A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
8.對幼兒參與活動(dòng)狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、【】和生成狀態(tài)等方面進(jìn)行。
A.投入
B.交流
C.互動(dòng)
D.思維
9.指導(dǎo)家長委員會(huì)工作的是【】
A.幼兒園教師
B.幼兒園園長
C.家長
D.教育督導(dǎo)員
10.幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施主要體現(xiàn)【】
A.趣味性、綜合性和生活化
B.趣味性、新穎性和生活化
C.新穎性、綜合性和兒童化
D.新穎性、游戲性和兒童化
11.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。
A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)
B.開展批評與自我批評
C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一
D.努力做到慎獨(dú)
12.幼兒園的首要工作是【】
A.保護(hù)幼兒好奇心
B.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
C.建立良好的班級常規(guī)
D.保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康
13.兒童最容易缺乏的微量元素有【】
A.鈣和銅
B.碘和鐵
C.鐵和鋅
D.碘和納
14.跳躍的教學(xué)重點(diǎn)是【】
A.助跑起跳
B.起跳和平衡
C.起跳和落地
D.落地和平衡
15.從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和【】
A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語言環(huán)境
D.生活活動(dòng)環(huán)境
16.幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要【】
A.做好開窗通風(fēng)的工作
B.培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣
C.教給幼兒正確的擤鼻涕的方法
D.常曬被褥
17.幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以【】為主，其他人參與評價(jià)的制度。
A.教師自評
B.園長評價(jià)
C.家長評價(jià)
D.幼兒評價(jià)
18.在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中，科學(xué)領(lǐng)域可以提煉出【】
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
19.對過生日兒童家訪，屬于【】
A.情感性家訪
B.新生家訪
C.問題兒童的重點(diǎn)家訪
D.定期家訪
20.在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動(dòng)中，教師問幼兒：“蝴蝶是怎樣找到花的呢？”幼兒邊回答邊做雙臂上下擺的動(dòng)作，教師又問：“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？”教師運(yùn)用的教學(xué)策略是【】
A.追問式回應(yīng)
B.啟發(fā)式提問
C.反應(yīng)式回應(yīng)
D.重復(fù)式回應(yīng)
21.幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動(dòng)的【】視角來分析此現(xiàn)象。
A.興趣愛好
B.個(gè)性心理
C.規(guī)則意識(shí)
D.認(rèn)知水平
22.行為目標(biāo)在課程領(lǐng)域中的確立始于【】
A.布盧姆
B.博比特
C.斯騰豪斯
D.泰勒
23.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。這是使用了【】
A.演示法
B.觀察法
C.欣賞法
D.操作法
24.在園長的領(lǐng)導(dǎo)職能中，首要的職能是【】
A.建立有效的管理體系
B.保證教養(yǎng)中心工作
C.進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)
D.建設(shè)好教職工隊(duì)伍
25.我國的“托幼一體化”是指【】
A.托兒所和幼兒園職能合并
B.幼兒園取代托兒所
C.托兒所取代幼兒園
D.以上都不是
26.把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)化全面發(fā)展的社會(huì)是【】
A.工業(yè)社會(huì)初期
B.工業(yè)社會(huì)
C.現(xiàn)代社會(huì)初期
D.現(xiàn)代社會(huì)
27.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：“丁丁又吃手了！”以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是【】
A.向丁丁說明吮吸手指的壞處
B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食
C.分散丁丁的注意力
D.告訴丁丁，“你再吃手指，就讓小朋友不和你玩
28.幼兒園科學(xué)教育的核心是【】
A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒
C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能
D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望
29.四歲的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊是不一樣多的。這反映該年齡段幼兒【】
A.不會(huì)計(jì)數(shù)
B.不能對數(shù)進(jìn)行分解
C.不理解數(shù)的包含關(guān)系
D.沒有獲得數(shù)的守恒
30.【】是思維的“體操”。
A.數(shù)學(xué)
B.藝術(shù)
C.科學(xué)
D.語言
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