動(dòng)力定型規(guī)律

D.抑制原則

8.2.5歲的紅紅還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒【】

A.情緒的發(fā)展

B.動(dòng)作的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.認(rèn)知的發(fā)展

9.在幼兒階段最常見(jiàn)的游戲是【】

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

10.以下不屬于親社會(huì)行為的是【】

A.模仿

B.分享

C.助人

D.合作

11.皮亞杰認(rèn)為，真正的有規(guī)則游戲出現(xiàn)在【】

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

12.幼兒園教育活動(dòng)從性質(zhì)的角度，可分為【】

A.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的活動(dòng)和主題單元結(jié)構(gòu)的活動(dòng)

B.集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)

C.生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)

13.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物、豐富感性知識(shí)、擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)。該教師運(yùn)用的是【】

A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.演示法

14.兒童腕骨全部鈣化，約在【】

A.12歲左右

B.10歲左右

C.8歲左右

D.6歲左右

15.欣欣最近總是制造惡作劇，嚇哭了幼兒園的很多小朋友。教師應(yīng)該【】

A.請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)教育

B.親自批評(píng)教育

C.認(rèn)為這是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，提出表?yè)P(yáng)

D.發(fā)現(xiàn)欣欣的閃光點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)

16.在幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)中【】是首要因素，它是幼兒教育的前提。

A.愛(ài)心

B.觀察力

C.組織能力

D.與兒童溝通的能力

17.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》提出，幼兒園教師應(yīng)具備的通識(shí)性知識(shí)包括自然科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)、中國(guó)教育基本情況、【】和現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。

A.藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)

B.幼兒保育和教育知識(shí)

C.班級(jí)管理知識(shí)

D.幼兒發(fā)展知識(shí)

18.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是【】

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《禮記》

D.《中庸》

19.幼兒一日生活要求動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，這是符合大腦皮質(zhì)活動(dòng)的【】

A.動(dòng)力定型原則

B.優(yōu)勢(shì)原則

C.鑲嵌式活動(dòng)原則

D.抑制原則

20.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是【】

A.生理機(jī)能指標(biāo)

B.生化指標(biāo)

C.形態(tài)指標(biāo)

D.心理指標(biāo)

21.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是【】

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張宗麟

D.張雪門(mén)

22.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是【】

A.陶行知

B.張雪門(mén)

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

23.3歲的丹丹有一天對(duì)媽媽說(shuō)：“今天老師獎(jiǎng)勵(lì)給我了一朵大紅花?！笨珊髞?lái)媽媽和老師溝通得知她并沒(méi)有得到大紅花。這說(shuō)明丹丹這一時(shí)期的想象是【】

A.創(chuàng)造性想象

B.想象與現(xiàn)實(shí)相混淆

C.無(wú)意想象

D.有意想象

24.小紅正在看圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)到外面的鞭炮聲后立即放下圖畫(huà)書(shū)跑到窗口去看熱鬧。這說(shuō)明幼兒的注意具有【】特性。

A.無(wú)意性

B.有意性

C.分散性

D.轉(zhuǎn)移性

25.同一教學(xué)內(nèi)容，在面向不同班級(jí)的幼兒組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采取不同的教育教學(xué)方法以適應(yīng)其發(fā)展需求。這就要求教師在組織教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素是【】

A.教育活動(dòng)的目標(biāo)

B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C.教師的個(gè)人條件

D.幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)

26.“利用紅色可以做什么”屬于【】發(fā)散思維。

A.用途擴(kuò)散

B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

C.方法擴(kuò)散

D.形態(tài)擴(kuò)散

27.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是【】

A.語(yǔ)詞記憶

B.形象記憶

C.有意記憶

D.意義記憶

28.5歲的圓圓能熟悉清楚背誦出《弟子規(guī)》，可當(dāng)別人問(wèn)他是否能理解其中的意思時(shí)，圓圓說(shuō)：“不理解?！边@種記憶屬于【】

A.理解記憶

B.意義記憶

C.機(jī)械記憶

D.形象記憶

29.大班的苗苗牙掉了，哭著拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說(shuō)這是正?，F(xiàn)象，然后根據(jù)這一事例在全班組織討論為什么會(huì)掉牙，并進(jìn)行了“我們要換牙了”“如何保護(hù)牙”等一系列活動(dòng)，使幼兒懂得了一些換牙、保護(hù)牙的衛(wèi)生常識(shí)以及注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這主要體現(xiàn)了【】的原則。

A.生活教育化

B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能

C.尊重兒童

D.實(shí)踐性

30.下列不屬于幼兒前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的是【】

A.知道文字有具體的意義

B.理解文字的功能及用途

C.粗曉文字的來(lái)源

D.掌握文字書(shū)寫(xiě)能力

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