2019年6月1日山東省青州市幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

(考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：100分)

編者注：本試卷包括教育理論和學(xué)科知識(shí)兩部分，共70題,以下為精選的部分題目。

第一部分教育理論

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題0.5分，共5分)

1.從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種【】

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2.早晨的學(xué)習(xí)效果一般比較好。這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受【】的干擾。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.單一抑制

D.雙重抑制

3.學(xué)生在解題過程中對(duì)題目進(jìn)行瀏覽測查完成情況的監(jiān)控及對(duì)速度的把握主要采用了【】

A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.資源管理策略

D.復(fù)述策略

4.【】是將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過程。

A.任務(wù)分析

B.目標(biāo)表述

C.任務(wù)分類

D.任務(wù)執(zhí)行

5.在教育過程中，強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”地去理解學(xué)生。這是重視下列哪種心理效應(yīng)？【】

A.移情

B.從眾

C.心胸豁達(dá)

D.期望

6.一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)擬考察圖片材料是否比文字材料更容易識(shí)記，則材料是【】

A.自變量

B.因變量

C.控制變量

D.無關(guān)變量

7.學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于下列哪方面的自我意識(shí)？【】

A.生理自我

B.心理自我

C.社會(huì)自我

D.理想自我

8.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略，屬于教學(xué)策略中的【】

A.內(nèi)容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.綜合型策略

9.只要提供了足夠的時(shí)間和幫助，每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)這種思想建構(gòu)的教學(xué)模式是【】

A.程序性教學(xué)模式

B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式

D.非指導(dǎo)性教學(xué)模式

10.按照科爾伯格的理論，以人際關(guān)系和諧或“好孩子”為定向的道德發(fā)展階段處于【】

A.前習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

D.準(zhǔn)習(xí)俗水平

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1.5分，共15分)

11.在教育目的價(jià)值取向上影響較大的流派有【】

A.兒童中心論

B.環(huán)境決定論

C.社會(huì)本位論

D.個(gè)人本位論

12.信度包括【】

A.再測信度

B.分半信度

C.內(nèi)容信度

D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度

13.持殊兒童是指在教育上有特殊需要的兒童。下列選項(xiàng)屬于特殊兒童的是【】

A.資質(zhì)優(yōu)異兒童

B.智力落后兒童

C.情緒困擾兒童

D.學(xué)習(xí)困難兒童

14.思維是客觀事物在人腦中概括的和間接的反映。思維的基本形式包括【】

A.概念

B.判斷

C.推理

D.比較

15.下列屬于個(gè)別化教學(xué)的有【】

A.道爾頓制

B.文納特卡制

C.開放課堂

D.導(dǎo)生制

16.課程現(xiàn)代化的代表人物有【】

A.克伯屈

B.贊可夫

C.杜威

D.布魯納

17.下列選項(xiàng)中不屬于創(chuàng)造性思維特點(diǎn)的是【】

A.深刻性

B.靈活性

C.敏捷性

D.流暢性

18.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括【】

A.練習(xí)題

B.主題

C.任務(wù)

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

19.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、【】

A.思維領(lǐng)域

B.身心發(fā)展領(lǐng)域

C.情感領(lǐng)域

D.動(dòng)作技能領(lǐng)域

20.在課程方面，STEM教育代表了課程組織方式的重大變革。STEM教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該使用“整合的課程設(shè)計(jì)模式”，即將技術(shù)、【】等整合在一起，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和對(duì)學(xué)科之間關(guān)系的關(guān)注。

A.社會(huì)

B.工程

C.數(shù)學(xué)

D.科學(xué)

第二部分學(xué)科知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，21—50題每題1.2分，共36分；51—60題每題2分，共20分)

21.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”，反映了幼兒【】

A.感覺的概括性

B.知覺的概括性

C.思維的概括性

D.記憶的概括性

22.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒【】奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。

A.幼兒園學(xué)習(xí)

B.小學(xué)學(xué)習(xí)

C.未來學(xué)習(xí)

D.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展

23.評(píng)估幼兒發(fā)展的目的是【】

A.教師反思性成長

B.提高保教質(zhì)量

C.了解幼兒的發(fā)展需要

D.篩選、排隊(duì)

24.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。

A.計(jì)劃

B.目標(biāo)

C.方式

D.評(píng)價(jià)

25.有小孩很喜歡長頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說：“我有一頭真的長頸鹿?！边@說明【】

A.幼兒想象的獨(dú)特性

B.幼兒想象的夸張性

C.幼兒想象的可產(chǎn)性

D.幼兒想象的穩(wěn)定性

26.幼兒娃娃家的游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.角色游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

27.兒童課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助兒童獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。這種定義屬于【】

A.經(jīng)驗(yàn)—活動(dòng)論

B.課程客體論

C.經(jīng)驗(yàn)論

D.活動(dòng)論

28.缺

29.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是通過【】實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的。

A.自我意識(shí)

B.自我強(qiáng)化

C.自我認(rèn)知

D.對(duì)榜樣的模仿

30.幼兒細(xì)菌性痢疾的典型癥狀是會(huì)出現(xiàn)【】

A.“柏油樣”大便

B.“紅果醬”大便

C.“白陶土”大便

D.膿血便

31.表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是【】

①游戲主題來源不同

②游戲內(nèi)容來源不同

③游戲中情況的產(chǎn)生不同

④游戲過程具有想象性和創(chuàng)造性

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

32.兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中，最普遍的形式是【】.

A.傾聽、欣賞音樂

B.載歌載舞、唱唱跳跳

C.參與奏樂

D.歌唱活動(dòng)

33.瑩瑩用很長的波浪線畫小草，王老師認(rèn)為她畫得不像，讓她用三根小短線形成的三叉畫小草。因?yàn)?，這更像生活中的小草。王老師的做法【】

A.教會(huì)了瑩瑩正確畫小草的方法

B.過于強(qiáng)調(diào)畫畫技巧，損害了幼兒的繪畫興趣

C.尊重瑩瑩的想法

D.矯正了瑩瑩對(duì)小草的錯(cuò)誤感知

34.如發(fā)生緊急情況，幼兒園教職工應(yīng)優(yōu)先保護(hù)【】

A.幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全

B.自己的人身安全

C.幼兒的人身安全

D.其他教職工的人身安全

35.能用正確的姿勢唱歌，音域在c1-a1之間，是對(duì)【】幼兒的要求。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

36—48.缺

49.在幼兒的交談中常聽到一個(gè)幼兒說了“雞蛋是蛋”，另一個(gè)幼兒馬上說“鴨蛋也是蛋”。這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的【】

A.即時(shí)的、完全的模仿

B.延遲模仿

C.創(chuàng)造性模仿

D.即時(shí)的不完全模仿

50.下面不屬于學(xué)前語言教育方法的是【】

A.示范模仿法

B.視聽結(jié)合法

C.游戲法

D.認(rèn)知法

51.童話《金色的房子》中描寫房子的句子——“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”，在作品中多次出現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語言的生動(dòng)、優(yōu)美。這體現(xiàn)了文學(xué)作品的【】

A.文學(xué)性

B.教育性

C.淺易性

D.趣味性

52.幼兒掌握一首歌曲有一個(gè)漸進(jìn)的過程，即【】

A.學(xué)會(huì)歌詞—學(xué)會(huì)節(jié)奏—學(xué)會(huì)旋律輪廓—學(xué)會(huì)音程

B.學(xué)會(huì)節(jié)奏—學(xué)會(huì)歌詞—學(xué)會(huì)音程—學(xué)會(huì)旋律輪廓

C.學(xué)會(huì)旋律輪廓—學(xué)會(huì)節(jié)奏—學(xué)會(huì)音程—學(xué)會(huì)歌詞

D.學(xué)會(huì)音程—學(xué)會(huì)旋律輪廓—學(xué)會(huì)節(jié)奏—學(xué)會(huì)歌詞

53.成套的幼兒體操動(dòng)作的程序是【】

A.上肢或四肢的伸展—擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體—腹背—下肢及全身—放松、整理.

B.擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體—上肢或四肢的伸展—腹背—下肢及全身—放松、整理

C.上肢或四肢的伸展—下肢及全身—擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體—腹背—放松、整理

D.擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體—腹背—上肢或四肢的伸展—下肢及全身—放松、整理

54.教師請(qǐng)小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容。教師這樣做遵循了【】的教育原則。

A.保教結(jié)合

B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用

C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展

D.注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性

55.“愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法”是幾歲幼兒在“具有書面表達(dá)的愿望和初步技能”方面的具體目標(biāo)？【】

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.3—6歲

56. 游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面？【】

A.游戲時(shí)間、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備

B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備

D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)

57.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動(dòng)和自由探索，有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。

A.選擇性

B.可利用性

C.個(gè)性化

D.發(fā)展性

58.大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學(xué)活動(dòng)中，最終獲得的探究結(jié)果是【】

A.靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

B.感知摩擦可以生電的現(xiàn)象

C.靜電現(xiàn)象的概念

D.掌握摩擦生電的技巧

59.幼兒通過看看、摸摸、嘗嘗等了解蘋果的基本特征，所使用的方法是【】

A.實(shí)驗(yàn)法

B.測量法

C.觀察法

D.操作法

60.幼兒繪畫時(shí)總認(rèn)為是客觀存在的東西就必須把它畫出來。其繪畫就像“X”光一樣能穿透任何東西似的。這種表現(xiàn)被稱為【】

A.擬人化

B.透明化

C.展開式

D.夸張法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2.4分，共24分)

61.冬冬經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，一次課外活動(dòng)，別人都不跟他玩。馬老師看到后說：“冬冬，咱倆一起玩吧？”冬冬問：“為什么？”馬老師說：“因?yàn)槲蚁矚g你呀。”于是他們倆玩起了游戲。根據(jù)材料，下列說法正確的是【】

A.馬老師的做法是正確的，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重

B.馬老師的做法是錯(cuò)誤的，沒有尊重學(xué)生

C.馬老師跟學(xué)生一起玩，不會(huì)影響自己的權(quán)威，值得學(xué)習(xí)

D.馬老師跟學(xué)生玩，就沒有權(quán)威可言

62.以下關(guān)于科學(xué)的描述，正確的是【】

A.科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系

B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.科學(xué)沒有最終的結(jié)論，更沒有永遠(yuǎn)正確的結(jié)論

D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對(duì)自然界的理解提供規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

63.下列屬于幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的是【】

A.打擊樂器演奏活動(dòng)

B.韻律活動(dòng)

C.歌唱活動(dòng)

D.戲劇性表演

64.關(guān)于手工活動(dòng)，下列說法不正確的是【】

A.手工活動(dòng)不是美術(shù)活動(dòng)

B.手工活動(dòng)是造型活動(dòng)

C.手工活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)

D.手工活動(dòng)不是造型活動(dòng)

65.談話活動(dòng)是幼兒園語言教育的重要形式，以下哪些是關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)的闡述？【】

A.談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題

B.談話活動(dòng)注重多方的信息交流

C.談話活動(dòng)擁有寬松的交談氣氛

D.談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用

66.教師在指導(dǎo)角色游戲時(shí)應(yīng)注意【】

A.豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B.尊重兒童游戲意愿

C.善于在游戲中觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育

D.根據(jù)兒童游戲情況，參與到游戲中，促進(jìn)游戲情節(jié)發(fā)展

67.下列屬于提高幼兒問題解決能力的是【】

A.不斷提高幼兒知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量

B.訓(xùn)練幼兒解決問題的方法

C.提供多種解決問題的機(jī)會(huì)

D.培養(yǎng)兒童思考問題的習(xí)慣

68.實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師應(yīng)把握哪些方面？【】

A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異

C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

69.以下哪些是兒童全面發(fā)展教育原則的內(nèi)涵？【】

A.兒童的發(fā)展是整體而不是片面的發(fā)展

B.兒童的發(fā)展是無差異的發(fā)展

C.兒童的發(fā)展是協(xié)調(diào)的發(fā)展

D.兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展

70.如何指導(dǎo)幼兒的表演游戲？【】

A.選擇適當(dāng)?shù)耐挕⒐适?/span>

B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)

C.幫助幼兒組織游戲

D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲

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